【題目】動(dòng)物通過(guò)嗅覺(jué)感受器探測(cè)外界環(huán)境的氣味分子，圖一表示嗅覺(jué)感受器的嗅覺(jué)受體細(xì)胞，圖二為嗅覺(jué)受體細(xì)胞膜接受刺激產(chǎn)生興奮的過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）圖一中嗅纖毛是嗅覺(jué)受體細(xì)胞的 （填“樹(shù)突”或“軸突”）末端形成突起，另一端突起形成神經(jīng)纖維。

（2）嗅纖毛受到氣味分子刺激時(shí)，氣味分子與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，再通過(guò)G蛋白激活蛋白X，蛋白X使ATP分子轉(zhuǎn)化為環(huán)腺苷酸（cAMP），由此可知蛋白X具有 功能。氣味分子所引起的系列反應(yīng)體現(xiàn)了細(xì)胞膜 的功能。

（3）cAMP分子可開(kāi)啟細(xì)胞膜上的Na+通道，引起大量的Na+內(nèi)流，使膜內(nèi)電位變?yōu)?/span> ，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到大腦皮層，形成嗅覺(jué)。

【答案】（共8分，每空2分）

（1）樹(shù)突 （2）催化 信息傳遞（或“信息交流”） （3）正電位

【解析】（1）圖一中嗅 纖毛是嗅覺(jué)受體細(xì)胞的樹(shù)突末端形成突起，另一端突起形成神經(jīng)纖維。

（2）嗅纖毛受到氣味分子刺激時(shí)，氣味分子與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，再通過(guò)G蛋白激活蛋白X，蛋白X使ATP分子轉(zhuǎn)化為環(huán)腺苷酸（cAMP），由此可知蛋白X具有催化功能。氣味分子所引起的系列反應(yīng)體現(xiàn)了細(xì)胞膜信息傳遞的功能。

（3）cAMP分子可開(kāi)啟細(xì)胞膜上的Na+通道，引起大量的Na+內(nèi)流，使膜內(nèi)電位變?yōu)檎娢�，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到大腦皮層，形成嗅覺(jué)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在基因工程操作的基本步驟中，沒(méi)有進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的是

A.人工合成目的基因 B.目的基因與載體結(jié)合

C.將目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞 D.目的基因的檢測(cè)表達(dá)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)食可刺激胃腺細(xì)胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化。

（1）胃酸可以殺滅進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌，這屬于機(jī)體的 免疫；胃蛋白酶僅對(duì)食物中的蛋白質(zhì)成分有消化作用，這體現(xiàn)了酶的 性。

（2）哺乳動(dòng)物進(jìn)食時(shí)，食物尚未進(jìn)入胃內(nèi)就可引起胃液分泌，稱(chēng)為頭期胃液分泌。該過(guò)程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)－體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控，如圖所示。

①胃泌素通過(guò) 運(yùn)輸?shù)竭_(dá)胃腺細(xì)胞，促進(jìn)胃液分泌。若胃酸分泌過(guò)多，又可抑制胃泌素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫做 。

②促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號(hào)物質(zhì)除胃泌素外還有 。

（3）為探究?jī)煞N調(diào)節(jié)機(jī)制對(duì)頭期胃液分泌的影響，有人用同一只狗連續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

步驟

實(shí)驗(yàn)條件

4小時(shí)胃液分泌量

1

假飼

+ + + + + + + + +

2

切除胃竇，再假飼

+

3

假飼，并注射一定量的胃泌素

（控制胃泌素的注射劑量，使胃液分泌量與步驟1相當(dāng)）

+ + + + + + + + +

4

只注射與步驟3相同劑量的胃泌素，但不假飼

+ + + +

（假飼是讓狗吃肉，但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出，不進(jìn)入胃；“+”數(shù)量表示胃液分泌量多少）

①步驟2中胃液的分泌是 調(diào)節(jié)的結(jié)果。

②步驟3的目的是 。

③步驟4是為了確定在 調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量。

④重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)均得到相同結(jié)果，表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機(jī)制中， 的作用效應(yīng)更大；二者共同作用效應(yīng) （大于/小于/等于）各自單獨(dú)作用效應(yīng)之和。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，正確的是

A．復(fù)制后的DNA分子組成同源染色體

B．新形成的DNA分子中含有原DNA分子中的一條鏈

C．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解旋后，開(kāi)始DNA的復(fù)制

D．一個(gè)DNA分子通過(guò)一次復(fù)制后產(chǎn)生四個(gè)DNA分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立過(guò)程的敘述，不正確的是

A. 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位B. 一切動(dòng)植物都只由細(xì)胞所構(gòu)成

C. 新細(xì)胞都是從老細(xì)胞產(chǎn)生的D. 細(xì)胞的作用即有獨(dú)立性又有整體性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是五種不同育種方法示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中AD表示的育種方法的原理是______________ ，ABC表示的育種方法與AD的相比較，其優(yōu)越性在于______________________________________。

（2）圖中E過(guò)程對(duì)種子或幼苗進(jìn)行相關(guān)處理的最佳作用時(shí)期是________________ ，請(qǐng)列舉一種能引起E過(guò)程變化的化學(xué)物質(zhì)_______________ ；F過(guò)程最常用的一種化學(xué)試劑的作用原理是____________________________________________ 。

（3）圖中GJ過(guò)程中涉及到的生物技術(shù)有_______________ ，該育種方法與前面幾種育種方法相比較，具有的優(yōu)點(diǎn)是____________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于基因工程操作工具的是

A．目的基因 B．運(yùn)載體

C．DNA連接酶 D．限制性核酸內(nèi)切酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)雙鏈DNA結(jié)構(gòu)特點(diǎn)敘述錯(cuò)誤的是

A．每個(gè)直鏈狀DNA分子含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

B．每個(gè)DNA分子中脫氧核糖上連接一個(gè)磷酸基團(tuán)和一個(gè)堿基

C．每個(gè)DNA分子中嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)相等

D．每個(gè)DNA分子中A+T的量不一定等于G+C的量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳的主要原因是（ ）

A．細(xì)胞核一般位于細(xì)胞的中央 B．細(xì)胞核中的DNA貯存著遺傳物質(zhì)

C．核膜把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi) D．核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案