【題目】反射是一切動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。 _____

【答案】錯(cuò)

【解析】

反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的基本方式指的是生物體感受外界刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng),反射活動(dòng)必須通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)

由于不是所有動(dòng)物都有神經(jīng)系統(tǒng)(反射。绮萋南x(chóng)為單細(xì)胞動(dòng)物,沒(méi)有反射弧,所以反射不是一切動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于對(duì)基因自由組合定律的描述,錯(cuò)誤的是

A. 控制不同性狀的遺傳因子的組合互不干擾

B. 在形成配子的過(guò)程中發(fā)生自由組合

C. 決定同一性狀的遺傳因子彼此分離

D. 發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于下圖所示過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 甲是磷酸,在不同的核苷酸中種類(lèi)相同

B. 乙是五碳糖,在DNA中是脫氧核糖,在RNA中是核糖

C. 丙是含氮堿基,在DNA和RNA分子中各有4種

D. 丁是核苷酸,在真核細(xì)胞中有8種,在原核細(xì)胞中有4種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面①--⑤是利用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟,在顯微鏡下要把視野里的標(biāo)本從圖中的⑴轉(zhuǎn)為⑵,其正確的操作步驟是:

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈 ③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)標(biāo)本

A. ⑤→④→②→③ B. ④→⑤→③→②

C. ②→①→⑤→④ D. ①→②→③→④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖方框內(nèi)表示某生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈,如表中的數(shù)值表示某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)主要營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量分析.請(qǐng)回答:

生物

A

B

浮游植物

9000

8100

浮游動(dòng)物

700

550

雙翅目幼蟲(chóng)

150

120

搖蚊

1000

850

(注:A表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的總能量;B表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的能量.)
(1)圖中方框內(nèi)顯示該生態(tài)系統(tǒng)有條食物鏈,能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是(保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字).
(2)一年內(nèi)B的能量的去向途徑除了有自身呼吸作用消耗、傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)外還有
(3)羽化的雙翅目雄性昆蟲(chóng)在特定時(shí)期能分祕(mì)一種吸引異性的信息素,這說(shuō)明信息傳遞的作用之一是 . 該系統(tǒng)中的消費(fèi)者在池塘中體現(xiàn)出明顯的分層現(xiàn)象,出現(xiàn)這一現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞外液是細(xì)胞與細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。 _____

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在細(xì)胞有絲分裂的周期中,染色單體的形成和消失依次發(fā)生在

A. 中期 后期 B. 間期 后期

C. 中期 末期 D. 間期 中期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】濕地是地球上重要的生態(tài)系統(tǒng).如圖表示濕地生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,如表表示的是圖中各成分之間的能量流動(dòng)情況(單位:×1012千焦),據(jù)此回答下列有關(guān)問(wèn)題:

同化總量(1012

儲(chǔ)存能量(1012

呼吸消耗(1012

A

900

200

700

B

100

25

75

C

15

2

13

D

18

6

12


(1)該生態(tài)系統(tǒng)中某種群年初個(gè)體數(shù)為100個(gè),一年內(nèi)新生個(gè)體數(shù)20個(gè),死亡個(gè)體數(shù)10個(gè),則該種群的年出生率為
(2)圖中代表分解者的是(填字母);分析表格,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 , 從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
(3)因溫度、食物等信息,該生態(tài)系統(tǒng)的丹頂鶴每年三月下旬遷徙到黑龍江去繁殖,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
(4)為保護(hù)濕地的生物多樣性,我國(guó)已經(jīng)建立多個(gè)濕地自然保護(hù)區(qū),這屬于保護(hù).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)看圖回答問(wèn)題:
(1)碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以的形式進(jìn)行.驅(qū)動(dòng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的能量主要來(lái)源于的太陽(yáng)能.
(2)分解者通過(guò)的方式將有機(jī)物分解成CO2等釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境中.
(3)如圖所示的食物網(wǎng)中共有條食物鏈,其中初級(jí)消費(fèi)者是 . 蛇和鷹的種間關(guān)系為
(4)如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解,也不能排出體外,則該物質(zhì)經(jīng)的傳遞后,便可在不同的生物體內(nèi)積累.因此,通常生物所在的越高,該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案