請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖示為
 
細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,判斷依據(jù)是
 
.只有使用
 
顯微鏡可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu).
(2)蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所是[
 
]
 
,與該結(jié)構(gòu)合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(3)圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有
 
(填編號(hào)),其中RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)穿過
 
層膜.
(4)圖中能儲(chǔ)存遺傳信息的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
;在細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是
 

(5)用該細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn),相當(dāng)于半透膜的結(jié)構(gòu)是由
 
(填編號(hào))構(gòu)成的
 

(6)該圖所示細(xì)胞中能夠提取到色的結(jié)構(gòu)有
 
(填名稱).
(7)若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣-水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍?
 
,理由是
 

(8)為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離,分離細(xì)胞器常用的方法是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)1為細(xì)胞壁;結(jié)構(gòu)2為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)3為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);結(jié)構(gòu)4為葉綠體;結(jié)構(gòu)5為高爾基體;結(jié)構(gòu)6為核仁;結(jié)構(gòu)7為核膜;結(jié)構(gòu)8為核孔;結(jié)構(gòu)9為線粒體;結(jié)構(gòu)10為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)11為核糖體;結(jié)構(gòu)12為液泡;結(jié)構(gòu)13為液泡膜.
解答: 解:(1)圖A含有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,但沒有中心體,為高等植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,只有使用  電子
顯微鏡可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu).
(2)蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所是11核糖體;6核仁與某種RNA的合成和核糖體的形成有關(guān).
(3)圖A中4葉綠體、7細(xì)胞核、9線粒體都是具有雙層膜的結(jié)構(gòu);RNA通過核孔從細(xì)胞核中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),因此不需要穿過磷脂雙分子層.
(4)圖中能儲(chǔ)存遺傳信息的細(xì)胞器是[4]葉綠體和[9]線粒體;在細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì).
(5)原生質(zhì)層由2細(xì)胞膜、3細(xì)胞質(zhì)、13液泡膜構(gòu)成,相當(dāng)于一層半透膜.
(6)圖A所示細(xì)胞中含有色素的細(xì)胞器為葉綠體和液泡.
(7)用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì),鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積遠(yuǎn)大于細(xì)胞表面積的2倍,因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)除了細(xì)胞膜以外,還有其他生物膜.
(8)分離細(xì)胞器常用的方法是差速離心法.
故答案為:
(1)高等植物     有細(xì)胞壁無中心體     電子
(2)[11]核糖體[6]核仁
(3)4、7、9 0
(4)[4]葉綠體[9]線粒體     染色質(zhì);
(5)2、3、13     原生質(zhì)層
(6)葉綠體、液泡
(7)是,細(xì)胞器膜和核膜中含有磷脂
(8)差速離心法
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖表示生物圈中碳循環(huán)過程,其中A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)的不同成分.下列有關(guān)該圖的分析正確的是(  )
A、圖中生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈?zhǔn)茿→B→C
B、碳從生物群落進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是③⑤⑦
C、碳循環(huán)具有全球性,磷循環(huán)不具有全球性
D、提高⑥過程有利于維持大氣中的碳--氧平衡

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圖示某胰島素分子及其局部放大示意圖,若該胰島素由51個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成的,下列有關(guān)此圖的敘述中,不正確的是( 。
A、人體內(nèi)該分子的表達(dá)只能在胰島B細(xì)胞內(nèi)且在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成
B、該胰島素在合成過程中,相對(duì)分子質(zhì)量比合成前減少了888,形成的肽鍵數(shù)為49
C、該胰島素分子中游離的氨基、羧基數(shù)至少是2、2
D、在局部放大圖中能標(biāo)志不同氨基酸的標(biāo)號(hào)是①、③和⑤

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已知人眼的褐色(由A決定)對(duì)藍(lán)色(由a決定)為顯性.在一個(gè)10000人的人群中,藍(lán)眼的有3000人,褐眼的有7000人且其中顯性純合子有2000人.那么這一人群中,A和a基因的基因頻率分別為( 。
A、0.7和0.3
B、0.50和0.50
C、0.45和0.55
D、0.55和0.45

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如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)正確的是(  )
A、從能量關(guān)系看②=③+④
B、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中能量是可以循環(huán)利用的
C、次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量去路包括在⑥途徑中
D、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)只在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間

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探究分析:
實(shí)驗(yàn)一:在載玻片上滴一滴池塘水并加少許棉纖維,然后蓋上蓋玻片,先后用顯微鏡的低倍鏡和高倍鏡觀察,所看到的圖象如圖甲.

實(shí)驗(yàn)二:用顯微鏡觀察人體的組織切片,看到的圖象如圖乙.
實(shí)驗(yàn)三:用顯微鏡觀察植物表皮,看到的圖象如圖丙.
請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一所看到的圖象中的生物,有病毒嗎?為什么?
 

因?yàn)椴《?div id="pn373oe" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以說生物的生命活動(dòng)有的可以不需要細(xì)胞參與,你認(rèn)為對(duì)嗎?請(qǐng)說明理由.
 

(2)通過實(shí)驗(yàn)一與實(shí)驗(yàn)二中的圖甲與圖乙的比較,你能得出什么結(jié)論?
 

(3)從圖甲、圖乙、圖丙中看到的細(xì)胞形態(tài)相同嗎?
 
.這說明了
 

(4)實(shí)驗(yàn)三(即圖丙),看到的是葉表皮的保衛(wèi)細(xì)胞的兩種不同形態(tài),同樣,紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀、神經(jīng)細(xì)胞伸出的突起有的達(dá)1米左右,以上這些事實(shí)說明
 

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為硝化細(xì)菌提供碳源、氮源、能源的分別是(  )
A、葡萄糖、氨、葡萄糖
B、葡萄糖、氨、太陽能
C、二氧化碳、氨、化學(xué)能
D、二氧化碳、氨、太陽能

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生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,最基本的結(jié)構(gòu)層次是( 。
A、種群B、個(gè)體C、細(xì)胞D、組織

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下列實(shí)例不能說明“生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”的是(  )
A、流感病毒隨飛沫在空氣中傳播
B、HIV在淋巴細(xì)胞中增殖
C、手觸碰蠟燭火焰迅速縮回
D、胚胎發(fā)育過程中細(xì)胞不斷進(jìn)行分裂

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