【題目】在解放前,奉賢農(nóng)村有一對夫婦生育的8個兒子中，3個既患有血友病（H—h）又患紅綠色盲（E—e），3個正常,1個只患血友病,一個只患色盲,下列示意圖所代表的細(xì)胞中，最有可能來自孩子母親的是（ ）

A.B.C.D.

【答案】A

【解析】

紅綠色盲和血友病都是伴X染色體隱性遺傳病，因此H與h、E和e這兩對等位基因都位于X染色體上。

由分析可知，H與h、E和e這兩對等位基因都位于X染色體上，又因為兒子的X染色體來自母親，這一對夫婦生育的8個兒子中，3個既患有血友病，又患紅綠色盲，3個正常，說明母親的兩條X染色體上的基因最可能為：一條含有H、E基因，另一條含有h、e基因。另外1個只患血友病，一個只患色盲，可能是由于母親的兩條X染色體在聯(lián)會時發(fā)生交叉互換，產(chǎn)生了基因型為XhE、XHe的配子。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，電流計A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上，在b、f兩點給予適宜強度的刺激，則電流計的偏轉(zhuǎn)情況為（ ）

A．在b點與f點刺激時，A1、A 2各偏轉(zhuǎn)兩次，且方向相反

B．在b點刺激時，A1偏轉(zhuǎn)兩次，A 2偏轉(zhuǎn)一次；f點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

C．在b點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A 2偏轉(zhuǎn)一次；f點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

D．在b點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A 2偏轉(zhuǎn)兩次；f點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為中心法則，①～⑤表示生理過程．下列敘述錯誤的是

A.生物的遺傳信息存儲在DNA或RNA的核苷酸序列中

B.核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)

C.DNA病毒中沒有RNA，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則

D.①～⑤過程都遵循堿基互補配對，配對的方式不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某人體內(nèi)幾種細(xì)胞的模式圖。下列相關(guān)敘述中錯誤的是（ ）

A.這些細(xì)胞最初來源于同一個受精卵

B.a的形態(tài)結(jié)構(gòu)已發(fā)生很大變化，但仍屬于真核細(xì)胞

C.這些細(xì)胞的遺傳物質(zhì)完全相同

D.這些細(xì)胞在功能上各不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物光合作用產(chǎn)物蔗糖在不同細(xì)胞間運輸、轉(zhuǎn)化過程示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中所列細(xì)胞應(yīng)該都有細(xì)胞壁、質(zhì)膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

B.圖中信息可以體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能及載體蛋白的特異性

C.如果上圖中的蔗糖改為麥芽糖則單糖轉(zhuǎn)運載體的種類不變

D.ATP合成抑制劑和蛋白質(zhì)活性抑制劑都會抑制圖中蔗糖的運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的某種遺傳病的家系圖(顯、隱性基因分別用A、a 表示)。請分析回答:

（1）Ⅲ7號個體婚前應(yīng)進(jìn)行____________，以防止生出有遺傳病的后代。

（2）若Ⅱ4號個體不帶有此病致病基因，Ⅲ7和Ⅲ10婚配，后代男孩患此病的概率是________。

（3）若Ⅱ3和Ⅱ4均不患紅綠色盲且染色體數(shù)正常，但Ⅲ8既是紅綠色盲又是克氏綜合征(XXY)患者，其病因是Ⅱ代中的__________號個體產(chǎn)生配子時，在減數(shù)第__________次分裂過程中發(fā)生異常。

（4）若要調(diào)查紅綠色盲的發(fā)病率，則應(yīng)盡量選取什么樣的群體？_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是

A. 過程①只在線粒體中進(jìn)行，過程②只在葉綠體中進(jìn)行

B. 過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中

C. 過程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來自H2O

D. 過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有位同學(xué)用小球做“性狀分離比的模擬”實驗。該同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述，正確的是（ ）

A．該同學(xué)的實驗?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程

B．Ⅰ中D和d小球可以不一樣多

C．Ⅰ和Ⅱ的小球必須一樣多

D．重復(fù)10次實驗后，統(tǒng)計的Dd組合的概率均約為50%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種細(xì)胞，膜外顆粒狀為抗體．請回答問題

（1）此圖是在__鏡下觀察到的__細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖．它是由__細(xì)胞分化而來。

（2）從細(xì)胞膜上提取了某種物質(zhì)，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入班氏試劑并加熱，出現(xiàn)紅黃色沉淀，則說明該物質(zhì)是__。

（3）抗體從開始合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)順序是（用標(biāo)號）__；抗體出淋巴細(xì)胞膜的方式屬于__。

（4）該淋巴細(xì)胞的免疫作用屬于__（細(xì)胞免疫/體液免疫）。

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