某精原細(xì)胞在人為因素的作用下發(fā)生了如圖所示的染色體易位，則該精原細(xì)胞進(jìn)行正常的減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中異常精細(xì)胞所占比例可能為（　�。�
①
1
4
 ②
1
2
  ③
3
4
 ④1．
A、①②B、①③C、②④D、③④
考點(diǎn)：染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型
專題：
分析：1、分析題圖：圖示細(xì)胞中含有2對(duì)同源染色體（1和2、3和4），且同源染色體兩兩配對(duì)形成四分體，因此該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期（四分體時(shí)期）．
2、在減數(shù)第一次分裂后期若2與3移向一極，則產(chǎn)生的異常配子占1/2，若2與4移向一極，則產(chǎn)生的配子全部異常．
解答： 解：圖中2號(hào)和3號(hào)染色體發(fā)生了易位．減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，非同源染色體自由組合，可有兩種組合情況，即1和3、2和4或1和4、2和3．
（1）若1和3、2和4自由組合，則產(chǎn)生的四個(gè)精子均異常，即④；
（2）若1和4、2和3自由組合，則1和4所在的次級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的兩個(gè)精細(xì)胞正常，而2和3所在的次級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的兩個(gè)精細(xì)胞均異常，即②．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，尤其是減數(shù)第一次分裂后期，能根據(jù)題中信息判斷非同源染色體自由組合的類型，再判斷異常精子所占的比例．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)變異和進(jìn)化的敘述，不正確的是（　　）
A、新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生了生殖隔離，進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
B、種群中控制某性狀的全部等位基因稱為種群的基因庫(kù)
C、具有生殖隔離的兩個(gè)物種未必存在地理隔離
D、生物變異的有利性是相對(duì)的，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
A、高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
B、過酸過堿均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
C、蛋白酶能夠催化不同氨基順序的蛋白質(zhì)水解，蛋白酶沒有專一性
D、酶的高效性是指酶能催化一切自然條件不能發(fā)生的反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

碳循環(huán)的主要途徑如圖所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中C能實(shí)現(xiàn)光能→電能→化學(xué)能的轉(zhuǎn)化
B、碳元素在B→C→D中以有機(jī)物的形式流動(dòng)
C、B、E是實(shí)現(xiàn)生物群落與無機(jī)環(huán)境溝通的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
D、B、C、D被E食用，E處于第二、三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

人在恐懼、緊張時(shí)，腎上腺髓質(zhì)釋放的某種激素會(huì)增多，該激素作用可使呼吸頻率加快、心率加速．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、該激素可能是腎上腺素
B、該激素分泌增多可使人的警覺性提高
C、該激素分泌的增加不受內(nèi)臟神經(jīng)的直接支配
D、該激素可與胰高血糖素共同作用于血糖調(diào)節(jié)過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，橫軸表示細(xì)胞周期，縱軸表示一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量或染色體數(shù)目，能夠表示減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化的曲線是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌是一類單細(xì)胞真菌．在生活實(shí)踐中常用于釀酒和發(fā)面，為了探究酵母菌的呼吸作用類型，某生物興趣小組的同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖安裝好，并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲、乙兩組酵母菌產(chǎn)生氣體的場(chǎng)所分別是
 
、
 
．
（2）甲組實(shí)驗(yàn)中，油脂層的作用是
 
．
（3）上述實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（4）若A、B兩支試管中酵母菌溶液起始的種群密度、體積等均相同，按圖中裝置培養(yǎng)一段時(shí)間，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)兩試管中酵母菌種群密度的大小關(guān)系是A
 
B（填“＞”或“=”或“＜”）．
（5）本實(shí)驗(yàn)需要做重復(fù)實(shí)驗(yàn)的理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞器的描述，正確的是（　　）
A、分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸的合成有關(guān)
C、受抗原刺激后的B細(xì)胞細(xì)胞周期變長(zhǎng)，核糖體活動(dòng)加強(qiáng)
D、葉綠體光合作用中產(chǎn)生的葡萄糖可直接轉(zhuǎn)移到線粒體中徹底氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項(xiàng)不能體現(xiàn)大腸桿菌和酵母菌存在統(tǒng)一性（　　）
A、都具有細(xì)胞膜
B、都具有細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)中都有核糖體
C、都具有DNA和RNA，但遺傳物質(zhì)都是DNA
D、都具有染色體

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