A、Ⅱ2基因型為XA1XA2的概率是
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B、Ⅲ1基因型為XA1Y的概率是
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C、Ⅲ2基因型為XA1XA2的概率是
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D、Ⅳ1基因型為XA1XA1的概率是
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、免疫活性物質(zhì)只能由免疫細(xì)胞合成、分泌 |
B、溶菌酶對(duì)多種病原體有非特異性防御作用 |
C、淋巴因子能增強(qiáng)漿細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的殺傷能力 |
D、抗體能結(jié)合機(jī)體細(xì)胞內(nèi)外的病原體,抑制其繁殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、普通小麥與長(zhǎng)穗偃麥草為同一個(gè)物種,雜交產(chǎn)生的F1為四倍體 | ||
B、①過(guò)程可用低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍 | ||
C、乙中來(lái)自長(zhǎng)穗偃麥草的染色體不能聯(lián)會(huì),產(chǎn)生8種染色體數(shù)目的配子 | ||
D、丁自交產(chǎn)生的子代中,含有兩條長(zhǎng)穗偃麥草染色體的植株戊占
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、單基因遺傳病患者體內(nèi)只含有一個(gè)致病基因 |
B、多基因遺傳病在人群中發(fā)病率比較低 |
C、21三體綜合征是染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳病 |
D、通過(guò)家系調(diào)查與分析可推測(cè)遺傳病的遺傳方式 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、隔離阻止了種群間的基因交流 |
B、物種的形成都必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離 |
C、遺傳組成的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因 |
D、產(chǎn)生生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、它是生物進(jìn)化的重要原因之一 |
B、由于人們可定向誘導(dǎo)突變性狀,誘變育種能明顯縮短育種年限 |
C、豐富了生物的“基因庫(kù)”,是生物變異的主要來(lái)源 |
D、突變頻率低、且突變性狀一般有害,少數(shù)有利 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征 |
B、甲、乙直接決定種群密度的大小 |
C、丙為穩(wěn)定型時(shí)種群數(shù)量越來(lái)越大 |
D、性引誘劑可破壞害蟲(chóng)種群正常的性別比例 |
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