【題目】水是生命之源，生命離不開(kāi)水。水在生物體中的主要作用是

①參與某些化學(xué)反應(yīng) ②參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物的運(yùn)輸　 ③良好的溶劑 ④儲(chǔ)藏能量

A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③

【答案】D

【解析】

本題主要考查水的功能，逐個(gè)分析選項(xiàng)進(jìn)行解答即可。

①自由水是細(xì)胞內(nèi)許多化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物，如水參加肽鏈的水解、多糖的水解等，①正確；②自由水能自由移動(dòng)，可以參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物的運(yùn)輸，②正確；③自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，許多化學(xué)反應(yīng)都必須在以水為基礎(chǔ)的液體環(huán)境中進(jìn)行，③正確；④水分不能儲(chǔ)存能量，④錯(cuò)誤，綜上所述，①②③正確，D正確。故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為碳循環(huán)示意圖，下列敘述正確的是（ ）
A.圖中由生產(chǎn)者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ構(gòu)成的食物鏈中，能量是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的
B.生產(chǎn)者為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，①②⑥⑧之和為生產(chǎn)者固定的總能量
C.①⑥⑦⑧過(guò)程以CO2的形式進(jìn)行，②③④⑤過(guò)程以有機(jī)物的形式進(jìn)行
D.圖示的碳循環(huán)路徑缺少Ⅱ、Ⅲ直接到Ⅰ的途徑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，血漿中的膽固醇大部分與低密度脂蛋白（LDL）結(jié)合形成低密度脂蛋白膽固醇（LDL-C），而被細(xì)胞攝入以供體內(nèi)所需。如圖表示LDL攜帶膽固醇通過(guò)受體介導(dǎo)途徑進(jìn)入細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程，請(qǐng)分析并回答：

（1）如圖所示，LDL與細(xì)胞膜上的LDL受體識(shí)別并結(jié)合，形成受體-LDL復(fù)合物通過(guò)途徑①________作用，形成網(wǎng)格蛋白包被的囊泡，轉(zhuǎn)運(yùn)至內(nèi)體，內(nèi)體是膜包裹的囊泡結(jié)構(gòu)。由于內(nèi)體內(nèi)部酸性較強(qiáng)，LDL與其受體分離，受體通過(guò)途徑②回到質(zhì)膜被重新利用，此過(guò)程與細(xì)胞膜的_____________有關(guān)。LDL則通過(guò)途徑③被轉(zhuǎn)運(yùn)到________中，被其中的水解酶降解，膽固醇被釋放并逸入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，供新膜合成之用。

（2）當(dāng)LDL受體出現(xiàn)缺陷時(shí)，會(huì)導(dǎo)致血漿中的膽固醇含量升高，引發(fā)高膽固醇血癥（FH）。近年科研人員研制了一種可用于治療FH的核苷酸類(lèi)藥物M，可以抑制肝細(xì)胞合成載脂蛋白B，而載脂蛋白B是合成LDL的必需成分。其主要作用機(jī)理為：藥物M可與載脂蛋白B的mRNA依據(jù)_______________原則相結(jié)合，形成雙鏈RNA，阻止載脂蛋白B的mRNA與__________結(jié)合，抑制其表達(dá)，從而降低患者體內(nèi)LDL-C含量。

（3）為評(píng)估藥物M的藥效，科研人員選取FH患者若干，將其隨機(jī)均分為5組，分別注射適量生理鹽水及不同劑量的藥物M，連續(xù)用藥5周后，檢測(cè)每組患者體內(nèi)的相關(guān)指標(biāo)并進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，結(jié)果見(jiàn)下表：

注射物質(zhì)

（1次/周）

適量生理鹽水

藥物M（毫克/周）

30

100

200

300

LDL-C含量相對(duì)值

（注射后/注射前）

99.1%

94.9%

91.7%

77.8%

51.0%

轉(zhuǎn)氨酶活性

+

+

+

+

++++

（注：轉(zhuǎn)氨酶活性是肝功能檢測(cè)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，一定程度上其活性大小與肝細(xì)胞受損程度成正相關(guān)）

注射生理鹽水的目的是________________，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，選擇藥物M的用量及依據(jù)是_______________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】視網(wǎng)膜色素變性（RP）是一種常見(jiàn)的遺傳性致盲眼底病。研究者發(fā)現(xiàn)一名男性患者，該患者的家族系譜如圖所示，相關(guān)基因用B、b表示，圖中II1為該患病男子，基因檢測(cè)發(fā)現(xiàn)其父不攜帶致病基因。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖判斷，該病的遺傳方式是____________遺傳。II5的基因型為__________________，II5與II6生一個(gè)正常孩子的概率為_________。其生育前應(yīng)通過(guò)遺傳咨詢和___________________等手段對(duì)該遺傳病進(jìn)行監(jiān)控和預(yù)防。

