“胰島素 A、B 鏈分別表達法”是生產(chǎn)胰島素的方法之一。圖1是該方法所用的基因表達載體,圖2表示利用大腸桿菌作為工程菌生產(chǎn)人胰島素的基本流程(融合蛋白A、B 分別表示β-半乳糖苷酶與胰島素 A、B鏈融合的蛋白)。請回答下列問題:
(1)圖1基因表達載體中沒有標注出來的基本結(jié)構(gòu)是 。
(2)圖1中啟動子是 酶識別和結(jié)合的部位,有了它才能啟動目的基因的表達;氨芐青霉素抗性基因的作用是 。
(3)構(gòu)建基因表達載體時必需的工具酶有 。
(4)β-半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達,可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點隱藏在內(nèi)部,推測其意義在于 。
(5)溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵,用溴化氰處理相應(yīng)的融合蛋白能獲得完整的A 鏈或 B 鏈,且β-半乳糖苷酶被切成多個肽段,推測這是因為 。
科目:高中生物 來源:2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與生命活動調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是
A.體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)
B.生長激素能刺激細胞體積增大和數(shù)量增多
C.下丘腦既能傳導(dǎo)興奮,又能分泌激素
D.性腺能產(chǎn)生生殖細胞,但不能分泌性激素
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家將含有人的胰島素基因的DNA片段注入牛的受精卵中,該受精卵發(fā)育的牛能分泌人的胰島素。下列對這一過程的敘述,錯誤的是( )
A.如果用逆轉(zhuǎn)錄法人工合成人的胰島素基因,應(yīng)從人的胰島細胞中獲得相應(yīng)的RNA
B.人的胰島素基因可以在牛的細胞內(nèi)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯
C.該牛稱為“克隆!保浼毎麅(nèi)會發(fā)生RNA的復(fù)制
D.該過程定向地改造了生物的遺傳性狀
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
目的基因?qū)胧荏w細胞后,是否能穩(wěn)定維持和表達,只有通過鑒定和檢測才能知道。下列關(guān)于目的基因檢測和鑒定方法中沒用到分子檢測的是( )
A.抗蟲棉是否有抗蟲特性 B.目的基因是否翻譯蛋白質(zhì)
C.目的基因是否轉(zhuǎn)錄mRNA D.受體細胞是否有目的基因
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為番茄組織培養(yǎng)過程的流程圖解,請據(jù)圖回答下例問題。
(1)圖中的葉組織塊要經(jīng)過 (填“消毒”或“滅菌”)后,才能接種。在工作臺上接種時,為了避免微生物污染,接種過程要在 旁進行。
(2)該過程所用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和 ,在配制好的 MS培養(yǎng)基中,常常需要添加 ,其中啟動細胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素是 。
圖中b表示番茄組織培養(yǎng)中的 過程。在過程c中,若愈傷組織在培養(yǎng)基中未形成
根,但分化出了芽,其原因可能是 。
(4)番茄葉組織塊能夠形成番茄幼苗所依據(jù)的原理是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
普通小麥(異源六倍體)和黑麥雜交后獲得種子,再經(jīng)秋水仙素處理可獲得八倍體小黑麥(染色體數(shù)為8N=56 條),據(jù)此可推斷出
A.八倍體小黑麥產(chǎn)生的單倍體植株不可育
B.黑麥屬于二倍體,不可育
C.秋水仙素主要作用于有絲分裂后期的細胞
D.黑麥的一個染色體組含有14條染色體
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是有關(guān)生物實驗的四幅圖,其中說法正確的是
A.圖甲由左向右轉(zhuǎn)換時,視野中所觀察到的細胞數(shù)目增多
B.圖乙表明,當pH從5上升至7的過程中,酶活性的變化是先上升后降低
C.圖丙發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞必須用高倍鏡才能觀察到
D.圖丁在觀察植物細胞有絲分裂實驗的部位是④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰退型 減小 | |
B. | 增長型 增大 | |
C. | 穩(wěn)定型 先減小后增大 | |
D. | 先是穩(wěn)定型后變?yōu)樗ネ诵?nbsp; 先增大后減小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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