8.某研究小組用番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn),結(jié)合所給的材料,回答相 關(guān)問題:

(1)實(shí)驗(yàn)一(甲圖):與M點(diǎn)相比,N點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的主要外界因素有光照強(qiáng)度和CO2濃度.實(shí)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn),不僅單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度呈負(fù)相關(guān)關(guān)系,番茄植株的生長(zhǎng)也與種植密度呈負(fù)相關(guān),番茄生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)方式是激素調(diào)節(jié),與番茄果實(shí)發(fā)育最密切的激素有生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素.
(2)實(shí)驗(yàn)二(乙圖):本實(shí)驗(yàn)的自變量是夜溫,a點(diǎn)條件下番茄植株相對(duì)生長(zhǎng)速率低于b點(diǎn)的主要原因是a點(diǎn)的夜溫過低導(dǎo)致植物夜間新陳代謝過弱,不利于物質(zhì)合成、細(xì)胞分裂等生理活動(dòng)的進(jìn)行.
(3)實(shí)驗(yàn)三(丙圖):番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是B、C.該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?否,理由是密閉裝置內(nèi)的O2含量比實(shí)驗(yàn)前低,說明番茄植株細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量多于光合作用合成的有機(jī)物總量,因此沒有積累有機(jī)物.

分析 分析甲圖:圖甲表示種植密度對(duì)單株植物光合作用的影響.合理密植有利于植物合理的利用光照,并能保證植物周圍環(huán)境中有充足的二氧化碳.
分析乙圖:根據(jù)曲線信息可知,本實(shí)驗(yàn)的自變量為不同夜溫,而白天溫度不變,因變量為相對(duì)生長(zhǎng)速率.
分析丙圖:圖丙為種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的O2含量變化.圖中AB段和DE段,呼吸速率大于光合速率,所以大棚內(nèi)O2含量逐漸下降;BD段,光合速率大于呼吸速率,因此大棚內(nèi)O2含量逐漸升高;B點(diǎn)和D點(diǎn),光合速率等于呼吸速率.

解答 解:(1)甲圖中,N點(diǎn)與M點(diǎn)相比較,N點(diǎn)的種植密度過大,植株間的相互影響會(huì)導(dǎo)致光照減弱,同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致植物周圍環(huán)境中的二氧化碳濃度降低,進(jìn)而導(dǎo)致單株植物光合作用強(qiáng)度降低.植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)方式只有激素調(diào)節(jié),所以番茄生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)方式是激素調(diào)節(jié).與番茄果實(shí)發(fā)育最密切的激素有生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素.
(2)分析圖乙,本實(shí)驗(yàn)的自變量是夜溫,與b點(diǎn)相比,a點(diǎn)的夜溫過低導(dǎo)致植物夜間新陳代謝過弱,不利于物質(zhì)合成、細(xì)胞分裂等生理活動(dòng)的進(jìn)行,因此相對(duì)生長(zhǎng)速率低于b點(diǎn).
(3)丙圖中,番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是B、C.密閉裝置內(nèi)的O2含量比實(shí)驗(yàn)前低,說明番茄植株細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量多于光合作用合成的有機(jī)物總量,因此沒有積累有機(jī)物.
故答案為:
(1)光照強(qiáng)度和CO2濃度    激素調(diào)節(jié)    生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素
(2)夜溫   a點(diǎn)的夜溫過低導(dǎo)致植物夜間新陳代謝過弱,不利于物質(zhì)合成、細(xì)胞分裂等生理活動(dòng)的進(jìn)行
(3)B、C     否    密閉裝置內(nèi)的O2含量比實(shí)驗(yàn)前低,說明番茄植株細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量多于光合作用合成的有機(jī)物總量,因此沒有積累有機(jī)物

點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)為背景,以坐標(biāo)曲線為載體,考查影響光合作用的因素的有關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記光合作用和細(xì)胞呼吸的過程,掌握影響光合作用速率的因素,能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各點(diǎn)或各區(qū)段的含義,能分析題圖提取有效信息答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:
(1)該化合物是由5個(gè)氨基酸失去4分子水形成4個(gè)肽鍵而形成的,這樣的反應(yīng)叫作脫水縮合,該化合物叫五肽.
(2)該化合物有4 種氨基酸構(gòu)成,造成氨基酸種類不同的原因是R基不同.

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北唐山一中高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

屈反射是一種保護(hù)性反射,它使肢體從傷害性刺激上縮回,以保護(hù)肢體不受傷害性刺激損傷。圖1表示屈反射的反射弧,圖2為圖1中神經(jīng)元A和B相互接觸部分的放大。請(qǐng)根據(jù)信息分析并回答問題。

(1)圖1中神經(jīng)沖動(dòng)從神經(jīng)元A傳遞到神經(jīng)元B的過程中,信號(hào)轉(zhuǎn)換是 ;請(qǐng)用箭頭和圖2中的數(shù)字表示信息分子的運(yùn)動(dòng)方向 。在完成一次信息傳遞之后,圖2中的 (填數(shù)字)將很快被分解。

