下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述，不正確的是（ ）

A．牧草生長(zhǎng)旺盛時(shí)，為食草動(dòng)物提供采食信息，這對(duì)食草動(dòng)物和牧草都有利

B．利用昆蟲信息素誘捕有害動(dòng)物屬于化學(xué)防治

C．動(dòng)物的特殊行為對(duì)于同種或異種生物能夠傳遞信息

D．孔雀開屏?xí)r鮮艷的羽毛可以向雌孔雀?jìng)鬟f物理信息

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆重慶市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的敘述不正確的是

A．磷脂是一種由甘油、脂肪酸和磷酸等組成的分子，是生物膜的主要成分

B．ADP由磷酸、腺嘌呤和脫氧核糖組成，其中含有高能磷酸鍵

C．核孔能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

D．細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)組成的，能維持細(xì)胞的形態(tài)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江西師大附中等校高三上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如下表所示。下列分析正確的是

項(xiàng)目

5℃

10℃

15℃

20℃

25℃

30℃

35℃

光下CO2吸收量（mg/h）

1

1．8

2．5

3．2

3．7

3．5

3

黑暗O2吸收量（mg/h）

0．5

0．75

1．0

1．5

2．3

3

3．5

A．光照相同時(shí)間，35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量與30℃時(shí)相等

B．光照相同時(shí)間，在20℃條件下植物積累的有機(jī)物量最多

C．溫度高于25℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物量開始減少

D．光合作用制造的有機(jī)物量與呼吸消耗的有機(jī)物量在30℃-35℃間的某溫度時(shí)會(huì)相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省高三上第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某果蠅種群中偶然發(fā)現(xiàn)了一只棒眼果蠅，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，野生型果蠅的圓眼基因中插入了一小段DNA序列后，眼睛形狀就表現(xiàn)為棒形，圓眼和棒眼互為相對(duì)性狀。下列敘述正確的是

A．該變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B．該變異破壞了遺傳信息的傳遞

C．該變異改變了此果蠅種群的基因庫(kù)

D．該變異改變了染色體上的基因排列順序

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆貴州省高三第五次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了探究不同光照處理對(duì)植物光合作用的影響，科學(xué)家以生長(zhǎng)狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)。各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定，每組處理的總時(shí)間均為135 s，處理結(jié)束時(shí)測(cè)定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量。處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

A組：先光照后黑暗，時(shí)間各為67．5 s；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含暈為50％。

B組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時(shí)間各為7．5 s；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為70％。

C組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時(shí)間各為3．75 ms（毫秒）；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為94％。

D組（對(duì)照組）：光照時(shí)間為l35 s；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為100％。

回答下列問題：

（1）單位光照時(shí)間內(nèi)，C組植物合成有機(jī)物的量_________（填“高于”、“等于”或“低于”）D組植物合成有機(jī)物的量，依據(jù)是_______________；C組和D組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可表明光合作用中有些反應(yīng)不需要__________，這些反應(yīng)發(fā)生的部位是葉綠體_______________。

（2）A、B、c三組處理相比，隨著______________的增加，使光下產(chǎn)生的_________能夠及時(shí)利用與及時(shí)再生，從而提高了光合作用中CO2的同化量。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的變量的敘述，正確的是（ ）

A．在探究CO2濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)中，光照強(qiáng)度是無關(guān)變量

B．在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，重鉻酸鉀溶液是因變量

C．在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度是因變量

D．在探究植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)中，液泡體積的變化是無關(guān)變量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列化合物與其功能不符的是（ ）

A．自由水——細(xì)胞中的良好溶劑

B．葡萄糖——細(xì)胞中的重要能源物質(zhì)

C．脂肪——細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)

D．脫氧核糖核酸——一切生物的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省衡陽市高一上學(xué)期聯(lián)賽生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖l所示（設(shè)水稻和番茄幼苗吸收量相等）．圖2表示植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系．據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是 （ ）

A．由圖2可知，植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

B．由圖1可知，水稻對(duì)SiO32-需求量最大，番茄對(duì)SiO32-需求量最小

C．圖l水稻培養(yǎng)液里的Mg2+濃度高于初始濃度，說明水稻不吸收Mg2+

D．圖2中a點(diǎn)，離子吸收速率很低主要是受能量供應(yīng)的限制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西桂林市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種甲蟲通過分解土壤中的落葉獲得養(yǎng)分，可推測(cè)這種甲蟲

A．與落葉樹之間為捕食關(guān)系

B．屬于次級(jí)消費(fèi)者

C．對(duì)落葉林的物質(zhì)循環(huán)有促進(jìn)作用

D．在能量金字塔中位于底部

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案