分析下列甲、乙、丙圖，說(shuō)法正確的是（　�。� 
A、若圖甲曲線表示正常情況下某植物的光合速率受光強(qiáng)度的影響，則在缺Mg時(shí)，b點(diǎn)向右移，c點(diǎn)向右移
B、用塑料大棚種植蔬菜時(shí)，應(yīng)選用藍(lán)紫色或紅色的塑料大棚
C、在光照強(qiáng)度相同時(shí)，t2℃植物凈光合作用最大
D、若圖丙代表兩類色素的吸收光譜，則f代表胡蘿卜素
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用
專題：
分析：分析甲圖：圖甲表示光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響曲線，其中a點(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行呼吸作用；ab段，呼吸速率大于光合速率；b點(diǎn)時(shí)，光合速率等于呼吸速率；b點(diǎn)之后，光合速率大于呼吸速率．
分析乙圖：乙圖表示總光合速率和呼吸速率隨著環(huán)境溫度的變化曲線．
分析丙圖：丙圖表示兩類色素的吸收光譜圖，其中f代表葉綠素，e代表類胡蘿卜素．
解答： 解：A、圖甲中，b點(diǎn)表示光合速率等于呼吸速率，鎂元素是合成葉綠素的重要元素，缺鎂時(shí)，葉綠素的合成受阻，光合速率降低，要想光合速率等于呼吸速率，只有增大光照強(qiáng)度，因此b點(diǎn)向右移，c點(diǎn)向左移，A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)圖丙，用塑料大棚種植蔬菜時(shí)，為了提高產(chǎn)量應(yīng)選用無(wú)色透光的塑料大棚，B錯(cuò)誤；
C、有機(jī)物積累即為凈光合作用量，圖乙中看出，t2℃時(shí)總光合作用-呼吸作用的差值最大，有機(jī)物積累最多，C正確；
D、葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，而類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，因此圖丙中f代表葉綠素，e代表類胡蘿卜素，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及色素的吸收光譜等方面的知識(shí)，意在考查考生的曲線分析能力和識(shí)記理解能力，難度適中．考生要明確陰生植物的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)均低于陽(yáng)生植物；總光合作用與呼吸作用的差值最大時(shí)有機(jī)物積累最多；識(shí)記色素的吸收光譜，并能夠用于生產(chǎn)實(shí)踐．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列跨膜運(yùn)輸?shù)纳砘顒?dòng)中，屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是（　�。�
A、甘油分子進(jìn)入胃粘膜細(xì)胞
B、CO2穿出組織細(xì)胞
C、植物的根從土壤溶液中吸收離子
D、水分子出入細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

胚胎干細(xì)胞是哺乳動(dòng)物或人早期胚胎中的細(xì)胞，可以進(jìn)一步分裂、分化成各種組織干細(xì)胞，再進(jìn)一步分化成各種不同的組織．下列敘述不正確的是（　�。�
A、各種組織干細(xì)胞分化形成不同組織細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B、肝臟干細(xì)胞分化成肝臟細(xì)胞的過(guò)程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
C、造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞、白細(xì)胞的過(guò)程是不可逆的
D、胚胎干細(xì)胞有細(xì)胞周期，神經(jīng)干細(xì)胞分化形成的神經(jīng)細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某群島上物種演化的模型，A、B、C、D為四個(gè)物種及其演化的關(guān)系，據(jù)圖回答：

（1）由A物種進(jìn)化到B、C兩個(gè)物種的兩個(gè)外部因素是
 
和
 
．
（2）遷移到乙島上的C物種不與B物種進(jìn)化為同一物種，而進(jìn)化為D物種的原因是兩個(gè)物種的基因不能交流以及乙、丙兩島的環(huán)境條件不同，所以
 
起的作用不同，使乙島上的C種群和丙島上的C種群的
 
差異很大，從而形成D物種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)山核桃外果皮的提取物中生物活性成分，它們具有抗氧化損傷作用，可能有防護(hù)動(dòng)物輻射損傷的作用．實(shí)驗(yàn)動(dòng)物血液中超氧化物歧化酶（簡(jiǎn)稱SOD，是O22-的天然消除劑）的活性可作為確定防護(hù)輻射損傷作用的效果標(biāo)志之一．為探究山核桃外果皮提取物是否對(duì)接受過(guò)輻射的實(shí)驗(yàn)小鼠有防護(hù)作用，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)材料及試劑：健康的未接受過(guò)輻射的小鼠若干只、生理鹽水、注射器、不同濃度（15g/mL、9g/mL、3g/mL）的山核桃外果皮提取液、SOD活性測(cè)定儀器．
（1）實(shí)驗(yàn)原理：略．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取
 
的健康的未接受過(guò)輻射的小鼠10只，隨機(jī)分成5組，每組2只（不考慮性別的影響），分別標(biāo)記為甲、乙、丙、丁、戊．
②甲、乙、丙三組每天分別注射15g/mL、9g/mL、3g/mL三種不同濃度的山核桃外果皮提取物10ml，丁、戊兩組每天分別注射
 
．
③5組小鼠在相同的適宜條件下培養(yǎng)15天后，甲、乙、丙、丁4組小鼠分別用相同劑量的60Coγ射線輻射處理，戊組
 
，作為陰性對(duì)照組．
④輻射后第5天，提取各組實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的血液，分別用SOD活性測(cè)定儀器測(cè)定各組實(shí)驗(yàn)動(dòng)物血液中SOD的活性，記錄各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算平均值．
（3）預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：
①若甲、乙、丙三組SOD的活性平均值甲＞乙＞丙，且明顯高于丁組，與戊組接近，說(shuō)明山核桃外果皮提取液具有防護(hù)輻射損傷的作用，且濃度越大效果越好．
②若甲、乙、丙三組SOD的活性平均值差不多，且明顯高于丁組，與戊組接近，
說(shuō)明
 

③若
 
，
說(shuō)明山核桃外果皮提取液不具有防護(hù)輻射損傷的作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的相同點(diǎn)是（　　）
A、都需要氧氣
B、都能產(chǎn)生中間產(chǎn)物丙酮酸
C、都能產(chǎn)生二氧化碳和水
D、都是在線粒體中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家用同位素標(biāo)記法來(lái)研究分泌蛋白的合成及分泌時(shí)，做過(guò)下列實(shí)驗(yàn)：

（1）選用豚鼠的胰腺細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料，是因?yàn)樵摷?xì)胞具有
 
的功能．
（2）本實(shí)驗(yàn)需在培養(yǎng)液中加入標(biāo)記物，可供選擇的物質(zhì)有：被3H標(biāo)記了的胸腺嘧啶脫氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸、亮氨酸及葡萄糖，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇
 
做標(biāo)記物，原因
 
．
（3）隨著時(shí)間的變化測(cè)定細(xì)胞各組分的放射性，結(jié)果如圖所示．根據(jù)圖中提供的信息可以推測(cè)，分泌蛋白是在
 
合成的，并沿著
 
途徑向外分泌．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述不正確的是（　　）
A、大小相同的染色體一定是同源染色體
B、著絲粒數(shù)目一定等于染色體條數(shù)
C、出現(xiàn)N個(gè)四分體說(shuō)明一定有N對(duì)同源染色體
D、姐妹染色單體上面的基因排序不一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中能正確表示細(xì)胞膜中磷脂分子排列方式的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案