一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個(gè)既是紅綠色盲又是XYY的患兒，從根本上說，前者的病因與父母中的哪一方有關(guān)，后者的病因發(fā)生的時(shí)期是

A．與母親有關(guān)，減數(shù)第二次分裂

B．與父親有關(guān)，減數(shù)第一次分裂

C．與父母親都有關(guān)，受精作用

D．與母親有關(guān)，減數(shù)第一次分裂

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn)，正確的是（　�。�
①種群是生物進(jìn)化的基本單位     
②生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變
③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向   
④隔離是物種形成的必要條件．
A．①③B．②④C．①③④D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于動(dòng)物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān)，與無機(jī)離子含量無關(guān)
B．血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定，與它含有HCO3-、HPO42-等離子有關(guān)
C．神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制
D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于細(xì)胞的能量獲取和利用的敘述正確的是（　　）
A．葉肉細(xì)胞生成ATP的兩條途徑中，細(xì)胞呼吸比光合作用光反應(yīng)生成的ATP總量要多
B．細(xì)胞的能量獲取和利用要經(jīng)歷復(fù)雜的物質(zhì)轉(zhuǎn)化，而且是在溫和的條件下有序進(jìn)行的
C．異養(yǎng)生物不能進(jìn)行光合作用，因而只存在能量的利用不存在能量的獲取
D．有機(jī)物的徹底氧化分解需要消耗更多的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖1為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分圖解，圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素，圖2表示a激素信息傳遞的一種機(jī)制．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）正常人空腹時(shí)的血糖濃度為3.9-6.1mmol/L或0.8～1.2g/L或80～120mg/dL； a激素與b激素的作用關(guān)系表現(xiàn)為拮抗．
（2）若圖2中的受體被自身產(chǎn)生的抗體攻擊，可引發(fā)糖尿病，從免疫學(xué)的角度分析，該病屬于自身免疫病．
（3）若圖3代表下丘腦、垂體、甲狀腺之間的調(diào)節(jié)關(guān)系，則代表垂體的是乙．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是人們應(yīng)用較早的基因工程技術(shù)推廣項(xiàng)目，目前轉(zhuǎn)基因技術(shù)有了新的改進(jìn)，如圖所示，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

（1）基因工程的遺傳學(xué)原理是基因重組；構(gòu)建相關(guān)的目的基因表達(dá)載體時(shí)，應(yīng)該選擇的限制酶是EcoRl、BamHI；RNA聚合（酶）酶通過識(shí)別啟動(dòng)子并與其結(jié)合，從而驅(qū)動(dòng)基因的轉(zhuǎn)錄過程．標(biāo)記基因的作用是方便鑒別受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入重組DNA分子并將其篩選出來．
（2）由棉株1獲得單倍體幼苗的途徑為：首先誘導(dǎo)離體花粉通過脫分化形成愈傷組織，進(jìn)而通過再分化形成胚狀體并進(jìn)一步發(fā)育成植株；分化的方向和程度取決于培養(yǎng)基中植物激素種類和配比不同．若要誘導(dǎo)試管苗生根，培養(yǎng)基中一般不加入或少加入細(xì)胞分裂（填生長(zhǎng)素或細(xì)胞分裂素）．
（3）若目的基因最終整合到染色體上，則從棉株1、2、3中各隨機(jī)取出一個(gè)葉肉細(xì)胞，其細(xì)胞核中含有的目的基因個(gè)數(shù)分別為0、1、2個(gè)．
（4）④過程通常采用適宜濃度的秋水仙素溶液處理使染色體數(shù)恢復(fù)．取棉株2的兩個(gè)體細(xì)胞融合也能得到符合生產(chǎn)要求的棉株3，其原理為細(xì)胞膜的流動(dòng)性和植物細(xì)胞具有全能性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖一表示發(fā)生在高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的A、B兩項(xiàng)生理作用及相互關(guān)系的圖解，其中①～⑥代表物質(zhì)，abcdefgh表示生理過程，I～Ⅲ代表B生理作用的反應(yīng)階段．圖二表示該葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）若①是NADPH，③是ATP．
（2）在圖二丙狀態(tài)時(shí)，可以發(fā)生圖一abcdefgh中的bcdegh．圖二中乙～丙時(shí)，限制光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度．
（3）寫出該植物體細(xì)胞中可能存在的形成CO2的生理作用名稱有氧呼吸和無氧呼吸（或細(xì)胞呼吸）．
（4）圖一中⑤和⑥代表的物質(zhì)依次是水和丙酮酸．
（5）將某植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h，測(cè)其重量變化（假設(shè)在光下和黑暗條件下，細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同），得到下表的數(shù)據(jù)．請(qǐng)分析并回答問題：
組  別1234
溫度/℃27282930
暗處理后重量變化/mg-1-2-3-1
光照后與暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1
根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)，該綠葉細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是29℃；27℃時(shí)綠葉的凈光合速率是4mg/h；30℃時(shí)真正光合速率為：3 mg/h．

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7．如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，下列說法不正確的是（　�。�
A．在圖①a～e過程中，可代表細(xì)胞吸收氧氣過程的是b
B．在圖①所示的結(jié)構(gòu)中，與細(xì)胞識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是D
C．與圖②中曲線Ⅰ相符的過程是圖①中的過程a或e
D．在圖①中，結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性；功能上具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．細(xì)胞呼吸原理已被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐．如表有關(guān)措施中，錯(cuò)誤的是（　　）
選項(xiàng)應(yīng)  用措  施目  的
A種子貯存曬干降低自由水含量，降低細(xì)胞呼吸
B水果保鮮低溫降低酶的活性，降低細(xì)胞呼吸
C栽種莊稼疏松土壤促進(jìn)根有氧呼吸，利于吸收礦質(zhì)離子
D酵母菌釀酒始終通氣加快酵母菌繁殖，有利于酒精發(fā)酵
A．AB．BC．CD．D

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