Question

（10分）對農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下面是某研究小組以大豆為材料所做的相關(guān)實驗及其結(jié)果，請回答相關(guān)問題。

（1）由圖甲可推知，與P點相比，Q點限制單株光合強度的外界因素是           （寫出兩種），圖甲給我們的啟示是：在栽培農(nóng)作物時要注意                       。

（2）種植大豆的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO₂含量變化如圖乙所示。C→F段，葉綠體內(nèi)ADP含量最高的場所是           ，一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長現(xiàn)象？并說明理由        .圖中能表示光合作用強度和呼吸作用強度相等的點有            。一晝夜內(nèi)有機物積累最多的點是         。C點產(chǎn)生ATP的場所有            。

（3）將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种�間的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）。則b-a所代表的是                                          。

（4）裝置�。ㄈ鐖D）可用來探究光照強度對光合作用強度的影響。根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實驗的因變量是                     ，自變量是                  。

 

Answer 1

【答案】

（1）光照強度、CO₂濃度，       合理密植

（2）葉綠體基質(zhì)、  生長，因為一晝夜大棚內(nèi)的CO₂濃度有所下降，說明光合作用產(chǎn)生的有機物有積累  B,F   F    細胞質(zhì)基質(zhì)，葉綠體，線粒體

（3）12h內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機物總量。

（4）單位時間內(nèi)上浮葉片的數(shù)量 、  光照強度（燒杯與臺燈之間的距離）

【解析】

試題分析：（1）由圖甲可推知，與P點相比，Q點種植密度高得多，不通風(fēng)，缺少二氧化碳供應(yīng)，相互遮擋陽光，導(dǎo)致光合強度下降，因此Q點限制單株光合強度的外界因素是光照強度、CO₂濃度，圖甲給我們的啟示是：在栽培農(nóng)作物時要注意合理密植。

（2）C→F段不斷進行光合作用，ATP參加葉綠體基質(zhì)的暗反應(yīng)，形成ADP，再轉(zhuǎn)移到葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜參加光反應(yīng)，再生成ATP,因此，葉綠體內(nèi)ADP含量最高的場所是葉綠體基質(zhì)；一晝夜大棚內(nèi)的CO₂濃度有所下降，說明光合作用產(chǎn)生的有機物有積累，所以植物能生長。當(dāng)光合作用強度和呼吸作用強度相等時，大棚內(nèi)二氧化碳濃度不變，是曲線的轉(zhuǎn)折點：B,F；一晝夜內(nèi)有機物積累最多的點是大棚內(nèi)二氧化碳被吸收得最多的時刻，就是大棚內(nèi)二氧化碳濃度最低的點：F點。C點植物即進行光合作用，又進行細胞呼吸，產(chǎn)生ATP的場所有：細胞質(zhì)基質(zhì)，葉綠體，線粒體。

（3）假設(shè)兩側(cè)截取同等面積的葉片原來干物質(zhì)量為c，在適宜光照下照射12小時后，左側(cè)呼吸量為：c-a;右側(cè)凈光合量為：b-c;由于左右對稱，所以右側(cè)呼吸量也是c-a;那么右側(cè)實際光合量=凈光合量+呼吸量=（b-c）+(c-a)=b-a。所以b-a代表12h內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機物總量。

（4）根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，自變量為光照強度（通過改變燈與葉片的距離實現(xiàn)），因變量為單位時間內(nèi)上浮葉片的數(shù)量。

考點：本題考查光合作用和細胞呼吸相關(guān)知識，以及變量分析；意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力；能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力和圖形分析能力；運用控制變量法對一些生物學(xué)問題進行初步探究的能力。