研究人員欲培育轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻,現(xiàn)通過實驗將抗蟲基因?qū)胨竞蠛Y選出抗蟲基因成功整合到染色體上的抗蟲植株(假定抗蟲基因插入宿主染色體的部位是隨機的,且整合到染色體上的抗蟲基因均正常表達(dá)).對這些植株進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),其中一些抗蟲植株體細(xì)胞中含兩個抗蟲基因.為了確定這兩個抗蟲基因在水稻細(xì)胞染色體中的分布情況(不考慮抗蟲基因在染色體上的具體位置及其所在染色體的編號),研究人員讓每株水稻
自交,通過子一代表現(xiàn)型及其分離比進(jìn)行分析.
回答下列問題:
(1)根據(jù)上述材料,對這兩個抗蟲基因在水稻細(xì)胞染色體中的分布情況可做出多種合理的假設(shè),其中的一種假設(shè)是:這兩個抗蟲基因分別位于兩條非同源染色體上.那么,除了這種假設(shè)外,這樣的假設(shè)還有
 
種.
(2)如果“這兩個抗蟲基因分別位于兩條非同源染色體上”的假設(shè)成立,則理論上,子一代中抗蟲植株:非抗蟲植株=
 
.這一分析所依據(jù)的遺傳學(xué)定律是
 

(3)以上所有假設(shè)中,子一代抗蟲植株比例最高的假設(shè)是
 
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:閱讀題干可知,該題的知識點是基因的自由組合定律、分離定律和連鎖定律,先根據(jù)題干信息作出合理假設(shè),然后根據(jù)假設(shè)結(jié)合遺傳規(guī)律逐一解答.
解答: 解:(1)根據(jù)題干材料還有2種假設(shè),對這兩個抗蟲基因在水稻細(xì)胞染色體中的分布情況可做出多合理的假設(shè)是:①這兩個抗蟲基因分別位于兩條非同源染色體上,②這兩個抗蟲基因位于同一條染色體上,③這兩個抗蟲基因分別位于一對同源染色體上
(2)如果這兩個抗蟲基因分別位于兩條非同源染色體上,則在遺傳過程中遵循基因的自由組合定律,假設(shè)有抗性的兩個基因分別為A和B,則同源染色體上沒有抗性為a和b,子代的基因型及比例是A_B_:A_bb:aaBb:aabb=9:3:3:1,子代只有aabb沒有抗性,A_B_、A_bb、aaBb的個體都具有抗性,因此子一代中抗蟲植株:非抗蟲植株=15:1.
(3)假設(shè)這兩個抗蟲基因分別位于同一條染色體上,子代抗性為3/4,所設(shè)這兩個抗蟲基因分別位于一對同源染色體上,子代抗性為1,假設(shè)這兩個抗蟲基因分別位于兩條非同源染色體上,子代抗性為15/16,因此假如這兩對等位基因分別位于一對同源染色體上,子一代抗蟲植株比例最高.
故答案為:
(1)2
(2)15:1  基因的自由組合定律
(3)這兩對等位基因分別位于一對同源染色體上
點評:本題考查遺傳的基本規(guī)律,意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AaBbCcDd的個體自交(4對基因獨立遺傳,且B與b為不完全顯性)其后代有(  )
A、27種基因型,16種表現(xiàn)型
B、81種基因型,16種表現(xiàn)型
C、16種基因型,81種表現(xiàn)型
D、81種基因型,24種表現(xiàn)型

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是一種非常小的蠅類,遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎”.果蠅的灰身(B)和黑身(b),長翅(V)和殘翅(v),紅眼(R)和白眼(r)分別受一對等位基因控制.Bb、Vv基因位于常染色體上,Rr基因位于X染色體上.摩爾根等研究時發(fā)現(xiàn):
P灰身♀×黑身♂紅眼♀×白眼♂
F1灰身紅眼
F2灰身:黑身=3:1紅眼:白眼=3:1
(1)以上表格中的兩對相對性狀中,如果進(jìn)行正交與反交,產(chǎn)生的F1、F2結(jié)果不一致的是
 
