15．生長在水底淤泥的蓮藕“出淤泥而不染”，它能從水和淤泥中吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，并排出代謝物質(zhì)，而不需要的物質(zhì)卻不會輕易進入蓮藕細胞；多細胞的生物要完成生命活動需要細胞間相互交流配合才能完成生命活動．
請結合資料分析細胞膜的基本功能．控制物質(zhì)進出細胞；進行細胞間的信息交流．

分析 細胞膜的功能：1、將細胞與外界環(huán)境分開；2、控制物質(zhì)進出細胞；3、進行細胞間的信息交流．

解答 解：“蓮藕能從水和淤泥中吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，并排出代謝物質(zhì)，而不需要的物質(zhì)卻不會輕易進入蓮藕細胞”體現(xiàn)了細胞膜能控制物質(zhì)的進出細胞的功能；多細胞生物的生命活動需各細胞之間協(xié)調(diào)配合才能完成生命活動，能體現(xiàn)細胞膜能進行細胞間信息交流的功能．
故答案為：控制物質(zhì)進出細胞；進行細胞間的物質(zhì)交流．

點評 本題主要考查了細胞膜控制物質(zhì)的進出、進行細胞間信息交流的功能，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理判斷或正確結論的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．預防遺傳病的措施不包括（　�。�
A．禁止近親結婚B．禁止遺傳病人結婚
C．進行遺傳咨詢D．進行產(chǎn)前診斷

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

6．某生物興趣小組設計了如圖實驗裝置來探究酵母菌的呼吸類型，A、B兩瓶中都放入等量的酵母菌及15%的葡萄糖培養(yǎng)液．請回答以下問題：

（1）如果實驗現(xiàn)象是：A裝置中液滴左移，B裝置中液滴不移，說明酵母菌只進行有氧呼吸．
（2）如果實驗現(xiàn)象是：A裝置中液滴不移，B裝置中液滴右移，說明酵母菌只進行無氧呼吸．
（3）如果實驗現(xiàn)象是：A裝置中液滴左移，B裝置中液滴右移，說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．細胞學說揭示了（　�。�
A．生物體結構的統(tǒng)一性
B．植物細胞與動物細胞的區(qū)別
C．人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程
D．細胞為什么要產(chǎn)生新細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．能夠把光能轉(zhuǎn)變成化學能的細胞器是（　�。�
A．葉綠體B．線粒體C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D．核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為某反射弧的部分模式圖（C為組織液）．下列敘述正確的是（　　）
A．與A端相連接的效應器指的是傳出神經(jīng)末梢及它所支配的肌肉或腺體
B．興奮在反射弧上傳遞時，C處發(fā)生的信號變化是化學信號→電信號→化學信號
C．將某藥放在C處，刺激E處，D處電位不變，說明它能阻斷興奮在神經(jīng)元間的傳遞
D．刺激D點，在E處能測到電位變化；刺激E點，在D處卻檢測不到電位變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關說法中，正確的是（　�。�
A．染色體是真核細胞中DNA的主要載體
B．真核生物的遺傳均是DNA，原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
C．廣闊的膜面積為所有酶提供了附著位點
D．細胞中的核酸徹底水解可生成1種磷酸，2種五碳糖和8種含氮堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．科學家培育出一種類似于細菌的“人造細胞”．這種“細胞”并不是真正的生命體，不能分裂和分化，但能連續(xù)數(shù)日生成蛋白質(zhì)．下列關于蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是（　�。�
A．每種蛋白質(zhì)都由 20 種氨基酸組成
B．每種蛋白質(zhì)都含有 C、H、O、N、S、Fe 等元素
C．加入食鹽會使蛋白質(zhì)結構改變
D．蛋白質(zhì)是肽鏈以一定方式形成的具有復雜空間結構的高分子化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖象（A為口腔上皮細胞，B為藍藻細胞，C為小麥葉肉細胞，D中細胞取自豬的血液，E為細菌細胞），請據(jù)圖回答：

（1）圖中屬于原核細胞的是B、E（填標號），其與真核生物的主要區(qū)別是沒有以核膜為界限的細胞核．
（2）上述五種細胞在細胞質(zhì)中都有的結構是核糖體，這體現(xiàn)了不同類細胞之間的統(tǒng)一性．
（3）藍藻和小麥葉肉細胞都能進行光合作用，他們屬于自養(yǎng)生物．
（4）生活在湖水中的藍藻，當水質(zhì)富營養(yǎng)化時會形成水華現(xiàn)象．

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