7．線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”．下列關(guān)于線粒體的敘述，正確的是（　�。�
A．線粒體外膜的表面積大于其內(nèi)膜的表面積
B．線粒體基質(zhì)中含有分解葡萄糖和丙酮酸的酶
C．有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜
D．活細(xì)胞中的線粒體能定向運(yùn)動(dòng)到代謝旺盛的部位

分析 線粒體和葉綠體結(jié)構(gòu)和功能的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：
1、結(jié)構(gòu)上不同之處：線粒體形狀是短棒狀，圓球形；分布在動(dòng)植物細(xì)胞中；內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成脊，脊上有基粒；基質(zhì)中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶．葉綠體形狀是扁平的橢球形或球形；主要分布在 植物的葉肉細(xì)胞里以及幼嫩莖稈的表皮細(xì)胞內(nèi)；內(nèi)膜光滑無(wú)折疊，基粒是由類囊體垛疊而成；基質(zhì)中含有大量與光合作用有關(guān)的酶．
2、結(jié)構(gòu)上相同之處：都是雙層膜結(jié)構(gòu)，基質(zhì)中都有基粒和酶，都含有少量的DNA和RNA．
3、功能上不同之處：線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”．葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所，是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”．
4、功能上相同之處：都需要水作為生理功能的原料，都能產(chǎn)生ATP，都是半自主性細(xì)胞器．

解答 解：A、線粒體內(nèi)膜折疊，故外膜的表面積小于其內(nèi)膜的表面積，A錯(cuò)誤；
B、線粒體基質(zhì)中不含有分解葡萄糖的酶，葡萄糖需分解為丙酮酸后進(jìn)入線粒體，B錯(cuò)誤；
C、有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、活細(xì)胞中的線粒體能定向運(yùn)動(dòng)到代謝旺盛的部位，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了葉綠體與線粒體結(jié)構(gòu)和功能的異同點(diǎn)，主要考查學(xué)生對(duì)這兩種細(xì)胞器的異同點(diǎn)的理解與記憶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016年上海市松江區(qū)高考一模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

胰腺合成的胰蛋白酶原進(jìn)入小腸后，在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶，該激活過(guò)程如圖所示（圖中數(shù)據(jù)表示氨基酸位置），下列分析正確的是（ ）

A．胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5個(gè)肽鍵

B．激活過(guò)程可避免胰蛋白酶破壞自身細(xì)胞

C．胰蛋白酶原的氨基一定比胰蛋白酶少

D．胰蛋白酶與胰蛋白酶原空間結(jié)構(gòu)相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖，A、B表示細(xì)胞膜的兩側(cè)．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）如圖所示為膜的流動(dòng)鑲嵌模型．
（2）圖中1表示磷脂雙分子層，它構(gòu)成了膜的基本骨架．
（3）人體器官移植時(shí)，植入的器官常常被排異，引起這種反應(yīng)與圖中編號(hào)2具有識(shí)別功能有關(guān)．
（4）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹后，1的厚度將變小，這說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性．
（5）若該圖表示為人的紅細(xì)胞膜，則與血漿接觸的一側(cè)為A（填A(yù)或B）側(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是兩種二糖的組成示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．圖中M、N指代的物質(zhì)分別是葡萄糖、果糖
B．圖中M代表的物質(zhì)也是纖維素和糖原的基本組成單位
C．因葡萄糖和果糖都是還原糖，故麥芽糖和蔗糖也是還原糖
D．乳糖水解產(chǎn)物為二分子半乳糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．不需要通過(guò)細(xì)胞分裂過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)所要觀察生命活動(dòng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A．低溫對(duì)多倍體誘導(dǎo)作用
B．花生子葉切片脂肪顆粒染色觀察
C．根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂情況
D．觀察蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是人體調(diào)節(jié)尿液形成與排出過(guò)程的示意圖．回答下列問(wèn)題：
（1）位于下丘腦中的感受器感受到“某種刺激”后，垂體釋放抗利尿激素的量增加，從而使尿量減少．這里的“某種刺激”是指細(xì)胞外液滲透壓升高，該過(guò)程的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（2）據(jù)圖分析，完成排尿反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)中，位于膀胱壁內(nèi)的結(jié)構(gòu)有感受器和效應(yīng)器．在排尿過(guò)程中，③④之間興奮傳導(dǎo)的方向是③←④（用箭頭表示）．
（3）圖中①和②表示大腦與脊髓之間的神經(jīng)通路．因故損傷了①和②的成年人，可能出現(xiàn)不受意識(shí)支配的排尿情況，原因是脊髓中控制排尿的初級(jí)中樞失去了大腦中相應(yīng)高級(jí)中樞的控制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某種鼠中，黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a為顯性，短尾基因B對(duì)長(zhǎng)尾基因b為顯性．且基因A或B在純合時(shí)胚胎致死，這兩對(duì)基因分別位于不同對(duì)同源染色體上．現(xiàn)有兩只黃色短尾鼠交配，理論上子代存活個(gè)體的表現(xiàn)型比例為（　�。�
A．2：1B．3：2C．4：2：2：1D．6：3：2：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表人體內(nèi)的不同激素，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，興奮只由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是：神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（2）在寒冷環(huán)境中，圖中b激素和[d]甲狀腺激素之間通過(guò)協(xié)同作用，共同促進(jìn)細(xì)胞代謝而增加產(chǎn)熱量．某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失，則其最可能受損的部位是圖中的下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞．
（3）人過(guò)度緊張時(shí)，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素，最終促使甲狀腺合成并分泌d激素；當(dāng)d激素含量增加到一定程度時(shí)，可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)作用稱為反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖中三條曲線表示某種酶在不同的pH條件下，酶的活性與溫度之間的關(guān)系．據(jù)圖可知（　�。�
A．隨pH從5升高到7，酶的活性逐漸降低
B．隨pH從5升高到7，酶的最適溫度不變
C．在溫度從0→A變化中，酶的活性逐漸降低
D．該酶的最適pH為7

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