A. | 一個被32P標(biāo)記的1對同源染色體的細(xì)胞,放在31P的培養(yǎng)液中經(jīng)兩次有絲分裂后,所形成的4個細(xì)胞中,每個細(xì)胞含32P標(biāo)記的染色體個數(shù)為可能是0、1、2,含有標(biāo)記細(xì)胞數(shù)為2、3、4 | |
B. | 在某動物在精子形成過程中,若姐妹染色單體未分離,則可形成染色體組成為XXY的后代 | |
C. | 二倍體動物在細(xì)胞正常分裂后期含有10條染色體,則該細(xì)胞很可能處于減數(shù)第二次分裂的后期或減數(shù)第一次分裂的后期 | |
D. | 某二倍體正常分裂中的細(xì)胞若含有兩條Y染色體,則該細(xì)胞一定不可能是初級精母細(xì)胞 |
分析 1、精子的形成過程:精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂前的間期(染色體的復(fù)制)→初級精母細(xì)胞;初級精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂(前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合)→兩種次級精母細(xì)胞;次級精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂過程(類似于有絲分裂)→精細(xì)胞;精細(xì)胞經(jīng)過變形→精子.
2、有絲分裂不同時期的特點(diǎn):(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
3、DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制.
解答 解:A、一個被32P標(biāo)記的1對同源染色體的細(xì)胞,放在31P的培養(yǎng)液中經(jīng)兩次有絲分裂后,DNA分子復(fù)制了兩次,根據(jù)NA分子半保留復(fù)制特點(diǎn),所形成的4個細(xì)胞中,每個細(xì)胞含標(biāo)記的染色體個數(shù)為可能是0、1、2,由于有絲分裂后期,子染色體是隨機(jī)移向兩極的,因此含有標(biāo)記得細(xì)胞數(shù)為2、3、4,A正確;
B、在某動物在精子形成過程中,若姐妹染色單體未分離,則可能形成染色體組成為XX或YY的精子,因此可形成染色體組成為XYY或XXX的后代,B錯誤;
C、二倍體動物在細(xì)胞有絲分裂后期所含染色體數(shù)目應(yīng)該是4的整倍數(shù),若二倍體動物在細(xì)胞分裂后期含有10條染色體,則該細(xì)胞很可能處于減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂的后期,C正確;
D、初級精母細(xì)胞只含有一條Y染色體,若某二倍體正常分裂中的細(xì)胞若含有兩條Y染色體,則該細(xì)胞一定不可能是初級精母細(xì)胞,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂、DNA分子的復(fù)制,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律;掌握DNA分子復(fù)制的特點(diǎn),明確DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制,能與細(xì)胞分裂結(jié)合起來答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜以及由膜圍成的細(xì)胞器所形成的統(tǒng)一膜系統(tǒng) | |
B. | 在漿細(xì)胞中,與抗體合成與分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器分別為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜之間在結(jié)構(gòu)上有著直接的聯(lián)系,可實現(xiàn)對蛋白質(zhì)的加工、運(yùn)輸和分泌 | |
D. | 細(xì)胞對大分子物質(zhì)“胞吐”的過程可導(dǎo)致膜成分的更新 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10% | B. | 8% | C. | 7% | D. | 6% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進(jìn)化的原因 | B. | 遺傳和變異的本質(zhì) | ||
C. | 生物多樣性的原因 | D. | 現(xiàn)存生物適應(yīng)性的原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 若圖示為膝跳反射的反射弧,則B為脊髓,B中只有一個突觸結(jié)構(gòu) | |
B. | 若圖示為膝跳反射的反射弧,則A為效應(yīng)器,C為感受器 | |
C. | 若圖示為興奮在一個神經(jīng)元中的傳導(dǎo),則A代表樹突,B代表細(xì)胞體,C代表軸突 | |
D. | 若圖示為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié),則A代表腦垂體,B代表甲狀腺,C代表組織細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲為組成乙的基本單位,都含有一個氨基和一個羧基 | |
B. | 由不同的甲形成乙后,相對分子量比原來少了4832 | |
C. | 由丙構(gòu)成的多聚體在乙的生物合成中具有重要作用 | |
D. | 如果甲中的R為C3H5O2,則由兩分子甲形成的化合物中含有16個H |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高二下期中考試生物(文)卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶的論述錯誤的是 ( )
A.有些酶是核酸
B.在0℃~37℃范圍內(nèi),唾液淀粉酶的活性會隨著溫度的升高而提高
C.酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
D.任何活細(xì)胞內(nèi)都有酶的存在
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