2．人蛔蟲有10對染色體，受精后的蛔蟲子宮中游離著許多處于有絲分裂不同時期的受精卵，可用于進(jìn)行觀察有絲分裂的實驗．有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A．受精卵游離于子宮內(nèi)，取材方便
B．應(yīng)選擇中期對染色體計數(shù)，計數(shù)結(jié)果為10對
C．可省去解離、漂洗步驟，直接進(jìn)行染色操作即可
D．可直接在高倍鏡下觀察各時期染色體的特點

分析 觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗中，需要制作臨時裝片，制片的過程：解離、漂洗、染色和制片，其中解離的目的是使組織中的細(xì)胞分開來，便于觀察；漂洗的目的是洗去解離液，便于染色體著色；壓片的目的是為了將根尖細(xì)胞分散開，便于觀察．

解答 解：A、由題中材料可知，受精卵游離于子宮內(nèi)，取材方便，A正確；
B、有絲分裂中期形態(tài)清晰，位置固定，是觀察和計數(shù)的最佳時期，中期姐妹染色單體沒有分離，仍然為10對染色體，B正確；
C、由題中材料可知，可省去解離、漂洗步驟，直接進(jìn)行染色操作即可，C正確；
D、顯微鏡現(xiàn)察必須先在低倍鏡下調(diào)清晰再換高倍鏡，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗，意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列問題與如圖有關(guān)，其中與該圖符合的是（　�。�
①莖對植物生長素沒有反應(yīng) 
②根對植物生長素沒有反應(yīng) 
③根對植物生長素的反應(yīng)不同于莖 
④高濃度的植物生長素增加根的生長 
⑤加入生長素總會使莖生長加快 
⑥促進(jìn)根生長的生長素濃度較促進(jìn)莖生長的生長素濃度小 
⑦根的生長受莖的生長抑制 
⑧根的生長受莖的生長促進(jìn)．
A．①④B．②⑤C．③⑥D．④⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示某植物上的綠葉經(jīng)陽光照射24h后，脫色并用碘液處理，結(jié)果錫箔覆蓋的部位不呈藍(lán)色，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色．該實驗可以證明（　　）
①光合作用需要二氧化碳 ②光合作用需要光 ③光合作用需要葉綠體
④光合作用放出氧 ⑤光合作用制造淀粉．
A．①②B．③⑤C．②⑤D．①③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．水在生物體內(nèi)含量最多，在代謝中有著重要的作用．下列有關(guān)說法中錯誤的是（　�。�
A．有無水的產(chǎn)生可以區(qū)分有氧呼吸和無氧呼吸
B．各種生物的一切生命活動都離不開水的參與
C．動物細(xì)胞可以通過滲透作用吸收水分
D．核糖體和線粒體基質(zhì)中都能產(chǎn)生水

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于遺傳信息及其傳遞過程，下列敘述正確的是（ ）

A．遺傳信息只能儲存于細(xì)胞核，通過復(fù)制傳遞給下一代

B．同一細(xì)胞在不同時期的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物不完全相同

C．轉(zhuǎn)錄和翻譯時的模板及堿基互補配對方式完全相同

D．真核細(xì)胞核基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯發(fā)生在同一場所

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示實驗裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜是動物細(xì)胞膜．漏斗中先裝入蔗糖溶液，再加入蔗糖酶．一段時間后，從玻璃槽中取少量溶液用斐林試劑檢測呈藍(lán)色．將動物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)加入到漏斗中后，從玻璃槽中取少量溶液用斐林試劑檢測呈磚紅色，下列有關(guān)實驗敘述的錯誤是（　　）
A．在玻璃槽中會測出蔗糖和蔗糖酶B．用斐林試劑檢測時需要水浴加熱
C．水分子在膜兩側(cè)雙向移動D．葡萄糖胯膜運輸需要能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯誤的是（　�。�
A．一個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與該生態(tài)系統(tǒng)中的生物多樣性有關(guān)
B．生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)來實現(xiàn)的
C．引進(jìn)新的物種必定能提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
D．一種生物的數(shù)量銳減后，其位置可由同一營養(yǎng)級的多種生物代替

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖1為利用紫色洋蔥鱗片葉作為實驗材料進(jìn)行的一項實驗的基本操作步驟，請回答有關(guān)問題：

（1）本實驗的目的是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原；通常選用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮制作臨時裝片，以便觀察到較為明顯的實驗現(xiàn)象．
（2）B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色液泡的大小以及位置，與后續(xù)觀察到的現(xiàn)象形成對比．
（3）E步驟滴加的是清水（蒸餾水）．
（4）某學(xué)生在F步驟觀察時，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是質(zhì)壁分離時間過長，細(xì)胞失水過多而死亡．
（5）如圖2處于三種生理狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，請回答：
若將某一洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，則細(xì)胞的變化是乙→甲→丙；若圖中甲、乙、丙是處于同一溶液的三種成熟植物細(xì)胞，則它們的細(xì)胞液濃度依次為乙＞甲＞丙．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．研究人員在豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，通過檢測放射性的聚集和轉(zhuǎn)移情況，研究分泌蛋白的合成和分泌過程．如圖表示胰腺腺泡細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和分泌過程．請回答：
（1）該實驗采用了同位素標(biāo)記法（或答“同位素示蹤”）技術(shù)進(jìn)行研究，以追蹤相關(guān)物質(zhì)的去向．
（2）預(yù)測實驗結(jié)果：放射性在不同結(jié)構(gòu)中聚集和轉(zhuǎn)移的先后順序是③⑦⑤②⑤①（或答“③⑦②①”，結(jié)構(gòu)⑤可寫可不寫）（以圖中序號作答）．這一結(jié)果體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合（或答“分工合作”）關(guān)系．
（3）研究人員采用某種方法使腺泡細(xì)胞的高爾基體全部解體，再進(jìn)行相關(guān)實驗．結(jié)果發(fā)現(xiàn)，放射性只在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)移，但卻未出現(xiàn)在細(xì)胞外，這表明高爾基體與分泌蛋白的分泌有關(guān)．
（4）生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動中的作用極為重要，圖中序號所示的結(jié)構(gòu)中屬于生物膜系統(tǒng)的是①②④⑤⑥⑦（填寫相關(guān)序號）．

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