Question

【題目】（地理—選修6：環(huán)境保護(hù)）閱讀圖文材料，回答問題。

為了讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，體驗(yàn)一分耕耘一分收獲，北京市某學(xué)校的老師帶領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)開展農(nóng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)——種植冬小麥。10月下旬某天，同學(xué)看到天氣預(yù)警信息后迅速在麥苗上鋪了一層薄膜，并用石頭壓住固定，如下圖所示。

（1）推測(cè)同學(xué)最可能看到的天氣預(yù)警信息，并說(shuō)明學(xué)生鋪設(shè)薄膜的主要目的。

冬小麥發(fā)芽前，田里的種子被喜鵲等鳥類大量啄食，同學(xué)們補(bǔ)種以后，依然被吃掉很多，讓人既憤怒又無(wú)奈。同學(xué)們著急地四處收集解決辦法，如蹲守打鳥、將補(bǔ)種的種子浸泡農(nóng)藥……

（2）大部分同學(xué)不同意采取這些做法，請(qǐng)從環(huán)保角度說(shuō)明他們的理由。

Answer 1

【答案】（1）大風(fēng)、降溫、寒潮預(yù)警；防止大風(fēng)吹倒麥苗；避免降溫凍壞麥苗。

（2）生物多樣性減少；害蟲天敵減少；造成土壤污染和水污染：誤食引起中毒，危害身體健康。

【解析】

本題以北京市某學(xué)校的老師帶領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)開展農(nóng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)——種植冬小麥為材料，意在考查學(xué)生的材料解讀與分析能力、有效信息的提取能力和相關(guān)知識(shí)的遷移應(yīng)用能力。

（1）對(duì)農(nóng)田進(jìn)行覆膜又在10月下旬，可以判斷此次天氣預(yù)警應(yīng)為寒潮，造成這種天氣的天氣系統(tǒng)是反氣旋。寒潮會(huì)帶來(lái)大風(fēng)、降溫、雨雪等天氣，會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物倒伏、凍害等問題，覆蓋地膜可以防風(fēng)、防凍害。

（2）材料中描述防止農(nóng)作物被鳥吃主要有打鳥和種子泡農(nóng)藥兩個(gè)辦法。其中打鳥會(huì)導(dǎo)致鳥類死亡從而破壞生物多樣性，打破生態(tài)平衡。種植泡農(nóng)藥也會(huì)導(dǎo)致鳥類吃了帶農(nóng)藥的種子而中毒，并且農(nóng)藥還會(huì)污染土壤和地下水，農(nóng)作物被人類食用后也會(huì)危害人體健康。