16．下列關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確的是（　�。�
A．DNA分子發(fā)生堿基對(duì)的替換，增添和缺失都將產(chǎn)生基因突變，也會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
B．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變，如鐮刀型細(xì)胞貧血癥和貓叫綜合征
C．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變
D．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異通常都用光學(xué)顯微鏡觀(guān)察

分析 可遺傳的變異有三種來(lái)源：基因突變、染色體變異和基因重組．
（1）基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換．基因突變發(fā)生的時(shí)間主要是細(xì)胞分裂的間期．基因突變的特點(diǎn)是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機(jī)性、不定向性．
（2）基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合，另外，外源基因的導(dǎo)入也會(huì)引起基因重組．
（3）染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類(lèi)型．染色體數(shù)目變異可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，另一類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少．

解答 解：A、基因突變指的是基因結(jié)構(gòu)的改變，一般不會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異，A錯(cuò)誤；
B、由于密碼子的簡(jiǎn)并性，基因突變不一定改變生物的性狀，B錯(cuò)誤；
C、基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變，C正確；
D、用光學(xué)顯微鏡能直接觀(guān)察到染色體數(shù)目變異和結(jié)構(gòu)變異，但是不能觀(guān)察到基因突變，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變、染色體結(jié)構(gòu)變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（　　）
A．ATP分子中的化學(xué)鍵都儲(chǔ)存著大量的能量
B．三磷酸腺苷可簡(jiǎn)寫(xiě)為A～P-P-P
C．ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
D．ATP只能在細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．細(xì)胞中為生命活動(dòng)提供能量的細(xì)胞器是（　�。�
A．核糖體B．中心體C．線(xiàn)粒體D．高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述不正確的是（　　）
A．每個(gè)DNA分子一般都含有4種脫氧核苷酸
B．一個(gè)DNA分子中的堿基、磷酸、脫氧核苷酸、脫氧核糖的數(shù)目是相等的
C．每個(gè)脫氧核糖上均連著一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基
D．雙鏈DNA分子中的一段，如果有40個(gè)腺嘌呤，就一定同時(shí)含有40個(gè)胸腺嘧啶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．乙醇可部分替代石油燃料，利用纖維素酶、酵母菌等可將纖維素轉(zhuǎn)化成乙醇，耐高溫纖維素酶可以加速催化纖維素的水解成還原糖，從而有利于酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生乙醇．
（1）為探究新菌株產(chǎn)生的纖維素酶能否耐受80℃高溫，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
試管1試管2
第一步加入適量緩沖液加入等量纖維素酶溶液（緩沖液配置）
第二步80℃水浴保溫10min
第三步加入適量纖維素溶液
第四步加入斐林試劑
第五步60℃水溶液保溫2min
第六步觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
第四步加入的試劑是斐林試劑，該試劑與還原性糖發(fā)生作用，形成磚紅色沉淀．
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：
①若試管1內(nèi)呈藍(lán)色，試管2內(nèi)有磚紅色沉淀產(chǎn)生，則表明該纖維素酶能耐受80℃高溫；
②若試管1和2內(nèi)均呈藍(lán)色，則表明該纖維素酶不能耐受80℃高溫．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：（[]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)）
（1）與動(dòng)物細(xì)胞分泌活動(dòng)直接有關(guān)的細(xì)胞器是[9]高爾基體．
（2）圖中[3和6]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)和通道．
（3）圖中[5]與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)．
（4）圖中[10]具有合成蛋白質(zhì)的功能，這個(gè)過(guò)程所需要的能量主要來(lái)自[1]線(xiàn)粒體．
（5）圖中動(dòng)物和低等植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[5]中心體．如果該細(xì)胞表示植物細(xì)胞，則還應(yīng)有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu)．
（6）圖中含DNA最多的結(jié)構(gòu)是[4]染色質(zhì)，含DNA的細(xì)胞器是[1]線(xiàn)粒體．
（7）圖中由雙層膜構(gòu)成的細(xì)胞器是[1]線(xiàn)粒體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．ABO血型系統(tǒng)中，基因IA、IB、i是9號(hào)染色體上的等位基因，該血型同時(shí)又受到19號(hào)染色體上的H、h基因控制．基因IA、IB、H編碼特定的酶形成相應(yīng)的抗原，其關(guān)系如圖所示．能形成A、B抗原的即為AB型血，不能形成A、B抗原時(shí)，為O型血．

（1）圖二P家庭1號(hào)、2號(hào)的血型分別是A型血、B型血，3、4、5、6、7號(hào)個(gè)體的血型分別是A、O、A、B、AB型血．則1號(hào)、2號(hào)生育O型血孩子的概率是$\frac{7}{16}$，他們孩子的可能血型及其比例是A：B：AB：O=3：3：3：7．
（2）圖二Q家庭中1號(hào)為O型血、2號(hào)為B型血，3號(hào)為A型，清分別寫(xiě)出母親（1號(hào)）、父親（2號(hào)）的基因型為母親：hhIAIA、hhIAi或hhIAIB 父親：H_IBi．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱師大附高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將人的紅細(xì)胞放入4℃蒸餾水中，一段時(shí)間后紅細(xì)胞破裂，主要原因是

A．紅細(xì)胞膜具有水溶性

B．紅細(xì)胞的液泡體積增大

C．蒸餾水大量進(jìn)入紅細(xì)胞

D．紅細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)等組成

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏育才中學(xué)高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“觀(guān)察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”的敘述，錯(cuò)誤的是

A．解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散

B．先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞，再換用高倍鏡觀(guān)察

C．顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀(guān)察到染色體

D．探究有絲分裂日周期性可為實(shí)驗(yàn)取材時(shí)機(jī)提供依據(jù)

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