【題目】如圖為外源性過敏原引起哮喘的示意圖。當(dāng)該過敏原再次進入機體時，肥大細胞釋放出組織胺、白三烯等過敏介質(zhì)。圖中甲～丁代表不同的生理過程，下列敘述正確的是

A.哮喘是人體特異性免疫應(yīng)答的一種正常生理現(xiàn)象

B.過敏介質(zhì)需要與受體結(jié)合后才能發(fā)揮效應(yīng)

C.哮喘發(fā)生過程中既有漿細胞參與又有效應(yīng) T 淋巴細胞參與

D.臨床藥物可以通過促進過敏介質(zhì)的釋放來治療哮喘

【答案】B

【解析】

結(jié)合題意分析題圖：當(dāng)致敏原首次進入機體內(nèi)，刺激免疫系統(tǒng)產(chǎn)生抗體并吸附在肥大細胞的表面；當(dāng)致敏原再次進入機體后與肥大細胞表面的抗體識別并結(jié)合，引起肥大細胞釋放組織胺、白三希等等過敏介質(zhì)，過敏介質(zhì)作用于肺部細胞，進而引起哮喘。

A、哮喘屬于過敏反應(yīng)，是免疫過激引起的，不是正常的生理現(xiàn)象，A 錯誤；

B、過敏介質(zhì)是信息分子，需要與受體結(jié)合才能發(fā)揮作用，B 正確；

C、由圖可知，哮喘發(fā)生過程無效應(yīng) T 細胞參與，C 錯誤；

D、臨床治療哮喘應(yīng)該是抑制過敏介質(zhì)釋放，D 錯誤。
故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d、e表示液體。請據(jù)圖分析回答。

（1）圖中A、C表示的結(jié)構(gòu)分別是：A________、C________。

（2）a～e中不屬于內(nèi)環(huán)境組成的是________。

（3）若此圖是肝臟組織的局部模式圖，則圖中a～e，氧氣濃度和二氧化碳濃度最高的分別是________和________。

（4）d中含18O的氧氣被組織細胞利用后變成C18O2進入e內(nèi)，18O至少要透過________層生物膜。

（5）在正常情況下，由毛細血管進入組織液的液體P，被毛細血管重吸收的液體Q和進入毛細淋巴管的液體R之間的關(guān)系是________。

（6）某人喝入大量的食醋后，是否會引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降？________，原因是圖中e內(nèi)存在著________物質(zhì)。

（7）若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，其結(jié)果將會引起組織________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究某種樹木樹冠上下層葉片光合作用的特性，某同學(xué)選取來自樹冠不同層的A、B兩種葉片，分別測定其凈光合速率，結(jié)果如圖所示。下列回答正確的是

A.從圖可知，A葉片是樹冠上層的葉片

B.若要比較A、B兩種新鮮葉片中葉綠素的含量，在提取葉綠素的過程中，常用的有機溶劑是無水乙醇

C.A葉片的凈光合速率達到最大時所需光照強度低于B葉片

D.光照強度達到一定數(shù)值時，A葉片的凈光合速率開始下降，但測得放氧速率不變，則凈光合速率降低的主要原因是光合作用的碳受到抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以紫色洋蔥鱗片葉為材料進行細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗，原生質(zhì)體長度和細胞長度分別用x和y表示，如右圖所示。在處理時間相同的前提下，有關(guān)結(jié)果和分析正確的是（ ）

A.同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，x/y值越小，則紫色越淺

B.不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理，x/y值越小，則越容易復(fù)原

C.同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，x/y值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高

D.不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理，x/y值越大，則細胞的正常細胞液濃度越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生長素濃度對離體根、芽和莖生長的影響。從圖中不能得到的結(jié)論是（ ）

A.M、N、P三點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度

B.Q點對應(yīng)的生長素濃度能促進芽、莖的生長，而對根是抑制生長

C.三種器官對生長素的敏感程度依次是莖＞芽＞根

D.同一生長素濃度對不同器官的作用效果不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】滾環(huán)式復(fù)制是噬菌體中常見的 DNA 復(fù)制方式，其過程如圖所示，據(jù)圖分析，相關(guān)敘述正確的是

A.滾環(huán)式復(fù)制不屬于半保留式復(fù)制

B.內(nèi)環(huán)鏈沿著 5’→3’延伸，外環(huán)鏈 3’→ 5’延伸

C.在復(fù)制過程中，可能需用酶將已形成的 DNA 切割成單位長度

D.該方式，子代噬菌體增加了堿基的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】培養(yǎng)胡蘿卜根組織可獲得試管苗，獲得試管苗的過程如下圖所示。請回答下列問題：

（1）利用胡蘿卜根段進行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細胞可能培養(yǎng)成完整的植株。這是因為植物細胞具有_________。

（2）步驟③切取的組織塊中要帶有形成層。其原因是__________。

（3）從步驟⑤到步驟⑥所需要的培養(yǎng)基，都需要的兩種植物激素是____________。

（4）在新的培養(yǎng)基上，愈傷組織通過細胞的______過程，最終可形成試管苗。

（5）步驟⑥要進行照光培養(yǎng)。其作用是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙是有關(guān)人體細胞內(nèi)基因復(fù)制和表達的相關(guān)過程，甲中①～⑤表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，乙圖是某RNA結(jié)構(gòu)圖。據(jù)圖分析不正確的是（ ）

A.圖甲中①和④是不同的生理過程，③⑤為同一生理過程，共用一套密碼子

B.若用某藥物抑制圖甲②過程，該細胞的有氧呼吸可能將受影響

C.圖甲中②過程產(chǎn)生的RNA需要穿2層膜結(jié)構(gòu)，進入細胞質(zhì)參與翻譯

D.圖乙代表的RNA是tRNA，部分區(qū)域含有氫鍵，具有識別并運輸氨基酸的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率，作如圖所示實驗．在葉柄基部作環(huán)剝處理，于不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測得葉片的光合作用速率=(3y-2z-x)/4g.cm-2.h-1（不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響）．則M處的實驗條件是（ ）

A. 下午2時后將整個實驗裝置遮光4小時 B. 下午2時后在陽光下照射3小時

C. 下午2時后將整個實驗裝置遮光2小時 D. 晚上8時后在無光下放置3小時

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同步練習(xí)冊答案