某患者去醫(yī)院就醫(yī)，醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行檢查，若該病人（　　）
A、為艾滋病患者則體內(nèi)T細(xì)胞數(shù)量較少
B、漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）數(shù)量減少則非特異性免疫能力下降
C、為病毒性感冒則細(xì)胞免疫對(duì)該病不起作用
D、頭部重傷則其言語功能一定受損
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：1、體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程：

2、侵入到人體內(nèi)的病毒往往先通過體液免疫過程阻止病毒的散播，再通過細(xì)胞免疫過程予以消滅．
3、艾滋病的致病原理：HIV病毒進(jìn)入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡．
解答： 解：A、HIV侵染人體后，主要破壞T細(xì)胞，因此艾滋病患者體內(nèi)T細(xì)胞數(shù)量較少，A正確；
B、漿細(xì)胞減少則特異性免疫能力降低，B錯(cuò)誤；
C、若該病為病毒性感冒則體液免疫和細(xì)胞免疫對(duì)該病都起作用，C錯(cuò)誤；
D、頭部重傷則其言語功能不一定受損，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，了解免疫失調(diào)引起的疾病類型及相關(guān)實(shí)例，能結(jié)合所需的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有氨基酸800個(gè)，其中氨基總數(shù)為810個(gè)，羧基總數(shù)為808個(gè)，則由這些氨基酸構(gòu)成的兩條肽鏈構(gòu)成蛋白質(zhì)時(shí)，共脫去的水分子數(shù)是（　�。�
A、798B、789
C、0D、800

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科目：高中生物 來源： 題型：

世界衛(wèi)生組織解釋克隆為“遺傳上同一機(jī)體或細(xì)胞系（株）的無性繁殖”．相對(duì)于植物克隆而言，動(dòng)物尤其是高等動(dòng)物的克隆比較困難，如圖表示哺乳動(dòng)物克隆的幾種方法的主要步驟，據(jù)圖回答下列問題．
（1）方法2獲得的小牛的遺傳物質(zhì)來源于供體
 
（填序號(hào)）．方法3中①和②發(fā)育成的小牛的遺傳物質(zhì)
 
（填“相同”或“不同”）．
（2）細(xì)胞B取自囊胚的
 
，具有全能性，稱為胚胎
 
細(xì)胞．
（3）應(yīng)用圖示方法
 
（填序號(hào)）得到的小牛與供體1遺傳物質(zhì)最相似．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【選修1----生物技術(shù)實(shí)踐】某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況而進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計(jì)數(shù)．請(qǐng)回答與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題．
（1）培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了
 
和
 
．除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是
 
和
 
．
（2）對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，應(yīng)該采用的方法是
 
．
（3）為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于
 
中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃．要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種
 
作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（4）培養(yǎng)20小時(shí)后，觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的
 
，這說明湖水樣品中有多種細(xì)菌．一般說來，菌落總數(shù)越多，湖水遭受細(xì)菌污染的程度越
 
（填“高”或“低”）．
（5）如圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖，請(qǐng)分析接種的具體方法．

獲得圖A效果的接種方法是
 
，圖B效果的接種方法是
 
．某同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時(shí)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是
 
，應(yīng)當(dāng)怎樣操作？
 
．
（6）如果在培養(yǎng)基中加入青霉素，可以用于篩選耐
 
的真菌，這種培養(yǎng)基（按功能分）被稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

漿細(xì)胞的代謝過程中不會(huì)發(fā)生的是（　�。�
A、酶和底物的特異性結(jié)合
B、有機(jī)物的合成和分解
C、ATP和ADP的轉(zhuǎn)化
D、染色體DNA的復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

夏季收獲的馬鈴薯處于休眠狀態(tài)，為了一年兩季栽培馬鈴薯，需要解除休眠．導(dǎo)致馬鈴薯休眠和解除其休眠的植物激素分別是（　�。�
A、脫落酸和赤霉素
B、脫落酸和細(xì)胞分裂素
C、生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素
D、乙烯和赤霉素

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科目：高中生物 來源： 題型：

新型載藥系統(tǒng)助力兒童HIV感染者治療，將有望邊喝奶邊吃治療艾滋病的藥．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、HIV專門寄生在部分T淋巴細(xì)胞中，以無絲分裂的方式增殖
B、載藥系統(tǒng)的核心物質(zhì)--酪蛋白主要存在于牛奶之中，這是由于基因選擇性表達(dá)
C、酪蛋白一般適用于輸送鈣離子和氨基酸等，這是由于其分子結(jié)構(gòu)多樣性導(dǎo)致
D、酪蛋白載藥后經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)人細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

垂體主要由前葉和后葉兩部分組成，其中垂體后葉沒有激素合成能力，它所釋放的激素由下丘腦產(chǎn)生．下圖表示人體下丘腦參與調(diào)節(jié)的部分示意圖，圖中①②③表示結(jié)構(gòu)，a-f表示激素分子．下列敘述正確的是（　�。�
A、圖中①②中屬于垂體后葉的是①
B、血糖濃度高時(shí)，f的分泌會(huì)減少
C、③在血糖調(diào)節(jié)過程中可作為效應(yīng)器的組成部分
D、若給動(dòng)物飼喂含有大量c的食物，下丘腦合成并分泌a的量將減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示光合作用過程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題
（1）光合作用分為兩個(gè)階段，E階段叫做
 
； F階段在
 
 進(jìn)行．
（2）圖中A的功能主要是吸收紅光和藍(lán)紫光，A中含量最多的色素是
 
．
（3）在E階段中物質(zhì)的變化之一：將水分解成B：
 
和[H]；在F階段中，CO2生成D的過程叫做
 
，D最終被
 
生成C5和（CH2O）．
（4）光合作用中，F(xiàn)階段利用的能源是
 
．
（5）請(qǐng)寫出C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：
 
．
（6）寫出光合作用的總反應(yīng)式．
 
．

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