一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,下列描述不正確的是( 。
A、具有不同性狀的兩親本雜交,子代有兩種性狀出現(xiàn),則無(wú)法判斷性狀的顯隱性及兩親本的遺傳因子組成
B、具有相同性狀的兩親本雜交,子代只出現(xiàn)與親本相同的性狀,則親本及子代個(gè)體均為純合子
C、具有相同性狀的兩親本雜交,子代出現(xiàn)了與親本不同的性狀,則親代均為雜合子
D、某親本自交,子代出現(xiàn)了兩種性狀,且性狀分離比為3:1,則占
3
4
的子代個(gè)體表現(xiàn)為顯性性狀
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是基因的分離定律,明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、具有不同性狀的兩親本雜交,子代有兩種性狀出現(xiàn),則無(wú)法判斷性狀的顯隱性及兩親本的遺傳因子組成,如顯性雜合體和隱性個(gè)體雜交,A正確;
B、具有相同性狀的兩親本雜交,子代只出現(xiàn)與親本相同的性狀,則親本不可能都為雜合體,但不能肯定親本及子代個(gè)體均為純合子,B錯(cuò)誤;
C、具有相同性狀的兩親本雜交,子代出現(xiàn)了與親本不同的性狀,說(shuō)明發(fā)生了性狀分離,所以親代均為雜合子,C正確;
D、某親本自交,子代出現(xiàn)了兩種性狀,且性狀分離比為3:1,說(shuō)明親本都是顯性雜合體,其子代中,表現(xiàn)為顯性性狀的個(gè)體占
3
4
,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪一項(xiàng)不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性( 。
A、植物的向光性
B、根的向地性
C、頂端優(yōu)勢(shì)
D、用生長(zhǎng)素類(lèi)似物在農(nóng)田中除雜草

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果支配左腿的傳入神經(jīng)受損,那么該左腿會(huì)(  )
A、能運(yùn)動(dòng),針刺有感覺(jué)
B、不能運(yùn)動(dòng),針刺有感覺(jué)
C、能運(yùn)動(dòng),針刺無(wú)感覺(jué)
D、不能運(yùn)動(dòng),針刺無(wú)感覺(jué)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家從牛的胰臟中分離出一條由76個(gè)氨基酸組成的多肽鏈(Ub).研究發(fā)現(xiàn)Ub在細(xì)胞自我監(jiān)測(cè)和去除某些“不適用蛋白質(zhì)”的機(jī)制中扮演著重要角色. 若它被水解,則下列哪種物質(zhì)不可能產(chǎn)生(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲(chóng)的雄性個(gè)體,該害蟲(chóng)的種群密度將明顯減少,引起該現(xiàn)象的直接原因是( 。
A、雌蟲(chóng)生殖能力下降
B、種群的性別比例失調(diào)
C、雌性個(gè)體也減少
D、種群出生率下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,沒(méi)有直接涉及細(xì)胞間信息交流的是(  )
A、精子與卵細(xì)胞的結(jié)合
B、激素與靶細(xì)胞結(jié)合
C、吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌
D、核糖體上合成分泌蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的探索歷程的敘述中,正確的是( 。
A、格里菲斯肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B、艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)不足以完全證明DNA是遺傳物質(zhì)
C、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)之所以更具有說(shuō)服力,是因?yàn)椴淮嬖趯?shí)驗(yàn)誤差
D、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:

(1)甲圖中a表示的結(jié)構(gòu)是
 
,刺激b點(diǎn)時(shí)電位表現(xiàn)
 
,此時(shí)電位稱(chēng)為
 

(2)神經(jīng)遞質(zhì)存在于
 
中.興奮只能從A傳到B的原因是
 
.信號(hào)轉(zhuǎn)換是
 

(3)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮后,該物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是
 

(4)猴子“火中取栗”,手被燙后迅速縮回完成這一活動(dòng)的中樞在
 
,后來(lái)猴子學(xué)會(huì)了用木棒挑出栗子,完成這一活動(dòng)的高級(jí)中樞在
 

(5)圖乙中B結(jié)構(gòu)是下一個(gè)神經(jīng)元的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)分析下表,回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題.
組 別 材    料 實(shí) 驗(yàn) 條 件 觀察內(nèi)容
A 浸泡過(guò)的
花生種子
清水、蘇丹Ⅳ染液、
50%酒精溶液
細(xì)胞中著色的小顆粒
B 大白鼠胰腺細(xì)胞 健那綠染液 線粒體
C 蟾蜍血涂片 甲基綠、吡啰紅染色 DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
(1)A組實(shí)驗(yàn)中所用酒精的作用是
 
.此實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象需要用到
 

(2)B組實(shí)驗(yàn)中,在顯微鏡下觀察到的線粒體呈
 
色.
(3)C組實(shí)驗(yàn)觀察到RNA、DNA依次被染成
 
色.

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