A. | ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解 | |
B. | ①、②均屬還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀 | |
C. | ④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì) | |
D. | ④是植物細(xì)胞壁的主要成分,合成④時(shí)有水產(chǎn)生 |
分析 分析題圖可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是糖類(lèi)的分類(lèi)、分布和功能,圖中,①是單糖,包括五碳糖和六碳糖,五碳糖主要是核糖、脫氧核糖等,六碳糖包括葡萄糖、果糖等;②是二糖,包括蔗糖、麥芽糖、乳糖等;③是多糖,包括淀粉、纖維素、糖原,因此④是纖維素,⑤是肌糖原.
解答 解:A、①是單糖,單糖是不能水解的糖,A錯(cuò)誤;
B、①中的五碳糖不是還原糖,②中的蔗糖不是還原糖,B錯(cuò)誤;
C、纖維素是植物細(xì)胞壁的組成成分,不是儲(chǔ)能物質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、④是纖維素,是植物細(xì)胞壁的組成成分,由葡萄糖聚合形成纖維素時(shí)產(chǎn)生水,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類(lèi)的分類(lèi)、分布和功能,旨在考查學(xué)生對(duì)單糖、二糖、多糖的概念理解,把握不同糖類(lèi)之間的關(guān)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),識(shí)記還原糖與非還原糖的種類(lèi).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物A卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組物質(zhì)中,由相同種類(lèi)元素組成的是( )
A. 膽固醇、脂肪酸、脂肪酶 B. 淀粉、半乳糖、糖原
C. 氨基酸、核苷酸、丙酮酸 D. 性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞識(shí)別抗原后增殖分化 | |
B. | 漿細(xì)胞識(shí)別抗原后可分泌抗體 | |
C. | 自身細(xì)胞不可以作為抗原 | |
D. | 病原體表面的蛋白質(zhì)可作為抗原引起免疫反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與艾滋病患者擁抱會(huì)傳染艾滋病 | |
B. | HIV在離開(kāi)人體后能存活很長(zhǎng)時(shí)間,危害極大 | |
C. | HIV主要攻擊人體內(nèi)的T細(xì)胞,最終使人幾乎喪失一切免疫功能 | |
D. | HIV主要攻擊B細(xì)胞,最終使人喪失免疫功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻 | |
B. | 單個(gè)細(xì)胞直徑雖然比細(xì)菌大,但肉眼是分辨不清的 | |
C. | 藍(lán)藻的葉綠體含藻藍(lán)素和葉綠素 | |
D. | 藍(lán)藻細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)的生物大分子蛋白質(zhì)和核酸等是沒(méi)有生命的 | |
B. | 病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以病毒的生命活動(dòng)可以離開(kāi)細(xì)胞 | |
C. | 單細(xì)胞生物一個(gè)個(gè)體就是一個(gè)細(xì)胞,所以它的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞 | |
D. | 多細(xì)胞生物要依賴(lài)多種細(xì)胞相互配合才能完成各種生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)液 血漿 組織液 淋巴 | B. | 細(xì)胞外液 血漿 淋巴 組織液 | ||
C. | 細(xì)胞外液 組織液 血漿 淋巴 | D. | 細(xì)胞內(nèi)液 血漿 淋巴 組織液 |
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