如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A代表
 
分子;B代表
 
;D代表
 

(2)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是
 

(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變。@說(shuō)明B具有
 

(4)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)
 
; 葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)
 
考點(diǎn):細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),生物膜的功能特性,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:本題是對(duì)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的綜合性考查,分析題圖可知,A是蛋白質(zhì)分子,B是磷脂雙分子層,D是多糖鏈,D與A結(jié)合形成糖蛋白分布在細(xì)胞膜的外側(cè),另一側(cè)位細(xì)胞膜內(nèi)側(cè);a是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸由細(xì)胞膜外運(yùn)向膜內(nèi),b是通過(guò)自由擴(kuò)散的方式由膜外運(yùn)向細(xì)胞內(nèi),d是通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式由膜外運(yùn)向膜內(nèi),餓是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸由細(xì)胞膜內(nèi)運(yùn)向細(xì)胞外.
解答: 解:(1)據(jù)圖分析已知A代表蛋白質(zhì)分子,B是磷脂雙分子層,D表示多糖鏈.
(2)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性.
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B(磷脂雙分子層)的厚度變小,說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性.
(4)氧氣是通過(guò)自由擴(kuò)散的方式由細(xì)胞外運(yùn)向細(xì)胞內(nèi),即圖中的b;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞,即圖中的a方式.
故答案應(yīng)為:
(1)蛋白質(zhì) 磷脂雙分子層   多糖鏈
(2)選擇透過(guò)性
(3)
(4)b a
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,分析題圖獲取有效信息是解題的關(guān)鍵,對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的掌握是解題的基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

右圖表示孟德?tīng)査龅膬蓚(gè)純合豌豆親本的遺傳實(shí)驗(yàn),相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、自然狀態(tài)下豌豆均為純種
B、父本是矮莖,母本是高莖
C、去雄后要立即進(jìn)行授粉
D、子一代沒(méi)有發(fā)生性狀分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于物種、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、種群中的所有個(gè)體都是同一物種
B、種群是物種的具體存在單位和繁殖單位
C、組成群落的多個(gè)物種是一種隨意組合
D、生態(tài)系統(tǒng)中同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可以是多個(gè)物種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用體現(xiàn)在( 。
A、在細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程中起決定性作用
B、廣闊的膜面積為酶提供大量的附著位點(diǎn)
C、使核內(nèi)遺傳信息的傳遞不受細(xì)胞質(zhì)的影響
D、使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能一體化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生物體內(nèi),某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示.其中X、Y代表元素,A、B、C是生物大分子.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)單體a是
 
,X代表
 

(2)人體中,單體b的種類有
 
種;分子中
 
的不同決定了b的種類不同.
(3)導(dǎo)致地球上生物多種多樣的直接原因是[
 
]
 
結(jié)構(gòu)的多樣性.
(4)人類的白化病基因起源于圖中的[
 
]
 
過(guò)程.
(5)④反應(yīng)過(guò)程為
 
,若某種C分子由n個(gè)單體c(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)構(gòu)成的2條鏈組成,則該C 分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于糖的敘述,正確的是(  )
A、葡萄糖和果糖分子均有還原性,與斐林試劑沸水浴生成磚紅沉淀
B、葡萄糖和麥芽糖可被水解
C、淀粉的單體是葡萄糖,糖原的單體是葡萄糖和半乳糖
D、白糖(蔗糖)可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用體細(xì)胞核移植技術(shù)克隆哺乳動(dòng)物的過(guò)程中,核供體動(dòng)物、卵母細(xì)胞供體動(dòng)物、代孕母體和克隆動(dòng)物的性別情況可能是( 。
A、1只雌性B、2只雌性
C、3只雌性D、4只雌性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是色盲和白化病遺傳的系譜圖,圖中4號(hào)個(gè)體既是白化又是色盲,3號(hào)和7號(hào)為純合體正常.現(xiàn)以a表示白化基因,以b表示色盲基因,據(jù)圖回答:
(1)色盲遺傳病是
 
遺傳病,白化病是
 
遺傳病
(2)分別寫出圖中1、2、3、4、8號(hào)個(gè)體的基因型:
 
、
 
、
 
、
 
、
 

(3)如果圖中8號(hào)和9號(hào)結(jié)婚后,第一個(gè)孩子患白化病,則第二個(gè)孩子也患白化病的幾率為
 
,第三個(gè)孩子是兩病均不患的幾率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中A表示某生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中核內(nèi)染色體數(shù)目的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程,B是細(xì)胞有絲分裂的某一時(shí)刻圖象示意圖.據(jù)圖回答:

(1)一個(gè)完整的細(xì)胞周期是從
 
開(kāi)始到
 
為止.
(2)圖A中,cd段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入
 
期,導(dǎo)致該時(shí)期染色體數(shù)目暫時(shí)加倍的原因是
 
;此時(shí)染色單體數(shù)為
 

(3)圖B時(shí)期是有絲分裂的
 
時(shí)期,此時(shí)期細(xì)胞中含有
 
個(gè)染色體,含有
 
個(gè)DNA分子.
(4)細(xì)胞有絲分裂的重要意義,是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過(guò)
 
以后,精確地
 
到兩個(gè)子細(xì)胞中,從而在細(xì)胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性.

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