A、①③⑤⑥ | B、①②③⑥ |
C、②③⑤⑥ | D、②④⑤⑥ |
科目:高中生物 來源: 題型:
蛋白胨 | 乳糖 | 蔗糖 | 伊紅 | 美藍 | K2HPO4 | 蒸餾水 | 瓊脂 |
10g | 5g | 5g | 0.4g | 0.065g | 2g | 1000mL | 20g |
將pH調到7.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲中一定含有C、H、O、N等元素 |
B、①過程發(fā)生所需的模板和運輸乙的工具都是RNA |
C、多肽中丙的數(shù)目大于乙的數(shù)目 |
D、蛋白質多樣性是細胞多樣性的直接原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、代謝活動的強弱與細胞內自由水和結合水的比值有關 |
B、生物體內水分過多或過少都會影響新陳代謝活動 |
C、線粒體、核糖體、中心體等在其活動中都可以產生水 |
D、糖類、蛋白質、脂肪在其徹底氧化分解過程中都能產生水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同菌種菌落的大小、形狀、顏色、光澤度、硬度和透明度有差異 |
B、科赫發(fā)明的劃線法使人類利用固體培養(yǎng)基分離到多種微生物的純種 |
C、只有在恒定容積的液體培養(yǎng)基中接種少量細菌才能獲得如圖所示結果 |
D、選擇培養(yǎng)基是根據(jù)微生物的代謝特點,在培養(yǎng)基中加入指示劑或藥品制成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶能促使新陳代謝正常進行 |
B、酶的種類具有物種差異性,而ATP卻無物種差異性 |
C、ATP是保證新陳代謝正常進行的能源物質 |
D、酶、ATP都與新陳代謝密切相關,但兩者的合成毫無關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
容器 | 植物 | 部位 | 光質(光照強度 相同且適宜) | 溫度 (℃) | 兩側水柱高 度差(mL/8h) |
1 | 天竺葵 | 葉 | 紅 | 25 | 240 |
2 | 天竺葵 | 葉 | 黃 | 25 | 30 |
3 | 紫羅蘭 | 葉 | 紅 | 25 | 160 |
4 | 紫羅蘭 | 葉 | 黃 | 25 | 20 |
A、上表探究性實驗課題中的自變量是光質和植物的種類 |
B、研究不同植物的光合作用,最好選擇的容器標號是1和3 |
C、若容器1的燒杯中加入的是CO2的緩沖液,U型管左側液面的變化是上升,植物的凈光合作用速率是30mL/h |
D、為了更準確的測定,應對實驗結果進行校正(排除非生物因素對實驗結果的影響),如果校正裝置的實驗結果是左側液面比右側液面低,則校正之后的凈光合速率比原來大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、45℃時,發(fā)菜細胞不進行光合作用 |
B、35℃時,發(fā)菜細胞光合速率與呼吸速率相等 |
C、發(fā)菜的光合作用和呼吸作用的最適溫度相同 |
D、離體發(fā)菜細胞培養(yǎng)的適宜溫度為25℃~30℃ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、刺激圖中②處,可以測到電位變化的有①③④⑤⑥ |
B、在突觸小體上完成“化學信號→電信號→化學信號”的轉變 |
C、若抑制該圖中細胞的呼吸作用,不影響神經興奮的傳導 |
D、刺激⑥處,神經興奮能傳到⑤④③②① |
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