生物浮床技術(shù)是以浮床作為載體，把某些水生植物種植到水面。達(dá)到凈化水質(zhì)。防治水華的效果。請回答：

（1）某池塘N、P含量過高，到春季由于___________變得適宜，使各種浮游藻類的數(shù)量以__________型增長而形成水華。隨著水華形成，導(dǎo)致大量水生動植物死亡，使該生態(tài)系統(tǒng)的____________穩(wěn)定性降低。

（2）生物浮床技術(shù)的應(yīng)用，使該池塘植物的空間結(jié)構(gòu)在___________方向復(fù)雜化。由于浮床植物和浮游藻類之間存在對___________和水體中___________的競爭，從而抑制了水華的發(fā)生。

（3）生物浮床技術(shù)應(yīng)用的重要環(huán)節(jié)之一是定期回收浮床并更新水生植物，其主要目的是________________________________________________，促進物質(zhì)循環(huán)。

（4）從能量流動的角度分析，應(yīng)用生物浮床技術(shù)是調(diào)整___________________，使能量流向浮床植物，抑制水華發(fā)生。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

4. 德國科學(xué)家最近培育出一種可以生產(chǎn)乙肝疫苗的轉(zhuǎn) 基因胡蘿卜，通過生吃或者榨汁食用就可以達(dá)到接 種疫苗的效果，簡便易行。但科學(xué)家表示，該方法還 需進一步試驗來驗證疫苗的療效。如圖為生產(chǎn)該轉(zhuǎn) 基因胡蘿卜的部分過程示意圖。

(1) a、b過程在遺傳學(xué)上稱為 、 ,b過程需以mRNA為模板， 為原料，還需要ATP、 、DNA聚合酶等條件。

(2) 除了圖示方法可以獲取目的基因外。請你再寫出一種人工合成的方法:。

(3) 將乙肝疫苗的基因?qū)牒}卜細(xì)胞內(nèi)并成功合成乙肝疫苗的過程，在遺傳學(xué)中稱為 。

(4) 請問食用乙肝疫苗的轉(zhuǎn)基因胡蘿卜安全嗎？

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科目：高中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學(xué)期期末聯(lián)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

為了使從南方運到內(nèi)地的生香蕉盡快成熟，以便及早上市，可選用的措施是（ ）

A．將其放在通風(fēng)良好的地方

B．放在塑料薄膜袋中

C．與成熟的蘋果共同存放

D．放入冷庫低溫保存

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科目：高中生物 來源：2016屆河南鄭州高三上學(xué)期第一次質(zhì)量預(yù)測生物試卷解析版） 題型：選擇題

下列對神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)敘述，錯誤的是

A．感受器受到刺激后，不一定興奮

B．神經(jīng)細(xì)胞興奮部位膜兩側(cè)電位的逆轉(zhuǎn)是由于K＋的大量內(nèi)流造成的

C．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后，突觸后膜的電位不一定是外負(fù)內(nèi)正

D．大腦皮層中的高級中樞可以調(diào)控脊髓中的低級中樞

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北穩(wěn)派高三一輪復(fù)習(xí)質(zhì)檢考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為退耕還林后，不同年限的群落蓋度（植物覆蓋面積占地面總面積的比率）變化曲線。

（1）總的來說，演替包括了兩種不同類型，圖中所示的為 演替，而在火山巖上進行的是 演替。

（2）從上圖分析，退耕后此地生態(tài)系統(tǒng)的生物的總量將 （增加，減少）。

（3）我們可以進一步推測，演替一定年限后，此生態(tài)系統(tǒng)比原來耕地的結(jié)構(gòu)更加 （復(fù)雜，簡單），其抵抗力穩(wěn)定性更 （強，弱）。

（4）人類可以毀林開荒，也可以退耕還林，這表明人類活動可以影響演替的速度和

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙、丙是果蠅的3類正常細(xì)胞，其染色單體數(shù)分別為0、8、16，下列說法正確的是

A．甲中可能有四個染色體組 B．乙中一定存在同源染色體

C．丙中不可能發(fā)生基因重組 D．三類細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江嵊州中學(xué)高三第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞學(xué)說建立的過程是一個科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了耐人尋味的曲折。下列說法錯誤的是

A．英國科學(xué)家胡克觀察到植物細(xì)胞的細(xì)胞壁

B．細(xì)胞學(xué)說揭示了“細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞”

C．德國科學(xué)家施萊登和施萬奠定了細(xì)胞學(xué)說的基礎(chǔ)

D．德國科學(xué)家菲爾肖提出“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的活細(xì)胞”

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的敘述不正確的是

A．酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸

B．酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度

C．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應(yīng)的底物

D．水稻細(xì)胞內(nèi)合成的某物質(zhì)，能夠在常溫下高效分解淀粉，該物質(zhì)含有羧基

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高三上學(xué)期第二次測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面為某物質(zhì)的合成與分泌過程示意圖，甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)。其中甲、戊中含有RNA。下列說法中不正確的是（ ）。

A．圖示過程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系

B．圖示過程的實現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運動有關(guān)

C．在圖中戊結(jié)構(gòu)內(nèi)，丙酮酸氧化分解產(chǎn)生CO2的階段沒有O2參加

D．X的分泌過程能發(fā)生在無甲、乙、丙、丁、戊等結(jié)構(gòu)的原核細(xì)胞中

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同步練習(xí)冊答案