已知下列密碼子及其各自對應(yīng)的氨基酸：“AUG-甲硫氨酸，起始密碼子；CUU-亮氨酸；AAC-天冬氨酸、AAU-天冬氨酸；GAA-谷氨酸；UGU-半胱氨酸；UUG-亮氨酸；UGA-終止密碼子．”以“-AATGAACTTGAATTGATGT-”的互補鏈轉(zhuǎn)錄mRNA，以此段mRNA為模板可以合成一個小分子多肽，那么構(gòu)成此多肽的氨基酸的數(shù)目和種類最多為（　�。�
A、4  3
B、6  4
C、4   4
D、5    3
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：根據(jù)堿基互補配對原則，“-AATGAACTTGAATTGATGT-”的互補鏈的堿基序列為-TTACTTGAACTTAACTACA-，以該鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的堿基序列為-AAUGAACUUGAAUUGAUGU-．
解答： 解：由以上分析可知此段mRNA的堿基序列為-AAUGAACUUGAAUUGAUGU-，以此段mRNA為模板可以合成一個小分子多肽，由于起始密碼子是AUG，終止密碼子是UGA，所以翻譯是從該mRNA的第2個堿基開始，到第13個堿基結(jié)束，因此構(gòu)成此多肽的氨基酸的數(shù)目有4個，依次為甲硫氨酸（AUG）、天冬氨酸（AAC）、亮氨酸（UUG）、天冬氨酸（AAU），由此可見，構(gòu)成此多肽的氨基酸種類最多為3種．
故選：A．
點評：本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，能根據(jù)堿基互補配對原則推斷模板鏈和mRNA的堿基序列，能根據(jù)起始密碼子和終止密碼子判斷翻譯的起點和終點，進而推斷出多肽鏈中氨基酸數(shù)目和種類．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物體根尖的有關(guān)生命現(xiàn)象示意圖．圖中英文字母表示根尖的部位，甲、乙、丙表示相應(yīng)部位的細胞，數(shù)字表示細胞周期的兩個階段．請回答下列問題：
（1）根部吸水的主要部位是編號
 
；能觀測到染色體的部位是編號
 
； 有mRNA合成，但不進行DNA復(fù)制的部位主要是編號
 
；
（2）丙細胞與其他部位細胞相比，細胞內(nèi)
 
結(jié)構(gòu)明顯較大；顯微鏡下甲細胞的主要特征是
 
．
（3）生長素主要作用于圖中編號的
 
區(qū)；生長素主要由編號
 
區(qū)的細胞產(chǎn)生．如果將種植該植物的花盆橫臥（見圖2），一段時間后，根會彎向地下生長，這是因為遠地一側(cè)生長素含量
 
，細胞生長相對較快所致．
（4）圖中③過程除表示了生長現(xiàn)象外還表示了細胞的
 
現(xiàn)象，后一現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因是
 
．
（5）做用含32P標記的礦質(zhì)營養(yǎng)液培養(yǎng)植物幼苗的實驗時，含32P標記的離子進入根細胞的方式應(yīng)為
 
，吸收的32P在植物體內(nèi)主要用于形成細胞的
 
（結(jié)構(gòu)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

葉綠體色素的紙層析結(jié)果顯示胡蘿卜素位于層析濾紙的最上端，對胡蘿卜素的解釋不正確的是（　　）
A、胡蘿卜素擴散速度最快
B、胡蘿卜素分子量最小
C、在層析液中的溶解度最小
D、在層析液中的溶解度最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

雙縮脲試劑呈藍色，當它遇蛋白質(zhì)分子時會變色．某同學(xué)在做驗證過氧化氫酶的高效性的實驗時，在過氧化氫酶溶液中誤加入雙縮脲試劑，其結(jié)果應(yīng)該是（　　）
A、產(chǎn)生氣泡B、溶液呈紫色
C、溶液呈藍色D、無反應(yīng)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對幼嫩綠葉細胞中有關(guān)分子的描述，錯誤的是（　�。�
A、葉綠素分子中含鎂元素
B、蛋白質(zhì)都是由 20 種氨基酸構(gòu)成
C、纖維素是構(gòu)成細胞壁的主要成分
D、水在細胞中主要以自由水形式存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是四種植物分生組織的細胞周期，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
植物 細胞周期的時間（h）
a時期 b時期 合  計
物種1 10.6 0.4 11
物種2 18 0.5 18.5
物種3 16.5 2 18.5
物種4 10.4 2.3 12.7
A、四種分生組織都能產(chǎn)生吲哚乙酸，促進其細胞有絲分裂
B、秋水仙素作用于b時期中的細胞，能使其染色體數(shù)目加倍
C、最好選用物種1觀察有絲分裂過程，因其細胞周期最短
D、a時期細胞核中進行轉(zhuǎn)錄和翻譯，b時期可觀察到染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

天然牧場的一小片區(qū)域被作為牧草留種區(qū)，為了防止鳥啄食草籽，人們用網(wǎng)把留種區(qū)罩了起來．后來發(fā)現(xiàn)留種區(qū)的草幾乎被蟲吃光，而其它區(qū)域卻安然無恙．此現(xiàn)象給我們的啟示是（　�。�
A、食草昆蟲具有超強的繁殖能力
B、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有賴于完整的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
C、草原鳥類的主要食物來源是昆蟲
D、牧草的種類單一會導(dǎo)致害蟲的大發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為果蠅體細胞中染色體結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為形成配子時某細胞中的兩對染色體，圖丙為該個體減數(shù)分裂不同時期，其中a表示細胞數(shù)目．下列說法正確的是（　　）
A、圖甲細胞含有兩個染色體組，圖乙含有四個染色體組
B、圖乙細胞減數(shù)分裂完成后，若形成Da的卵細胞，則同時產(chǎn)生的三個極體的基因型是Da、dA、dA
C、圖甲與圖乙可分別對應(yīng)圖丙中的時期A與C
D、圖丙中b、c、d依次可代表DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

生活中，清洗餐具的潔潔靈既是一種清潔劑又是一種污染源，同時也會影響人的健康，為了說明這一問題，特設(shè)計了如下實驗．
假設(shè)：不同濃度潔潔靈溶液對水蚤生活狀態(tài)的影響程度不同．
實驗材料及用具：放置幾天后的清水、水蚤、吸管、潔潔靈、量筒、小燒杯、大燒杯、玻璃棒、培養(yǎng)皿，計數(shù)器．請幫助完成實驗步驟的設(shè)計，并回答問題：
實驗步驟：
第一步：配制100×10-6、20×10-6、10×10-6、2×10-6潔潔靈溶液，分別標以2號、3號、4號、5號標簽．
第二步：
 
．
第三步：
 
．
實驗現(xiàn)象記錄：（每份樣品觀察20個水蚤）
培養(yǎng)液號 1 2 3 4 5
潔潔靈濃度 0 100×10-6 20×10-6 10×10-6 2×10-6
生存狀況 全部自由生活 全部死亡 5個存活 17個存活 全部存活
運動迅速 靜止不動 運動緩慢 運動緩慢 運動迅速
（1）根據(jù)以上觀察數(shù)據(jù)，繪出潔潔靈濃度與水蚤存活率關(guān)系的曲線圖，并加以解釋．

解釋：
 

（2）本實驗的結(jié)論是
 
．
（3）由此你的建議是
 
．

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