8.圖1表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖1中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中X是葡萄糖,Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉.
(2)A是元素N、P.圖1中Z是核糖核苷酸,使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)紅色.如圖2所示為某種核苷酸,已知圖2的右上角部分為腺嘌呤(C5H5N4),該核苷酸的中文名稱(chēng)為腺嘌呤核糖核苷酸.由該核苷酸參與構(gòu)成的物質(zhì),可以作為病毒(答生物名稱(chēng))的遺傳物質(zhì).
(3)若有另外一種非圖2所示的核苷酸,其堿基為T(mén),那它的中文名稱(chēng)為胸腺嘧啶脫氧核苷酸.大腸桿菌中,由A,T,U 三種堿基構(gòu)成的核苷酸種類(lèi)有4種.
(4)某22肽被水解成1個(gè)4肽,2個(gè)3肽,2個(gè)6肽,則在該過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減了72.

分析 據(jù)圖分析,Ⅰ是生物體的能源物質(zhì),表示糖類(lèi),組成元素為C、H、O;葡萄糖是多糖的基本組成單位,在小麥中的多糖主要是淀粉.
Ⅱ主要分布在細(xì)胞核中,表示DNA,基本單位Y表示脫氧核苷酸;Ⅲ主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,表示RNA,基本單位Z表示核糖核苷酸;組成元素為C、H、O、N、P;甲基綠可使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈紅色.
Ⅳ是生命活動(dòng)的承擔(dān)者,表示蛋白質(zhì),基本單位P是氨基酸;組成元素至少為C、H、O、N.

解答 解:(1)能源物質(zhì)I是多糖,其組成單體X是葡萄糖,在植物中多糖是淀粉.
(2)核酸的元素組成為C、H、O、N、P,因此A代表N、P;Ⅲ主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,表示RNA,基本單位Z表示核糖核苷酸;甲基綠可使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈紅色.圖2的右上角部分為腺嘌呤(C5H5N4),五碳糖為核糖,因此該核苷酸的中文名稱(chēng)為腺嘌呤核糖核苷酸.少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA.
(3)T是構(gòu)成DNA特有的堿基,由T構(gòu)成的核苷酸一定為胸腺嘧啶脫氧核苷酸(1種).由U構(gòu)成的核苷酸一定為尿嘧啶核糖核苷酸(1種),由A構(gòu)成的核苷酸可以是腺嘌呤脫氧核糖核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸(2種).
(4)22肽水解成了5個(gè)短的肽段,應(yīng)是斷開(kāi)了4個(gè)肽鍵需要4個(gè)水分子,故增加了18×4=72,肽鍵是-CO-NH-.
故答案為:
(1)葡萄糖(單糖)   淀粉
(2)N、P   核糖核苷酸   紅   腺嘌呤核糖核苷酸   病毒
(3)胸腺嘧啶脫氧核苷酸    4
(4)72

點(diǎn)評(píng) 本題以概念圖的形式,考查組成細(xì)胞有機(jī)物的元素組成和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和分析能力,解題的突破口是圖中有機(jī)物的功能和分布.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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在一塊草原上有六戶(hù)牧民,其中兩戶(hù)養(yǎng)的是馬,兩戶(hù)養(yǎng)的是綿羊,兩戶(hù)養(yǎng)的是山羊,這塊草原上的馬與羊是( )

A.一個(gè)群落 B.一個(gè)種群 C.三個(gè)種群 D.兩個(gè)種群

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因自由組合,當(dāng)F2性狀分離比分別是9∶7、9∶6∶1 和 15∶1時(shí),F(xiàn)1與雙隱性個(gè)體測(cè)交,得到的分離比分別是( )

