如圖所示是物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A代表
 
;B代表
 
;D代表
 
;
(2)該圖表示的是細(xì)胞膜的模型,從功能上來(lái)說(shuō),它具有
 
;其膜上與細(xì)胞相互識(shí)別有關(guān)的物質(zhì)是
 

(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明該膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的
 
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:1、據(jù)圖分析,A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,D表示糖蛋白(位于膜外).
2、a和e的物質(zhì)運(yùn)輸需要載體和能量,表示主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn),其中a表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞,e表示運(yùn)出細(xì)胞;b的物質(zhì)運(yùn)輸動(dòng)力是濃度差,不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散;c和d的物質(zhì)運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋枰d體,不需要能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散.
3、
名 稱(chēng)運(yùn)輸方向載體能量實(shí)  例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
解答: 解:(1)A代表蛋白質(zhì)分子;B代表磷脂雙分子層,支持著蛋白質(zhì);D代表多糖或糖蛋白,具有識(shí)別、保護(hù)和潤(rùn)滑等功能,代表的細(xì)胞膜外.
(2)細(xì)胞膜從功能特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性,即細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過(guò),細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過(guò),而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò).糖蛋白位于細(xì)胞膜的外表面,與細(xì)胞相互識(shí)別有關(guān).
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)磷脂雙分子層的厚度變小,這說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,膜結(jié)構(gòu)成分不是靜止的,而是動(dòng)態(tài)的.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)分子        磷脂雙分子層      糖蛋白  
(2)選擇透過(guò)性  
(3)流動(dòng)性
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞膜的組成和結(jié)構(gòu)以及功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),解答本題是要準(zhǔn)確理解、運(yùn)用坐標(biāo)圖信息,并能夠轉(zhuǎn)化為文字信息,將這些信息與跨膜運(yùn)輸結(jié)合起來(lái),理解三種運(yùn)輸方式的運(yùn)輸速率與物質(zhì)濃度、載體蛋白和能量的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中屬于
 
(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞,主要依據(jù)是因?yàn)槠溆?div id="3ppxzu3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 
 
(填文字)
(2)進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[
 
]
 
;細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[
 
]
 
供給.
(3)圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有(填標(biāo)號(hào))
 
,“合成蛋白質(zhì)的機(jī)器”是[
 
]
 
;
(4)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有
 

(5)在“觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布”實(shí)驗(yàn)中,能否用該細(xì)胞?
 
為什么?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

堿基類(lèi)似物是一種化學(xué)誘變劑,與正常堿基結(jié)構(gòu)相似,在DNA復(fù)制過(guò)程中,取代正常堿基滲入DNA分子.5-BU(酮式)是胸腺嘧啶堿基類(lèi)似物,與A配對(duì).5-BU(酮式)在和A配對(duì)后轉(zhuǎn)變成的互變異構(gòu)體(烯醇式)能與G配對(duì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若只含有一個(gè)A-T堿基對(duì)的DNA片段,在第一次復(fù)制時(shí)加入5-BU(酮式)結(jié)構(gòu),則第一次復(fù)制產(chǎn)生的異常DNA比例是
 
.以上過(guò)程中DNA的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了堿基對(duì)的
 

(2)某DNA的一條鏈上的某片段只含有一個(gè)堿基A,其堿基排列順序?yàn)?CACCGGGGG-,反應(yīng)體系內(nèi)有5-BU(酮式),若該DNA進(jìn)行若干次復(fù)制后,以該鏈為模板轉(zhuǎn)錄后翻譯成的肽鏈的氨基酸順序是丙氨酸-丙氨酸一脯氨酸,這至少經(jīng)過(guò)
 
次復(fù)制才出現(xiàn)此現(xiàn)象?合成此多肽的模板DNA的該位點(diǎn)能否再突變成A-T堿基對(duì)?
 
,這說(shuō)明基因突變具有
 

(部分密碼子如下:GGG為甘氨酸;GCG、GCC為丙氨酸;GUG為纈氨酸;CCC為脯氨酸)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物的共同進(jìn)化,可以從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)( 。
①同種生物之間    ②不同種生物之間  ③生物與環(huán)境之間  ④親代與子代之間.
A、①③B、②④C、②③D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖1中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.

(1)A、B元素分別是
 
,Y代表的物質(zhì)是
 

(2)科學(xué)家從某人的食糜中發(fā)現(xiàn)有如圖2所示結(jié)構(gòu)的化合物,那么:圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 
;寫(xiě)出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次
 

(3)若它在小腸中被水解,則不可能產(chǎn)生的是圖3中的哪種物質(zhì)?
 

(4)若用組成該化合物的基本單位每種各一個(gè),重新合成新的物質(zhì),最多可形成
 
種.這是由于形成它的基本單位的
 
不同造成的.
(5)現(xiàn)有99個(gè)氨基酸(假設(shè)它們的平均相對(duì)分子質(zhì)量為100),合成了一條環(huán)狀的多肽鏈.則其相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了
 
,此環(huán)狀的多肽鏈含氨基的數(shù)量最少是
 
個(gè),含肽鍵
 
個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型示意圖,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、具有①的一側(cè)為細(xì)胞膜的外側(cè)
B、①與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān)
C、②是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架
D、圖中①分子是一個(gè)極性分子,而③是一個(gè)非極性分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示甘氨酸和丙氨酸的縮合圖解,請(qǐng)回答:

(1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
 
,這兩個(gè)氨基酸的R基分別是
 
、
 

(2)連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫
 
,其表達(dá)式為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某興趣小組將豆腐塊滅菌,接種微生物后培養(yǎng)2天,加人適量食鹽,經(jīng)密封放置10天后制得豆腐乳.
(1)在保質(zhì)期內(nèi),豆腐乳放置時(shí)間越長(zhǎng),蛋白質(zhì)含量越低,短肽和氨基酸含量越高.為探究其原因,該小組取適量豆腐乳制成樣液,等量加入各試管,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).
處理編號(hào)處理方法顯色結(jié)果
37℃放置℃0min加入等量雙縮脲試劑紫色
37℃放置℃10min?
37℃放置℃120min?
100℃加熱5min后,37℃放置120min紫色
實(shí)驗(yàn)中,加入雙縮脲試劑A后,樣液的顏色將
 
.處理④中,100℃加熱的目的是
 

(2)如果處理③與處理④相比,顯色較
 
,且處理③與處理②相比,顯色較
 
,則表明豆腐乳中蛋白質(zhì)被微生物產(chǎn)生的
 
分解.最終使短肽和氨基酸等含量增加,因此保質(zhì)期內(nèi)豆腐乳放置越久風(fēng)味越佳.
(3)食用豆腐乳后,其中的氨基酸可在人體內(nèi)形成新的氨基酸,新合成的氨基酸屬于
 
(必需/非必需)氨基酸,氨基酸分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的生命歷程中各種現(xiàn)象的敘述,不正確的是( 。
A、隨著細(xì)胞的生長(zhǎng),細(xì)胞表面積和體積的比值會(huì)有所增大
B、在不斷增長(zhǎng)的癌組織中,癌細(xì)胞DNA含量是可變的
C、同一生物個(gè)體不同組織細(xì)胞中的mRNA存在明顯區(qū)別
D、細(xì)胞的衰老和細(xì)胞的凋亡都受基因控制

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