【題目】果蠅的X,Y染色體(如圖)有同源區(qū)段(Ⅰ片段)和非同源區(qū)段(Ⅱ一1、Ⅱ一2片段).有關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表.下列對(duì)結(jié)果分析錯(cuò)誤的是

雜交組合一

P:剛毛(♀)×截毛(♂)→F1全剛毛

雜交組合二

P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1剛毛(♀):截毛(♂)=1:1

雜交組合三

P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1截毛(♀):剛毛(♂)=1:1

A. 通過(guò)雜交組合一,直接判斷剛毛為顯性性狀

B. 通過(guò)雜交組合二,可以判斷控制該性狀的基因位于Ⅱ﹣1片段

C. Ⅰ片段的基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異

D. 減數(shù)分裂中,X,Y染色體能通過(guò)交叉互換發(fā)生基因重組的是Ⅰ片段

【答案】B

【解析】

解:A、從表中雜交組合一,P:剛毛(×截毛(→F1全剛毛剛毛為顯性性狀,截毛為隱性性狀.所以A描述正確.

B、設(shè)控制剛毛的基因?yàn)?/span>B,控制截毛的基因?yàn)?/span>b,若基因位于非同源區(qū)段(l)上,P:截毛(XbXb×剛毛(XBY→F1剛毛(XBXb):截毛(XbY=11;若基因位于同源區(qū)段(I片段)上,P:截毛(XbXb×剛毛(XBYb→F1剛毛(XBXb):截毛(XbYb=11;綜上所述根據(jù)雜交組合二,P:截毛(×剛毛(→F1剛毛():截毛(=11,不能判斷控制該性狀的基因位于l片段.所以B描述錯(cuò)誤.

C、若基因位于同源區(qū)段(I片段)上,P:截毛(XbXb×剛毛(XBYb→F1剛毛(XBXb):截毛(XbYb=11,性狀在子代中有差別.所以C描述正確.

D、減數(shù)分裂過(guò)程中,非姐妹染色單體間的交叉互換發(fā)生在同源區(qū)段.所以D描述正確.

故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)圖示中生物學(xué)含義的表述,錯(cuò)誤的是

A. 甲圖所示生物自交,F(xiàn)1中AaBB個(gè)體的概率是1/8

B. 乙圖表示某家庭單基因遺傳病的家系圖,如5號(hào)(女兒)患病,那么3、4號(hào)異卵雙生兄弟基因型相同的概率為4/9

C. 丙圖所示的一對(duì)夫婦,如后代是一個(gè)男孩,該男孩是患者的概率為1/2

D. 丁圖細(xì)胞可表示某二倍體生物減數(shù)第二次分裂后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某高等植物的某一非綠色器官在氧氣濃度分別為a、bc、d時(shí),二氧化碳釋放量和氧氣吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 氧氣濃度為a時(shí),最適宜儲(chǔ)藏該器官

B. 氧氣濃度為b時(shí),該器官進(jìn)行無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5

C. 氧氣濃度為c時(shí),該器官的無(wú)氧呼吸最弱

D. 氧氣濃度為d時(shí),該器官進(jìn)行有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答與光合作用有關(guān)的問(wèn)題:

1)甲、乙、丙三種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系如上圖所示。

據(jù)圖回答:

強(qiáng)光下上述三種植物固定CO2能力最強(qiáng)的植物是_________。

乙植物達(dá)到最大光合作用強(qiáng)度所需的最低光照強(qiáng)度是_________a、b、cd)。

當(dāng)光照強(qiáng)度從ab時(shí),_________植物光合作用強(qiáng)度增加的最快。

2)植物光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自H2O,還是來(lái)自CO2?請(qǐng)寫出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)思路證明你的結(jié)論_________。

。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在其他條件適宜的情況下,在供試植物正常進(jìn)行光合作用時(shí)突然停止光照,并在黑暗中立即開始連續(xù)取樣分析,在短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3C5化合物含量的變化是

A.C3C5都迅速減少B.C3C5都迅速增加

C.C3迅速增加,C5迅速減少D.C3迅速減少,C5迅速增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是 ( )

A. 生物體內(nèi)一切生命活動(dòng)必須在細(xì)胞內(nèi)才能完成

B. 最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞,種子植物和龜?shù)纳到y(tǒng)結(jié)構(gòu)層次都相同

C. 多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)

D. 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于有無(wú)核物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于膜上的

A.磷脂含量B.蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量C.糖的種類D.水含量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)光合作用光反應(yīng)的說(shuō)法不正確的是 (  )

A. 葉綠素a失去電子即成為強(qiáng)氧化劑,失去的電子最后轉(zhuǎn)移給NADP+

B. 電能轉(zhuǎn)化的活躍化學(xué)能可儲(chǔ)存在ATPNADPH

C. 不同季節(jié)將光能轉(zhuǎn)化為電能的色素不同,葉子變黃后主要是依賴葉黃素進(jìn)行轉(zhuǎn)化

D. 光照條件下某些葉綠素a能不斷丟失和獲得電子而形成電子流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過(guò)程的示意圖,下列說(shuō)法正確的是(  )

A. ①鏈的堿基A與②鏈的堿基T互補(bǔ)配對(duì)

B. ②是以4種核糖核苷酸為原料合成的

C. 如果③表示酶分子,則它的名稱是DNA聚合酶

D. ②與①分離后即與核糖體結(jié)合

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