4．a、b、c分別表示染色單體數(shù)、染色體數(shù)和DNA分子數(shù)中的某一個對象，則該圖對應的有絲分裂中的時期可以是（　�。�
A．前期、中期、后期B．前期、中期、后期、末期
C．前期、中期D．后期、末期

分析 1、根據(jù)有染色單體時，DNA和染色單體數(shù)量相同，如果沒有染色單體時，DNA和染色體數(shù)量相同，因此圖中a為染色體，b為染色單體（或DNA），c為DNA（或染色單體）．
2、有絲分裂過程中：
染色體變化：后期加倍（4N），平時不變（2N）
DNA變化：間期加倍（2N→4N），末期還原（2N）
染色單體變化：間期出現(xiàn)（0→4N），后期消失（4N→0），存在時數(shù)目同DNA．

解答 解：圖中a為染色體，b為染色單體（或DNA），c為DNA（或染色單體）．據(jù)圖分析：染色體：染色單體：DNA=1：2：2，可表示有絲分裂的前、中兩個時期．
故選：C．

點評 本題結合柱形圖，考查有絲分裂過程及其變化規(guī)律，要求考生識記有絲分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂過程中染色體、染色單體和DNA的含量變化規(guī)律，能準確判斷圖中各圖所處的時期，再準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．有人嘗試制備始旋鏈霉菌（能生產(chǎn)普那霉素的一種原核放線菌）的原生質體，并利用其孢子和原生質體進行選育普那霉素高產(chǎn)菌株的實驗．采用酶解法制備始旋鏈霉菌原生質體時，先要明確酶解時間與原生質體制備效果間的關聯(lián)．探究步驟如下：
第1步：取生長旺盛的始旋鏈霉菌菌絲，酶解后用一定量的緩沖液稀釋后涂布在平板上，30℃培養(yǎng)7天后，統(tǒng)計菌落數(shù)．
第2步：計算時間對原生質體制備和再生的影響，繪制成下圖1所示曲線．
請據(jù)圖回答：

（1）本實驗所用的酶，不適用于制備BC的原生質體．
A．大腸桿菌細胞  B．番茄葉肉細胞 C．酵母菌
（2）鑒定原生質體制備效果的常見方法是將部分原生質體放在低滲（“等滲”、“高滲”或“低滲”）溶液中，觀察其形態(tài)變化．而原生質體的計數(shù)統(tǒng)計常借助光學顯微鏡、蓋玻片和血細胞計數(shù)板等光學儀器．
（3）上述實驗的第1步中，酶解后的稀釋必須用緩沖液的原因是維持酶解后的原生質體的正常形態(tài)和功能，若未經(jīng)稀釋，直接涂布可能造成的結果是平板上菌落會重疊影響統(tǒng)計計數(shù)．
（4）根據(jù)上圖1可見，隨著酶解時間增加，原生質體的再生率變化趨勢是逐漸下降．結合酶解時間對原生質體制備率和再生率的影響，應當選擇的最佳酶解時間約為90min．
（5）用紫外線分別處理始旋鏈霉菌孢子、原生質體后，統(tǒng)計各組菌株的普那霉素產(chǎn)量，結果如上圖2．誘變后效果最好的是丙組，可能的原因是原生質體培養(yǎng)過程中細胞分裂旺盛，紫外線引起突變的概率大．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．人手指意外觸到蠟燭火焰，引起屈肘反射，其反射弧示意圖如圖．請據(jù)圖回答下列有關問題：
（1）圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以局部電流（或電信號，神經(jīng)沖動）形式進行傳導．當神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時，引起突觸前膜內(nèi)突觸小泡釋放神經(jīng)遞質，該遞質與神經(jīng)元b細胞膜上（特異性）受體結合，使神經(jīng)元b興奮．神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動進一步引起神經(jīng)元c興奮，最終導致屈肌收縮．
（2）分析圖可知，屈肘反射的神經(jīng)中樞位于b（填字母）．
（3）圖中M點興奮時，此處神經(jīng)纖維膜兩側的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負．若N點受刺激產(chǎn)生興奮，則在神經(jīng)元b上無（填“有”或“無”）膜電位的變化．
（4）若手指傷口感染，可引起體液中吞噬細胞和殺菌物質抵御病菌侵害，此過程屬于非特異性免疫．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下面對幾種細胞器的說法中，正確的是（　�。�
A．真核細胞中都含有圖示的五種細胞器
B．在光學顯微鏡下，④比上圖中其它幾種細胞器更為醒目
C．上述幾種細胞器都含有磷脂
D．①③④⑤上進行的反應都需要②提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于細胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A．酵母菌、乳酸菌屬于兼性厭氧生物
B．人的成熟紅細胞在有氧條件下呼吸產(chǎn)生H2O和CO2，在缺氧條件下則產(chǎn)生乳酸
C．在探究酵母菌呼吸方式的實驗中，加入氧氣一組為對照組，隔絕空氣一組為實驗組
D．酒精的檢驗可用酸性重鉻酸鉀，其顏色由橙色變?yōu)榛揖G色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖甲為人體內(nèi)胰島素合成和分泌的過程，圖乙表示胰島素合成與分泌過程中細胞內(nèi)幾種相關膜結構表面積的變化．據(jù)圖回答：

（1）鑒定胰島素所屬的物質類別可用的試劑是雙縮脲試劑．
（2）有人把膜結構組成的[⑥]囊泡比喻為深海中的潛艇，在細胞中穿梭往來，繁忙地運輸著“貨物”，而高爾基體在其中起重要的交通樞紐作用．
（3）囊泡與細胞膜融合過程，反映出生物膜具有流動性的特點．當胰島素作用于靶細胞時，會與靶細胞膜上的受體結合，引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間的信息交流的功能．
（4）若圖乙表示的是細胞膜、內(nèi)質網(wǎng)膜和高爾基體膜的面積變化，則①③分別表示的結構依次是內(nèi)質網(wǎng)、細胞膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列對原核細胞與真核細胞的有關敘述正確的是（　�。�
A．原核細胞沒有線粒體，不能進行有氧呼吸
B．只有真核細胞才進行有絲分裂
C．都含有核糖體，但原核細胞內(nèi)不能合成與有氧呼吸有關的酶
D．真核細胞有染色體，而原核細胞有染色質

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．已知在甲DNA分子中的一條單鏈$\frac{（A+G）}{（T+C）}$=a，乙DNA分子中一條單鏈中的$\frac{（A+T）}{（G+C）}$=b，分別求甲、乙兩DNA分子中各自的另一條鏈中對應的堿基比例分別為（　�。�
A．a、$\frac{1}$B．$\frac{1}{a}$、bC．a、1D．1、b

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關于“中心法則”含義的敘述中錯誤的是（　�。�
A．基因通過控制蛋白質的合成來控制生物性狀
B．②③過程可發(fā)生在RNA病毒侵染的細胞中
C．⑤③④過程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D．所有細胞均能進行⑤過程

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