（2）對(duì)該患者的DNA進(jìn)行測(cè)序，發(fā)現(xiàn)編碼視網(wǎng)膜色素變性GTP酶調(diào)節(jié)蛋白（RPGR）的基因發(fā)生了改變。與正常人相比，發(fā)生改變的相應(yīng)部分堿基序列比較如下：

正常人……GGGAGACAGAGAAGAG……

患者……GGGAGACAGAAGAG……

經(jīng)分析可知，患者的RPGR基因缺失了_____________2個(gè)堿基對(duì)，進(jìn)而使RPGR蛋白____________提前終止，其氨基酸組成由原來(lái)的567個(gè)變?yōu)?83個(gè)，喪失活性。

（3）研究還發(fā)現(xiàn)，多個(gè)來(lái)自英國(guó)、北美、德國(guó)及日本等地的RP患者家系，都是同一基因發(fā)生了不同的突變，說(shuō)明基因突變具有___________________的特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中編號(hào)A~F的圖像是顯微鏡下觀察到的某植物（2n=24）減數(shù)分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）取該植物解離后的花藥，搗碎后置于載玻片上，滴加_________染色1~2min，壓片后制成臨時(shí)裝片。在光學(xué)顯微鏡下，觀察細(xì)胞中染色體的形態(tài)、數(shù)目和分布，以此作為判斷該細(xì)胞所處分裂時(shí)期的依據(jù)。

（2）上述細(xì)胞分裂圖像中，圖A所示細(xì)胞中同源染色體聯(lián)會(huì)，形成_________體，位于同源染色體上的等位基因會(huì)隨著______________________的交叉互換而發(fā)生交換，導(dǎo)致_________。

（3）圖C中的細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂時(shí)期是__________________期，該細(xì)胞中有________條姐妹染色單體。

（4）請(qǐng)將上述觀察到的細(xì)胞圖像按減數(shù)分裂的時(shí)序進(jìn)行排序：A→________________→F（填圖中英文字母）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物頂芽的生長(zhǎng)素可以向側(cè)芽運(yùn)輸，同時(shí)在缺氧的情況下，其運(yùn)輸會(huì)受到嚴(yán)重阻礙。這說(shuō)明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式屬于

A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 滲透作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究者對(duì)雌性灰樹(shù)蛙在交配過(guò)程中對(duì)雄蛙的性選擇進(jìn)行了研究。

（1）在一定范圍內(nèi)，全部的灰樹(shù)蛙構(gòu)成了一個(gè)_________。雄蛙中有能持續(xù)長(zhǎng)鳴叫的雄蛙（L）和短鳴叫時(shí)間的雄蛙（S）。從遺傳學(xué)角度看，長(zhǎng)鳴叫和短鳴叫構(gòu)成了一對(duì)________性狀。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，雌蛙偏愛(ài)與L交配。研究者假設(shè)，雌蛙的這種交配偏好與選擇配偶的優(yōu)質(zhì)基因有關(guān)。為此，研究者設(shè)計(jì)了下圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)并比較FL和FS個(gè)體發(fā)育的一些指標(biāo)，得到下表所示結(jié)果。

年份

指標(biāo)

1995年

1996年

蝌蚪存活率

FL高于 FS

FL與FS無(wú)顯著差異

蝌蚪生長(zhǎng)狀況

FL與FS無(wú)顯著差異

FL優(yōu)于 FS

蝌蚪變態(tài)發(fā)育期

FL短于 FS

FL短于 FS

注：蝌蚪變態(tài)發(fā)育期較短更為有利。

①本實(shí)驗(yàn)在1995年和1996年進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是__________________________。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果________（填“支持”或“不支持”）上述假設(shè)，判斷依據(jù)是________________。

（3）據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，在自然界中，_____________成為灰樹(shù)蛙的雌蛙對(duì)雄蛙進(jìn)行選擇的重要標(biāo)志，這種選擇有利于讓具有__________的雄蛙獲得更多的交配機(jī)會(huì)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程技術(shù)引起的生物變異屬于（ ）

A. 染色體變異 B. 基因突變 C. 基因重組 D. 不可遺傳的變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)生物體新陳代謝旺盛和生長(zhǎng)迅速時(shí)，通常自由水與結(jié)合水的比值

A. 會(huì)增大 B. 會(huì)減小 C. 無(wú)變化 D. 波動(dòng)大

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同步練習(xí)冊(cè)答案