為某同學(xué)感染細(xì)菌后的免疫機(jī)制模式,圖中大寫字母表示細(xì)胞,小寫字母表示物質(zhì),數(shù)字表示過程.據(jù)圖回答


(1)寫出下列細(xì)胞或物質(zhì)的名稱:B
 
、c
 

(2)細(xì)菌感染引起機(jī)體發(fā)燒,適度體溫升高可以通過
 
來提高免疫反應(yīng)速率.
(3)圖中③表示
 
過程.圖中③、④過程表示的是該同學(xué)體內(nèi)發(fā)生的
 
免疫過程.
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,具體過程如下:

據(jù)圖可知,圖示過程為體液免疫過程,B為淋巴細(xì)胞,F(xiàn)能產(chǎn)生抗體,故為漿細(xì)胞,c為抗體,a、b均為淋巴因子.
解答: 解:(1)據(jù)圖可知,B為T淋巴細(xì)胞,F(xiàn)能產(chǎn)生抗體,故為漿細(xì)胞,c為抗體.
(2)人體有一定的自我調(diào)節(jié)能力,適度的體溫升高,可以通過提高免疫反應(yīng)酶的催化效率來提高反應(yīng)速率.
(3)圖中③表示B細(xì)胞在抗原的刺激后,在淋巴因子的作用下增殖、分化過程.圖中③、④過程表示的是該同學(xué)體內(nèi)發(fā)生的體液免疫免疫過程.
故答案為:
(1)B:T淋巴細(xì)胞    c:抗體
(2)提高免疫反應(yīng)酶的催化效率
(3)B細(xì)胞(在抗原的刺激后,在淋巴因子的作用下,)增殖、分化     體液免疫
點(diǎn)評(píng):本題考查特異性免疫的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過比較與綜合做出合理判斷的能力等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于圖示DNA分子的說法,正確的是( 。
A、限制性核酸內(nèi)切酶可作用于①部位,DNA連接酶作用于部位③
B、該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和
A+T
G+C
的比例上
C、若該DNA中A為p個(gè),占全部堿基的
n
m
(m>2n),則G的個(gè)數(shù)為(
pm
2n
)-p
D、把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子代中含15N的DNA占
3
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的.下列關(guān)于酶的敘述中,都正確的一組是( 。
①酶是一類具有生物催化作用的蛋白質(zhì)  
②酶的活性與pH有關(guān)  
③酶在化學(xué)反應(yīng)前后種類和數(shù)量都不會(huì)發(fā)生改變  
④酶之所以能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率是因?yàn)樘峁┝嘶瘜W(xué)反應(yīng)所需的活化能  
⑤只要條件適宜,酶在生物體外也可催化相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)    
⑥溫度過高和過低對(duì)酶活性影響的原理相同.
A、②③⑤B、①④⑥
C、①②⑤D、②③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了尋求低成本的種子貯藏方法,某研究小組就此展開了研究,以下是其中的一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn):分別將10組不同含水量的玉米種子置于35℃恒溫箱內(nèi),進(jìn)行貯藏處理,一定時(shí)間后取出,并誘導(dǎo)其發(fā)芽,測(cè)定相關(guān)數(shù)據(jù),結(jié)果如圖所示.
請(qǐng)分析回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)中,自變量是
 
,因變量是
 

(2)實(shí)驗(yàn)表明,在35℃條件下,有利于貯藏的玉米種子的含水量應(yīng)該在
 
范圍之間.
(3)玉米種子萌發(fā)、形成幼苗、長(zhǎng)大的過程中有許多生物化學(xué)反應(yīng)都需要水的參與,請(qǐng)列舉其中的兩個(gè)例子
(用反應(yīng)式呈現(xiàn)):①
 
;②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素生理作用的敘述正確的是( 。
A、乙烯利在番茄生長(zhǎng)和成熟中起抑制作用
B、適量赤霉素可增加蘆葦?shù)睦w維長(zhǎng)度
C、脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落
D、植物激素都直接參與細(xì)胞內(nèi)的各類生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息,回答動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問題.

(1)當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時(shí),則細(xì)胞膜內(nèi)的電位是
 
 (正、負(fù)或零)電位.
(2)若在甲圖電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激,此時(shí)a與b之間會(huì)產(chǎn)生電流,其最先的方向是
 

(3)德國(guó)科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)(如乙圖),從而測(cè)量出坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度.
①?gòu)纳窠?jīng)元的結(jié)構(gòu)角度來看,坐骨神經(jīng)屬于神經(jīng)元的
 
部分.
②刺激1至肌肉發(fā)生收縮,測(cè)得所需時(shí)間為3×10-3 s,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測(cè)得所需時(shí)間為2×10-3 s,刺激點(diǎn)離肌肉中心距離分別為13cm和10cm.坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度是
 
m/s.
(4)腎上腺素既是一種激素,也是一種神經(jīng)遞質(zhì),在功能上它是人體內(nèi)的
 
分子.心得安和腎上腺素具有相似的結(jié)構(gòu),而且都能直接作用于心臟調(diào)節(jié)心率,由此推測(cè)它們?cè)谛呐K細(xì)胞表面可能具有相同的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

若已知交換值為20%,則圖所示的兩種果蠅雜交后代中基因型為BBVV個(gè)體的概率是( 。
A、4%B、16%
C、20%D、25%

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某質(zhì)粒表達(dá)載體簡(jiǎn)圖,小箭頭所指分別為限制酶EcoRⅠ、BamHⅠ的酶切位點(diǎn),ampR為青霉素抗性基因,tctR為四環(huán)素抗性基因,P為啟動(dòng)子,T為終止子,ori為復(fù)制原點(diǎn).又知植物甲具有極強(qiáng)的耐旱性,其耐旱性與某個(gè)基因有關(guān).若從該植物中獲得該耐旱基因,并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙中,有可能提高后者的耐旱性.已知耐旱基因兩端分別有包括EcoRⅠ、BamHⅠ在內(nèi)的多種酶的酶切位點(diǎn).據(jù)圖回答:
(1)獲得耐旱基因常用基因文庫(kù)法.理論上,
 
中含有該生物的全部基因;而
 
中含有生物的部分基因.將含有耐旱基因的DNA與該質(zhì)粒表達(dá)載體分別用EcoRⅠ酶切,酶切產(chǎn)物用DNA連接酶處理后,兩兩連接的產(chǎn)物有
 
種.
(2)將上述連接產(chǎn)物導(dǎo)入無任何抗藥性的宿主細(xì)胞后,將這些宿主細(xì)胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中,能正常生長(zhǎng)的宿主細(xì)胞所含有的連接產(chǎn)物是
 

(3)目的基因表達(dá)時(shí),RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)是
 
,其合成的產(chǎn)物是
 

(4)在上述實(shí)驗(yàn)中,為了防止目的基因和質(zhì)粒表達(dá)載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,酶切時(shí)應(yīng)選用的酶是
 

(5)假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交,子代中耐旱植株與不耐旱植株的數(shù)量比為3:1時(shí),則可推測(cè)該耐旱基因整合到了
 
(填“同染色體的一條上”或“同染色體的兩條上”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

進(jìn)行豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),孟德爾選擇的一對(duì)性狀是子葉顏色,豌豆子葉黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性.如圖是孟德爾用雜交得到的子一代(F1)分別作為父本、母本再進(jìn)行雜交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果示意圖.若F1中含Y的雌雄配子之間受精后形成的受精卵會(huì)有一半死亡,則F2中黃色子葉和綠色子葉的分離比為
 

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