有關(guān)“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、生長(zhǎng)素類似物濃度不同,促進(jìn)生根的效果都不相同
B、不同濃度生長(zhǎng)素類似物處理組間可形成相互對(duì)照
C、處理時(shí)應(yīng)該用生長(zhǎng)素類似物溶液浸泡插條的基部
D、用于扦插的枝條應(yīng)帶有一定數(shù)量的幼芽以利于生根
考點(diǎn):探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用
專題:
分析:1、探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)中,自變量是生長(zhǎng)素類似物的濃度,因變量是插條生根數(shù)量,無(wú)關(guān)變量包括:側(cè)芽的數(shù)目、溶液處理的時(shí)間等,無(wú)關(guān)變量會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,因此應(yīng)保持相同且適宜.
2、實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)是為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索出較為可靠的探究范圍,以避免由于設(shè)計(jì)不當(dāng),盲目開(kāi)展實(shí)驗(yàn).
解答: 解:A、生長(zhǎng)素作用具有雙重性,當(dāng)生長(zhǎng)素類似物濃度不同時(shí),促進(jìn)生根的效果可能相同,A錯(cuò)誤;
B、在正式實(shí)驗(yàn)中,不需要設(shè)置空白對(duì)照,不同濃度生長(zhǎng)素類似物處理組之間形成相互對(duì)照,B正確;
C、處理時(shí)應(yīng)該用生長(zhǎng)素類似物溶液浸泡或沾蘸插條的基部,C正確;
D、幼芽可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素,生長(zhǎng)素可以促進(jìn)植物生根,所以實(shí)用于扦插的枝條應(yīng)帶有一定數(shù)量的幼芽以利于更好的生根,D正確;
故選:A.
點(diǎn)評(píng):題考查了植物激素對(duì)植物生根的影響實(shí)驗(yàn),意在考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力,考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析處理與實(shí)驗(yàn)變量、對(duì)照組設(shè)置的能力,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

過(guò)氧化氫酶具有專一性,這種專一性是指(  )
A、肝臟細(xì)胞中含有而其他細(xì)胞不含有
B、能夠被蛋白酶水解而不能被其他酶水解
C、能催化過(guò)氧化氫分解成水和氧,而不能將之分解成氫和氧
D、能催化過(guò)氧化氫的分解,而不能催化其他物質(zhì)分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中甲、乙、丙是一些二倍體生物的細(xì)胞中染色體組成和分裂的相關(guān)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)顯著不同于其他細(xì)胞的是圖
 
;處于有絲分裂中期的細(xì)胞是圖
 
;含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞是圖
 
;圖③分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是
 

(2)圖丙中(一)→(二),完成了圖乙中的AB段的變化,a、b、c中表示染色體的是
 
.圖甲中細(xì)胞④產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi),a、b、c的數(shù)量分別為
 

(3)某抗癌藥物能專一性地與DNA聚合酶進(jìn)行不可逆地結(jié)合,則服用抗癌藥物后,動(dòng)物的癌細(xì)胞將在圖乙中的
 
段受阻.
(4)圖乙若表示有絲分裂,則出現(xiàn)CD的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

病原體入侵人體后會(huì)引起免疫反應(yīng),在免疫學(xué)上病原體屬于(  )
A、細(xì)菌B、吞噬體C、抗原D、抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A、由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧
B、該圖有2個(gè)神經(jīng)元
C、圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
D、若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程中,信息的流向是(  )
A、DNA→RNA
B、RNA→DNA
C、蛋白質(zhì)→RNA
D、RNA→蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述不正確的是( 。
A、糖原作為主要的儲(chǔ)能物質(zhì)存在于動(dòng)物細(xì)胞中
B、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
C、代謝旺盛的細(xì)胞中結(jié)合水的含量較高
D、多種無(wú)機(jī)鹽離子對(duì)維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有氨基酸800個(gè),其中氨基總數(shù)為810個(gè),羧基總數(shù)為808個(gè),則由這些氨基酸合成的含有4條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為( 。
A、796、10和8
B、796、14和12
C、797、14和12
D、797、10和8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某小孩兒喜歡曬太陽(yáng),但有時(shí)卻發(fā)生抽搐,那么應(yīng)建議他服用哪種物質(zhì)防止抽搐發(fā)生?( 。
A、維生素AB、生理鹽水
C、糖水D、鈣片

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同步練習(xí)冊(cè)答案