A、1∶3、4∶1 和 1∶3

B、1∶3、1∶2∶1 和 3∶1
C、1∶2∶1、4∶1 和 3∶1

D、3∶1 、3∶1 和 1∶4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

16.目前癌癥的發(fā)病率越來(lái)越高,其中癌癥發(fā)展包含八個(gè)階段:細(xì)胞表面有生長(zhǎng)因子發(fā)出細(xì)胞分裂的信號(hào)→細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)中繼站傳遞信號(hào)→胞質(zhì)酶放大信號(hào)→阻礙細(xì)胞復(fù)制的剎車(chē)被釋放→蛋白質(zhì)檢查確保DNA完好無(wú)損→其他蛋白重建染色體端部使DNA可以進(jìn)行復(fù)制→新生腫瘤促進(jìn)血管生成,生成促生長(zhǎng)的血管→一些癌細(xì)胞脫離胞外基質(zhì)侵入身體的其他部分.人體內(nèi)大多數(shù)癌細(xì)胞都表現(xiàn)出較高的端粒酶活性.回答下列問(wèn)題:
(1)癌癥是細(xì)胞增殖(細(xì)胞分裂)失控,由調(diào)控細(xì)胞分裂周期的基因突變引起.
(2)調(diào)查顯示人群癌癥年死亡率隨著年齡增長(zhǎng)而攀升:40歲后癌死亡率陡升,60歲后上升更快,這表明癌變是若干獨(dú)立的基因突變積累效應(yīng)的結(jié)果.
(3)阻斷端粒酶合成是目前治療癌癥極有效的自然機(jī)制,恢復(fù)端粒酶抑制機(jī)制的實(shí)質(zhì)是避免重建染色體端部(或重建染色體端部使DNA可以進(jìn)行復(fù)制),從而抑制癌癥的目的.
(4)研究發(fā)現(xiàn),青蒿素能抗癌,并有可能徹底改變癌癥的方法.研究人員從青蒿中提取出青蒿素,加入細(xì)胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)人乳腺癌細(xì)胞,檢測(cè)青蒿素對(duì)細(xì)胞增殖的影響.青蒿素濃度和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示.

①此實(shí)驗(yàn)中還有一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其處理是培養(yǎng)液中不添加青蒿素.圖1結(jié)果說(shuō)明青蒿素能抑制人乳腺癌細(xì)胞(癌細(xì)胞、腫瘤細(xì)胞)的增殖,且青蒿素作用的效果受青蒿素的濃度和作用時(shí)間 的影響.
②選用青蒿素濃度為40μg/mL的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的細(xì)胞,測(cè)定端粒酶活性,結(jié)果如圖2所示.綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出結(jié)論:青蒿素通過(guò)抑制端粒酶的活性來(lái)抑制人乳腺癌細(xì)胞(癌細(xì)胞、腫瘤細(xì)胞)的增殖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.生物多樣性是共同進(jìn)化的結(jié)果.下列事實(shí)屬于共同進(jìn)化的是(  )
①隨著工業(yè)的發(fā)展,導(dǎo)致大量溫室氣體排放,全球氣溫升高
②隨著光合生物的出現(xiàn),大氣中有了氧氣,為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件
③生活在草原上的斑馬和獵豹都能迅速奔跑,是長(zhǎng)期相互選擇的結(jié)果
④4億年前形成了原始的陸生植物,隨后出現(xiàn)了適應(yīng)陸地生活的動(dòng)物
⑤某種蘭花有專(zhuān)門(mén)為它傳粉的蛾.
A.①②③④⑤B.②③④C.③④⑤D.②③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn).甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合.每人將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后,再多次重復(fù).分析下列敘述正確的是(  )
A.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M了遺傳因子的分離和自由組合的過(guò)程
B.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程
C.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)必須相等才與實(shí)際情況相符
D.甲、乙重復(fù)4次實(shí)驗(yàn)后,Dd和AB組合約為$\frac{1}{2}$和$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.番茄果實(shí)的紅色對(duì)黃色為顯性,兩室對(duì)一室為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.用具有這兩對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交,子二代中重組型出現(xiàn)的概率(  )
A.$\frac{7}{8}$或$\frac{5}{8}$B.$\frac{9}{16}$或$\frac{5}{16}$C.$\frac{3}{8}$或$\frac{5}{8}$D.$\frac{3}{8}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.人類(lèi)特有的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)中樞是( 。
A.軀體運(yùn)動(dòng)中樞B.聽(tīng)覺(jué)中樞C.軀體感覺(jué)中樞D.語(yǔ)言中樞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.入秋以來(lái),嚴(yán)重霧霾頻襲京津冀,空氣中的細(xì)菌、過(guò)敏原和有害物質(zhì)等容易使人生。(qǐng)結(jié)合如圖所示圖示,回答下列問(wèn)題:

(1)患者中很多是12歲以下的兒童,癥狀多為胸痛、咳嗽,嚴(yán)重的還會(huì)有發(fā)熱癥狀,這是因?yàn)閮和暮粑鲤つさ倪^(guò)濾能力有限,導(dǎo)致病原體突破了人體的第一道防線(xiàn);除了這種免疫反應(yīng),人體還可以通過(guò)所示的特異性免疫反應(yīng)清除病原體.
(2)造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過(guò)程稱(chēng)為細(xì)胞分化.
(3)過(guò)敏反應(yīng)的發(fā)生是由于圖示中的Y吸附到組織細(xì)胞的表面,當(dāng)機(jī)體再次接觸相同抗原時(shí)引起組織細(xì)胞釋放組織胺,從而導(dǎo)致人體出現(xiàn)不適癥狀.
(4)切除了胸腺的小鼠常被作為研究器官移植時(shí)的受體,原因是缺少圖示中的a(字母),減少了免疫排斥反應(yīng).
(5)圖中d細(xì)胞可以由B細(xì)胞和記憶細(xì)胞分化而來(lái).

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