A、經(jīng)③產(chǎn)生④的過程,是基因中堿基數(shù)量發(fā)生了改變 |
B、經(jīng)③產(chǎn)生⑨的過程可以發(fā)生突變和基因重組 |
C、經(jīng)③產(chǎn)生⑧的過程,若獲得顯性純合子需多次測交 |
D、⑩植株體內(nèi)的所有細(xì)胞都含有兩個染色體組 |
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③ | B、① | C、② | D、①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“某藥物”的作用機(jī)理是抑制細(xì)胞呼吸 |
B、若將縱坐標(biāo)改為“細(xì)胞內(nèi)24Na的量”,則對應(yīng)圖中虛線所示曲線(注入神經(jīng)纖維中24Na的總量為2.2) |
C、神經(jīng)纖維排出24Na需要消耗ATP,24Na通過細(xì)胞膜的方式是主動轉(zhuǎn)運(yùn) |
D、加入“某藥物”后,溶液中24Na的量不再增加,加入ATP后,細(xì)胞中24Na的量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、50% | B、25% |
C、12.5% | D、6.25% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)的改變和染色體數(shù)目的改變 |
B、貓叫綜合征的患者與正常人相比,第5號染色體發(fā)生部分缺失 |
C、兩條染色體之間相互交換片段必然會引起染色體結(jié)構(gòu)變異 |
D、染色體結(jié)構(gòu)的改變,會導(dǎo)致染色體上基因的數(shù)目及排列順序發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在植物體內(nèi)含量極少 |
B、對植物生命活動具有調(diào)節(jié)作用 |
C、在植物體一定部位產(chǎn)生 |
D、各種激素在植物體內(nèi)獨(dú)立起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a表示基因突變,可改變種群基因頻率 |
B、b表示地理隔離.新物種形成一定需要地理隔離 |
C、c表示新物種形成,新物種與生活環(huán)境共同進(jìn)化 |
D、d表示生殖隔離,生殖隔離是生物進(jìn)化的標(biāo)志 |
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