【題目】人體內(nèi)存在著許多種類的信息分子，如圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，下列說法正確的是（ ）
A.信息分子A﹣E中A是神經(jīng)遞質(zhì)，B是抗利尿激素，D是促甲狀腺激素，E是淋巴因子
B.信息分子B和C都是由下丘腦分泌并且由垂體釋放的
C.成年人體內(nèi)信息分子D過少時表現(xiàn)為精神萎靡
D.信息分子E能夠促進B淋巴細胞分化為效應T細胞和記憶細胞

【答案】C
【解析】解：A、信息分子A～E中，A是神經(jīng)遞質(zhì)，B是抗利尿激素，C是促甲狀腺激素，D是甲狀腺激素，E是淋巴因子．A錯誤； B、信息分子B抗利尿激素是由下丘腦分泌的，C促甲狀腺激素是由垂體分泌的，B錯誤；
C、甲狀腺激素能促進中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，故成年人體內(nèi)信息分子D甲狀腺激素過少時表現(xiàn)為精神萎靡，C正確；
D、信息分子E淋巴因子能夠促進B淋巴細胞分化為漿細胞和記憶細胞，D錯誤．
故選：C．
【考點精析】通過靈活運用突觸的結構，掌握突觸是指突觸小體與其他神經(jīng)元的細胞體、樹突或軸突相接觸所形成的結構；包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶抑制劑分為競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑，其中競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點，從而降低酶對底物的催化效應；非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結合，能改變酶的構型，使酶不能與底物結合，從而使酶失去催化活性。下列有關敘述錯誤的是(　　)

A. 曲線a表示沒有酶抑制劑存在時的作用效果

B. 曲線c表示在競爭性抑制劑作用下酶的活性降低

C. 曲線a、b酶促反應速率不再增加是因為酶處于飽和狀態(tài)

D. 競爭性抑制劑與該酶催化的底物化學結構相似

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為二倍體雄性動物（2n=64）體內(nèi)某細胞正常分裂時相關物質(zhì)或結構數(shù)量變化曲線的一部分，下列分析不正確的是（ ）
A.若該圖表示有絲分裂染色體數(shù)目的變化，則a=64，且數(shù)量為2a時著絲點數(shù)目是128
B.若該圖表示有絲分裂染色體組數(shù)目的變化，則a=2，且數(shù)量為2a時，同源染色體分離
C.若該圖表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化，則a=1，數(shù)量為2a時可以發(fā)生基因重組
D.若該圖表示減數(shù)分裂核DNA分子數(shù)目的變化，則數(shù)量為a時細胞內(nèi)沒有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是小腸上皮細胞吸收葡萄糖(或Na＋)的過程和將葡萄糖運出細胞的過程示意圖，其中、的個數(shù)代表分子(或離子)的濃度。下列相關敘述正確的是(　　)

A. Na＋通過主動運輸?shù)姆绞竭M入該細胞，需要消耗ATP

B. 葡萄糖與有關載體結合后被運出該細胞，需要消耗ATP

C. 腸上皮細胞吸收腸腔中的葡萄糖和Na＋時使用的載體一定不同

D. 葡萄糖被運進該細胞的速率受核糖體功能的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體以反饋調(diào)節(jié)的方式保持血糖平衡的模式圖（虛線表示神經(jīng)調(diào)節(jié)），以下判斷不正確的是（ ）
A.A為下丘腦能通過分泌激素直接參與調(diào)節(jié)血糖平衡
B.D是胰腺，c是胰高血糖素，d為胰島素
C.C分泌的物質(zhì)能升高血糖，B為垂體
D.C為腎上腺，物質(zhì)b與物質(zhì)c是協(xié)同作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種酶在不同處理條件(a、b、c)下催化某反應物的量和反應時間的關系，解讀此圖可獲得的信息是(　　)

　　　　　　　　　　

A. a、b、c表示溫度，則一定是a＞b＞c

B. a、b、c表示酶的濃度，則a＞b＞c

C. a、b、c表示底物的濃度，則a＞b＞c

D. a、b、c表示溫度，則不可能是a＞b＞c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時期的細胞，并根據(jù)觀察結果繪制出如圖形．下列與圖形有關的說法中正確的是（ ）

A.甲圖所示細胞處于有絲分裂后期，在此時期之前細胞中央出現(xiàn)赤道板
B.乙圖所示細胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期，此階段發(fā)生同源染色體的分離
C.乙圖所示細胞可能處于有絲分裂中期，此階段染色體著絲點發(fā)生分裂
D.如丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細胞，則C組細胞可發(fā)生聯(lián)會并產(chǎn)生四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興奮在反射弧的傳導信號是

A. 電信號 B. 化學信號 C. 神經(jīng)遞質(zhì) D. 電信號與化學信號

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞呼吸的敘述，正確的是（ ）

A. 用透氣的紗布包扎傷口可避免組織細胞缺氧死亡

B. 水果貯藏低氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度

C. 稻田要定期排水，否則水稻幼根會因缺氧產(chǎn)生乳酸而腐爛

D. 細胞呼吸中有機物的分解必須有水和氧氣參與才能釋放儲存的能量

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