圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答(符號(hào)與文字全對(duì)才給分)

(1)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車(chē)間”為[
 
]
 
;
(2)如果B圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[
 
]
 

(3)B圖細(xì)胞中沒(méi)有,且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(4)12所示的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為
 
 

(5)若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器,則為
 
細(xì)胞.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中A表示動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)、B表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu),1~14依次是細(xì)胞膜、液泡、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、細(xì)胞壁、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線(xiàn)粒體、核孔、核糖體、染色質(zhì)、中心體、核膜.
解答: 解:(1)結(jié)構(gòu)9為線(xiàn)粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,也是為細(xì)胞提供能量的“動(dòng)力車(chē)間”.
(2)大蔥根細(xì)胞沒(méi)有4葉綠體.
(3)結(jié)構(gòu)13中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).
細(xì)胞核具有雙層膜結(jié)構(gòu),是遺傳和代謝的控制中心.
(4)12為染色質(zhì),主要由蛋白質(zhì)和DNA組成.
(5)低等植物細(xì)胞含有細(xì)胞器種類(lèi)最多,同時(shí)含有AB兩圖中各種細(xì)胞器.
故答案為:
(1)9線(xiàn)粒體
(2)4葉綠體
(3)13中心體   
(4)DNA    蛋白質(zhì)   
(5)低等植物
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,要求考生熟記各種細(xì)胞器的圖象、分布和功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng),注意動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

HIV(人類(lèi)免疫缺陷病毒)的遺傳物質(zhì)中不含有的堿基是(  )
A、腺嘌呤B、鳥(niǎo)嘌呤
C、胸腺嘧啶D、胞嘧啶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)蛋白質(zhì).下列屬于血紅蛋白生理功能的是(  )
A、運(yùn)輸氧氣
B、構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分
C、攜帶遺傳信息
D、催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常情況下,不屬于人體血糖來(lái)源的是(  )
A、肌糖原分解
B、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化
C、肝糖原分解
D、食物中的糖類(lèi)經(jīng)消化和吸收

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)“生命的物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)換”的問(wèn)題
如圖1表示人體細(xì)胞甲中發(fā)生的一系列代謝變化,以及與毛細(xì)血管的相應(yīng)關(guān)系,圖中字母代表物質(zhì),序號(hào)表示有關(guān)過(guò)程.

(1)在人體中,細(xì)胞甲指的是
 
細(xì)胞
(2)圖1中物質(zhì)B是
 
;物質(zhì)E是
 

(3)圖1中①至⑧的生理過(guò)程中肯定能產(chǎn)生CO2的是
 
;有ATP產(chǎn)生的過(guò)程是
 

(4)過(guò)程?的甘油三酯主要以
 
形式進(jìn)入血液.過(guò)程的膽固醇主要以
 
形式進(jìn)入肝臟,請(qǐng)從血脂的來(lái)源和去路分析該類(lèi)脂蛋白水平過(guò)低易引起動(dòng)脈粥樣硬化的原因:
 

(5)胰島素能促進(jìn)的生理過(guò)程②④⑥⑦⑧以及
 

(6)高血脂常常會(huì)產(chǎn)生血壓增高的現(xiàn)象,需密切關(guān)注.圖2為左心室與其相連接的主動(dòng)脈局部示意圖動(dòng)脈血管硬化患者體內(nèi),心室收縮時(shí)如圖甲,主動(dòng)脈管壁受到的側(cè)壓力將比正常人
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了探究不同環(huán)境下生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):裝置A花盆橫放在某一光照強(qiáng)度的地方;裝置B花盆橫放在一個(gè)不透光的木箱內(nèi);裝置C花盆擺放在一個(gè)帶轉(zhuǎn)軸的圓盤(pán)上(G、E,G′、E′表示近地側(cè),L、F,L′、F′表示遠(yuǎn)地側(cè)).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,生長(zhǎng)素具有使根向
 
彎曲生長(zhǎng)的作用,其原因是
 

(2)用植物生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)機(jī)理解釋?zhuān)b置A、B中幼苗莖向上彎曲生長(zhǎng)的原因是
 

(3)在裝置C中,將花盆固定于斜面A上,A置于圓盤(pán)上隨圓盤(pán)一起勻速轉(zhuǎn)動(dòng),則一段時(shí)間后,幼苗的根的生長(zhǎng)狀況是
 

(4)若A、B為對(duì)照性實(shí)驗(yàn),A、B實(shí)驗(yàn)探究的課題可表述為
 
,對(duì)所選的植物的要求是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)按下表所示制成臨時(shí)裝片進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn).
組別 材料 實(shí)驗(yàn)條件 觀(guān)察內(nèi)容
A 浸泡過(guò)的花生種子 清水、蘇丹Ⅲ染液、體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液 細(xì)胞中著色的小顆粒
B 人的口腔上皮細(xì)胞 X染液 線(xiàn)粒體
C 菠菜葉 清水 葉綠體
D 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮 Y染色劑 觀(guān)察DNA、RNA
將上述各組實(shí)驗(yàn)材料按表中實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行相關(guān)處理后,制成臨時(shí)裝片,放在顯微鏡下觀(guān)察.分析回答下列問(wèn)題.
(1)上述實(shí)驗(yàn)中需要的材料用具除顯微鏡外,還需刀片、鑷子、滴管、吸水紙、
 
 

(2)A組實(shí)驗(yàn)的目的是
 
,
體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液的作用是
 
,細(xì)胞中小顆粒呈
 
色.
(3)B組實(shí)驗(yàn)經(jīng)X染液染色后,顯微鏡下看到的線(xiàn)粒體呈
 
色.
(4)D組實(shí)驗(yàn)中,Y染色劑是
 
,細(xì)胞核呈
 
色,細(xì)胞質(zhì)呈
 
色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胃酸能殺死病原微生物,在生物學(xué)上叫做( 。
A、非特異性免疫B、體液免疫
C、細(xì)胞免疫D、特異性免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物進(jìn)化的內(nèi)因是(  )
A、遺傳和變異B、過(guò)度繁殖
C、生存斗爭(zhēng)D、適者生存

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同步練習(xí)冊(cè)答案