【題目】如圖從左到右表示ATP合成和分解的過程，下列敘述不正確的是（ ）

A.ATP生成ADP的過程中斷裂了遠(yuǎn)離“A”的特殊化學(xué)鍵

B.能量1在動(dòng)物體內(nèi)可以來自細(xì)胞呼吸，在植物體內(nèi)可以來自光合作用和細(xì)胞呼吸

C.能量2可以用于各種生命活動(dòng)，例如紅細(xì)胞吸收葡萄糖分子的過程

D.在原核細(xì)胞中也可以發(fā)生ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化過程

【答案】C

【解析】

ATP和ADP轉(zhuǎn)化過程中：

1、酶不同： ATP→ADP是水解酶，ADP→ATP是合成酶；

2、能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用；

3、場(chǎng)所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處。ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

A. ATP生成ADP的過程中斷裂的是遠(yuǎn)離“A”的高能磷酸鍵，A正確；

B. 合成ATP的能量1在動(dòng)物體內(nèi)可以來自細(xì)胞呼吸，在植物體內(nèi)可以來自光合作用和細(xì)胞呼吸，B正確；

C. 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是協(xié)助擴(kuò)散，不需要消耗能量，C錯(cuò)誤；

D. 在原核細(xì)胞中也可以發(fā)生ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化過程，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為豌豆苗莖節(jié)段赤霉素（GA）合成途徑末端圖（其中GA1有生物活性，其他無活性），圖乙為外源添加生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)離體豌豆苗莖節(jié)段GA含量影響圖。

下列敘述正確的是

A. 與去除頂芽的豌豆苗相比，保留頂芽的莖節(jié)段中GA8的含量較低

B. 給離體豌豆苗莖節(jié)段添加IAA，能促進(jìn)GA20至GA29的合成

C. 若用乙烯處理豌豆苗，莖節(jié)段中的GA1含量上升

D. 若去除頂芽后，豌豆苗莖節(jié)段伸長(zhǎng)，側(cè)芽萌發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】囊鼠的體毛深色（D）對(duì)淺色（d）為顯性，若毛色與環(huán)境差異大則易被天敵捕食。調(diào)查不同區(qū)域囊鼠深色表現(xiàn)型頻率，檢測(cè)并計(jì)算基因頻率，結(jié)果如圖。

下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 深色囊鼠與淺色囊鼠在不同區(qū)域的分布現(xiàn)狀受自然選擇影響

B. 與淺色巖P區(qū)相比，深色熔巖床區(qū)囊鼠的雜合體頻率低

C. 淺色巖Q區(qū)的深色囊鼠的基因型為DD、Dd

D. 與淺色巖Q區(qū)相比，淺色巖P區(qū)囊鼠的隱性純合體頻率高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體組織液的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 血漿中的葡萄糖可以通過組織液進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞

B. 肝細(xì)胞呼吸代謝產(chǎn)生的CO2可以進(jìn)入組織液中

C. 組織液中的O2可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞中

D. 運(yùn)動(dòng)時(shí)，丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸的過程發(fā)生在組織液中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有氧呼吸全過程的物質(zhì)變化可分為三個(gè)階段:①C6H1206→丙酮酸+[H]；②丙酮酸+H20→C02+[H]；③[H]+O2→H2O。下列與此相關(guān)的敘述，正確的是

A. 有氧呼吸和無氧呼吸都能發(fā)生①②兩個(gè)階段

B. 第①②③階段過程中合成ATP的量都相同

C. 第③階段反應(yīng)所需要的[H]都來自于丙酮酸

D. 葉肉細(xì)胞中第③階段的反應(yīng)發(fā)生在生物膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)、生活實(shí)踐中運(yùn)用的解釋，正確的是

A. 種子需要曬干后儲(chǔ)存，主要是抑制種子細(xì)胞的無氧呼吸

B. 農(nóng)田進(jìn)行中耕松土，主要是促進(jìn)植物根細(xì)胞的有氧呼吸

C. 稻田需要定期排水，主要是促進(jìn)水稻根細(xì)胞的無氧呼吸

D. 用透氣紗布包扎傷口，主要是促進(jìn)組織細(xì)胞的有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一張洋蔥鱗片葉放在某一濃度的蔗糖溶液中，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，有 3 種狀態(tài)的細(xì)胞，如圖所示，你認(rèn)為這 3 個(gè)細(xì)胞在未發(fā)生上述情況之前，其細(xì)胞液的濃度依次是 ( )

A. B＜A＜CB. A＜B＜CC. B＞A＞CD. A＞B＞C

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物在冬季來臨的過程中，隨著氣溫逐漸降低，體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理、生化變化，抗寒力逐漸增強(qiáng)。下圖為冬小麥在不同時(shí)期含水量和呼吸速率變化的關(guān)系圖。請(qǐng)根據(jù)圖推斷以下有關(guān)說法錯(cuò)誤的是 ( )

A. 冬季來臨過程中，自由水明顯減少是呼吸速率下降的主要原因

B. 結(jié)合水與自由水含量的比值，與植物的抗寒性呈現(xiàn)明顯的正相關(guān)

C. 隨著氣溫和土壤溫度的下降，根系的吸水量減少，組織的含水量下降

D. 隨著溫度緩慢降低，植物的細(xì)胞呼吸速率逐漸減弱，有利于減少有機(jī)物消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示pH對(duì)α-淀粉酶活性的影響，圖2表示在最適溫度及pH為b時(shí)α-淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生麥芽糖的積累量隨時(shí)間的變化。預(yù)期正確的是（ ）

A.若將pH調(diào)整為a，則圖2中d點(diǎn)左移，e點(diǎn)上移

B.若將溫度升高5 ℃，則圖2中d點(diǎn)右移、e點(diǎn)不移動(dòng)

C.若將pH先調(diào)整為c，再調(diào)整回b，則圖2中d、e點(diǎn)不移動(dòng)

D.若增加α-淀粉酶的量，則圖2中d點(diǎn)右移，e點(diǎn)上移

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