(2)皮膚感受器受針扎之后,經(jīng)過 填寫字母)將興奮傳入中樞,經(jīng)過中樞的分析處理之后將信息傳出,①處神經(jīng)纖維膜外的電位情況是 ,②處神經(jīng)纖維膜外的電位變化情況是

(3)皮膚被針扎之后,會(huì)感覺到疼痛,中樞位于 。

(4)某人因車禍致脊髓在頸部斷裂,導(dǎo)致高位截癱,用針刺該患者腳部皮膚,被刺的腿的伸肌和屈肌的反應(yīng)分別是 (“收縮”或“舒張”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.夏季某晴朗的一天,對(duì)一個(gè)密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行24小時(shí)的檢測(cè),結(jié)果如圖1.圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解(假定:所有植物細(xì)胞的氣體關(guān)系相同).請(qǐng)回答:

(1)圖1中所測(cè)氣體為O2(O2、CO2).該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過這一晝夜后能(能、不能)積累有機(jī)物.
(2)圖1曲線處于E、B點(diǎn)時(shí)(圖中字母表示),光合作用速率與呼吸作用速率相等,此時(shí)對(duì)應(yīng)圖2中氣體轉(zhuǎn)移的途徑有C、D(圖中字母表示).圖1曲線BF段,對(duì)應(yīng)圖2中氣體的轉(zhuǎn)移途徑有C、D、B、F(圖中字母表示).
(3)圖1中CD段上升變緩的原因最可能是中午溫度過高,植物蒸騰作用旺盛,植物為保水而關(guān)閉氣孔,影響了CO2的供應(yīng).與它們各自的前一階段相比,EC段和DB段葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3含量的變化趨勢(shì)分別是下降、上升.
(4)判斷:
a.圖2中C途徑也可表示光合作用產(chǎn)生的葡萄糖的轉(zhuǎn)移.錯(cuò)誤(正確、錯(cuò)誤)
b.生產(chǎn)實(shí)踐中施用農(nóng)家肥有利于增產(chǎn),因?yàn)檗r(nóng)家肥被微生物分解后產(chǎn)生的CO2、無機(jī)鹽及能量都可以被植物利用.錯(cuò)誤(正確、錯(cuò)誤)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示某綠色植物在夏季晴朗的一天中CO2吸收速率的變化,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.曲線a~b段上升的主要原因是溫度不斷升高
B.曲線b~c段下降的原因與d~e段相同
C.曲線中有機(jī)物含量最多的點(diǎn)是e點(diǎn)
D.曲線上a、e點(diǎn),凈光合強(qiáng)度與呼吸作用的強(qiáng)度相等

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.某生物興趣小組采用黑白瓶法(黑瓶不透光),分別測(cè)定了某池塘夏季白天不同深度每小時(shí)平均氧氣濃度的變化,結(jié)果如圖甲所示;圖乙是“探究影響綠色植物光合作用速率因素”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.請(qǐng)分析回答下列有關(guān)問題:

(1)水深4m處白瓶中水藻產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),白瓶在水深3m處水藻的細(xì)胞中CO2的移動(dòng)方向是線粒體移向葉綠體,將白瓶從3m處突然移至2m處時(shí),短時(shí)間內(nèi)水藻葉綠體中C3的含量將會(huì)減少(填“增加”、“減少”或“不變”).
(2)據(jù)圖甲可知,水藻的呼吸速率為1.5g/m2•h,水深2m處白瓶中水藻產(chǎn)生O2的速率為3g/m2•h.
(3)若利用圖乙研究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,請(qǐng)寫出兩種控制自變量的方法:改變燈與裝置的距離、使用不同瓦數(shù)的燈照射、用不同程度透光率的玻璃進(jìn)行遮光處理等.
(4)若利用圖乙研究不同溫度對(duì)光合作用的影響,發(fā)現(xiàn)有兩次實(shí)驗(yàn)中單位時(shí)間產(chǎn)生的氣泡相同,則這兩次實(shí)驗(yàn)中的水藻光合作用固定CO2的速率是否一定相同?不一定.為什么?不同溫度下細(xì)胞呼吸速率可能不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述中不正確的是(  )
A.細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,原因是組成細(xì)胞膜的大多數(shù)蛋白質(zhì)和磷脂都能運(yùn)動(dòng)
B.細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)和磷脂構(gòu)成,磷脂雙分子層是細(xì)胞膜的基本骨架
C.細(xì)胞膜具有選擇透過性,該特性主要取決于細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量
D.細(xì)胞膜的內(nèi)外表面都分布著大量糖蛋白,其主要作用是進(jìn)行信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示真核細(xì)胞有絲分裂周期圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.不同的生物體,M期的持續(xù)時(shí)間一般都不同
B.DNA主要在S期復(fù)制,并在G2期開始表達(dá)
C.G2期進(jìn)行有絲分裂所需的蛋白質(zhì)的合成和核糖體的增生
D.G2期細(xì)胞中染色單體數(shù)為G1期的兩倍

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)酶功能的敘述不正確的是(  )
A.限制性內(nèi)切酶可以切斷a處B.DNA聚合酶可以連接a處
C.DNA連接酶可以連接c處D.解旋酶可以切斷b處

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同步練習(xí)冊(cè)答案