【題目】處于有絲分裂后期的人體細(xì)胞中有( )
A.46個(gè)染色體,92個(gè)DNA分子
B.46個(gè)染色體,46個(gè)DNA分子
C.92個(gè)染色體,46個(gè)DNA分子
D.92個(gè)染色體,92個(gè)DNA分子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請據(jù)圖回答問題。(D中細(xì)胞取自豬的血液)
(1)科學(xué)家依據(jù)________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,圖中屬于原核細(xì)胞的是________________(填標(biāo)號)。
(2)圖中可能進(jìn)行光合作用的是________(填標(biāo)號),因此都可以稱為___________生物。
(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是________,圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是______(填標(biāo)號)。豬的血液屬于___________層次。
(4)最有可能屬于病毒的是________(填標(biāo)號),它在結(jié)構(gòu)上不同于其他圖示的最顯著特點(diǎn)是__________________;病毒的生活及繁殖必須在________內(nèi)進(jìn)行。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】擴(kuò)散是指分子或離子從高濃度方向往低濃度方向運(yùn)動的現(xiàn)象,下列生理過程中不涉及擴(kuò)散的是
A. 植物根細(xì)胞從土壤中吸收無機(jī)鹽離子
B. 溫特的實(shí)驗(yàn)中胚芽鞘尖端內(nèi)的生長素運(yùn)輸?shù)江傊瑝K內(nèi)
C. 興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間進(jìn)行傳遞
D. 組織細(xì)胞內(nèi)呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳排出細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的圖象,對其描述正確的是( 。
A.甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
B.甲、乙、丙細(xì)胞的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)的比值都為1:2:2
C.甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制,發(fā)出星射線,形成了紡錘體
D.該生物可能是低等植物細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】猴的下列各組細(xì)胞中,肯定都有Y染色體的是( )
A. 受精卵和次級精母細(xì)胞 B. 受精卵和初級精母細(xì)胞
C. 初級精母細(xì)胞和雄猴的神經(jīng)元 D. 精子和雄猴的腸上皮細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),通過圖一所示的流程進(jìn)行育種實(shí)驗(yàn),培育出具有耐鹽性的植株.
回答下列問題:
(1)圖一所示的實(shí)驗(yàn)流程中,再分化發(fā)生在(填“①”、“②”、“③”或“④”)過程;用γ射線照射愈傷組織的目的是 . 實(shí)驗(yàn)過程應(yīng)注意無菌操作,對所用的培養(yǎng)基要進(jìn)行處理,對外植體進(jìn)行處理.
(2)將經(jīng)γ射線照射和不經(jīng)照射處理的愈傷組織,分別轉(zhuǎn)移到含不同濃度NaCl的分化培養(yǎng)基中培養(yǎng),愈傷組織再分化出幼苗的比例如圖二所示,據(jù)圖分析: ①本實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)自變量分別是 . 用劑量為l0Gy的γ射線照射愈傷組織后,獲得耐鹽性幼苗的比例(填“升高”、“不變”或“降低”).
②通過本實(shí)驗(yàn)(填“能”或“不能”)確定在分化培養(yǎng)基中NaCl濃度大于1.0%時(shí),不經(jīng)γ射線照射愈傷組織不能分化出幼苗.判斷的理由是 .
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【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中,前后無直接關(guān)系的是
A. 細(xì)胞核 DNA B. 染色質(zhì) 質(zhì)粒
C. 葉綠體 葉綠素 D. 細(xì)胞壁 纖維素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物必需元素是大多數(shù)植物正常生長發(fā)育所必不可少的營養(yǎng)元素。為了確定某種元素是否是植物的必需元素,通常采用的方法是
A. 檢測正常植株中該元素的平均含量
B. 對正常植株先缺素培養(yǎng)后完全培養(yǎng)
C. 將正常植株培養(yǎng)在該元素的溶液中
D. 對正常植株先完全培養(yǎng)后缺素培養(yǎng)
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