.一般情況下,用一對相對性狀的真核生物親本進(jìn)行正交和反交,如果結(jié)果一致,可說明控制該相對性狀的基因是
 
基因.
(2)實驗一:現(xiàn)有純種的灰身長翅和黑身殘翅果蠅,請設(shè)計實驗探究灰身、黑身和長翅、殘翅這兩對性狀的遺傳是否符合基因的自由組合定律.
第一步:取純種的灰身長翅和黑身殘翅果蠅雜交,得F1
第二步:
 
;
第三步:統(tǒng)計后代表現(xiàn)型的比例.
結(jié)果預(yù)測:如果
 
,則符合基因的自由組合定律.反之,則不符合基因的自由組合定律.
(3)實驗二:已知果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀(紅眼R、白眼r),且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型.若用一次交配實驗即可證明這對基因位于何種染色體上,選擇的親本表現(xiàn)型應(yīng)為
 
.實驗預(yù)期及相應(yīng)結(jié)論為:①
 
;②
 
;③
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列與遺傳有關(guān)的問題:
(一)兩個家系都有甲遺傳。ɑ驗镠、h)和乙遺傳。ɑ騎、t)患者,系譜圖如下.在正常人群中Hh 基因型頻率為10-4.若Ⅰ-3 無乙病致病基因,請回答下列問題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示):

(1)如果Ⅱ-5與Ⅱ-6結(jié)婚,則所生男孩同時患兩種遺傳病的概率為
 

(2)如果Ⅱ-7與Ⅱ-8再生育一個女兒,則女兒患甲病的概率為
 

(3)如果Ⅱ-5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個表現(xiàn)型正常的兒子,則兒子攜帶h 基因的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有些動物在不同季節(jié)中數(shù)量差異很大:春季殘存的少量個體繁殖,夏季數(shù)量增加,到了冬季,由于寒冷、缺少食物等原因而大量死亡,如此周期性地變化而形成一個如瓶頸樣的模式(●為抗藥性個體).據(jù)圖分析正確的是(  )
A、突變和基因重組決定了該種群生物進(jìn)化的方向
B、在圖中所示的三年間,該生物種群進(jìn)化形成了新物種
C、用農(nóng)藥防治害蟲時,抗藥性基因頻率增加是因抗藥性害蟲繁殖能力增強
D、害蟲的敏感性基因頻率逐年升高,說明變異的有利或有害取決于環(huán)境變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

1914年,匈牙利科學(xué)家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一側(cè),結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、該實驗在黑暗中進(jìn)行,可排除受光不均勻?qū)嶒灲Y(jié)果的影響
B、該實驗證明尖端確實能產(chǎn)生某種物質(zhì),該物質(zhì)是生長素
C、對照組是沒有尖端的胚芽鞘,不生長
D、該實驗證明了生長素在植物體內(nèi)進(jìn)行極性運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)生物工程的問題:
(1)構(gòu)建基因工程表達(dá)載體時,用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產(chǎn)生
 
,也可能產(chǎn)生平末端.若要用限制酶切割
 
和質(zhì)粒后使其直接進(jìn)行連接,則應(yīng)選擇相同的限制酶.
(2)胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)和誘導(dǎo)等操作均需在嚴(yán)格的
 
環(huán)境條件下操作,且配制的合成培養(yǎng)液通常需要加入
 
等一些天然成分,還要向培養(yǎng)液中通入一定量的氧氣和二氧化碳,氧氣參與細(xì)胞的代謝,二氧化碳可以維持培養(yǎng)基的
 

(3)動物體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植,其原因是
 

(4)從卵巢中吸取的卵母細(xì)胞,一般要培養(yǎng)到
 
階段才能用于實驗,實驗中要用微型吸管吸出
 
與去核卵母細(xì)胞融合.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因(15N標(biāo)記)結(jié)構(gòu)示意圖,該基因全部堿基中A占20%.下列說法正確的是( 。
A、該基因一定存在于核內(nèi)染色體DNA上
B、將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次,含15N的基因占
1
8
C、DNA解旋酶可以在部位①和②上發(fā)揮作用
D、該基因的一條鏈中
C+G
A+T
為3:2

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)人體血漿中的NaHCO3含量減少時,會形成酸中毒;當(dāng)血漿中H2CO3含量減少時,則形成堿中毒.這個事實表明,某些無機鹽的作用是( 。
A、調(diào)節(jié)酸堿度
B、調(diào)節(jié)滲透壓
C、影響細(xì)胞形態(tài)
D、影響生物膜透性

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