18.甲乙兩位同學分別用小球做遺傳定律模擬實驗.甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取 一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合.將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復.下列敘述不正確的是( 。
A.Ⅰ、Ⅱ小桶分別代表雌、雄生殖器官;Ⅲ、Ⅳ小桶分別代表兩對同源染色體
B.甲同學的實驗模擬的是生物在生殖過程中,雌雄配子的隨機結(jié)合
C.乙同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D.乙同學重復100次實驗后,統(tǒng)計的AB組合出現(xiàn)的概率約為50%

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:I、Ⅱ小桶中的小球表示的是一對等位基因D和d,說明甲同學模擬的是基因分離規(guī)律實驗;Ⅲ、Ⅳ小桶中的小球表示的是兩對等位基因A、a和B、b,說明乙同學模擬的是基因自由組合規(guī)律實驗.

解答 解:A、Ⅰ、Ⅱ小桶分別代表雌、雄生殖器官;Ⅲ、Ⅳ小桶分別代表兩對同源染色體,A正確;
B、甲同學實驗模擬的是遺傳因子的分離即D與d分離,以及配子隨機結(jié)合的過程,即D與D、D與d、d與d隨機結(jié)合,B正確;
C、Ⅲ、Ⅳ小桶中的小球表示的是兩對等位基因,如果分別位于兩對同源染色體上,則乙同學的實驗模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程,C正確;
D、甲同學實驗結(jié)果:DD占$\frac{1}{4}$,Dd占$\frac{1}{2}$,dd占$\frac{1}{4}$,乙同學實驗結(jié)果AB,Ab,aB,ab都占$\frac{1}{4}$,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查遺傳定律模擬實驗的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三上學期一輪糾錯生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,B、D、F均為消費者,據(jù)圖分析正確的是( )

A.E表示生產(chǎn)者,缺少的箭頭是C→A

B.最長的一條食物鏈是E→F→D→B→C,其中C可利用的能量最少

C.若B獲得的總能量為b KJ,則最少需要生產(chǎn)者固定1000bKJ能量

D.若減少E的數(shù)量,將有助于緩解溫室效應

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.果蠅的紅眼為X顯性遺傳,其隱性性狀為白眼.下列雜交組合中,通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是下列對“一對相對性狀的雜交實驗”中性狀分離現(xiàn)象的各項假設性解釋,錯誤的是(  )
A.雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅B.純合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅
C.白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅D.白眼雌果蠅×白眼雄果蠅

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6.真核細胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程如圖1、2所示,下列關(guān)于二者不同之處的描述,正確的有幾項( 。

①參與催化反應的酶的種類
②反應進行的場所
③堿基互補配對的具體方式
④所需能量的提供方式.
A.一項B.兩項C.三項D.四項

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.孟德爾為遺傳學的發(fā)展作出巨大貢獻,他的研究獲得成功的原因,以下表述正確的是( 。
①選用自花傳粉的豌豆作實驗材料;②先研究一對相對性狀,后研究多對相對性狀; ③運用統(tǒng)計學方法;④實驗工具較先進.
A.①②B.③④C.①②③D.②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.基因型為AaBbCc的一個初級卵母細胞和一個初級精母細胞,經(jīng)過減數(shù)分裂形成的卵細胞和精子類型分別有( 。
A.8種、8種B.16種、8種C.1種、2種D.2種、1種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)某二倍體生物細胞在著絲點分裂時的敘述,正確的是( 。
A.細胞中一定不存在同源染色體B.一定導致DNA數(shù)目加倍
C.核DNA一定由母鏈和子鏈組成D.染色體數(shù)一定是體細胞的二倍

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.假設控制番茄果肉顏色的基因用D、d表示,紅色和紫色為一對相對性狀.雜合的紅果肉番茄自交獲得F1,將F1中表現(xiàn)型為紅果肉的番茄自交得F2,下列敘述正確( 。
A.F1中性狀分離比為2:1
B.F2中紫果肉個體占$\frac{1}{9}$
C.F2紅果肉個體中雜合子占$\frac{2}{5}$
D.在F2中首次出現(xiàn)能穩(wěn)定遺傳的紫果肉個體

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8.如圖中只含有一個染色體組的細胞是( 。
A.B.C.D.

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