下列關(guān)于病毒、醋酸菌、毛霉的敘述，不正確的是（　　）
A、病毒與后兩者比較，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，遺傳物質(zhì)可能是DNA或是RNA
B、醋酸菌是好氧菌，可以將葡萄糖分解成醋酸，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有核膜和核仁
C、在腐乳制作過程中，毛霉能產(chǎn)生蛋白酶，分解豆腐中的蛋白質(zhì)為肽和氨基酸
D、三者在培養(yǎng)過程中，只要培養(yǎng)基中有水、碳源、氮源和無機(jī)鹽，都能正常生長(zhǎng)繁殖
考點(diǎn)：微生物的分離和培養(yǎng),酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,制作腐乳的科學(xué)原理及影響腐乳品質(zhì)的條件
專題：
分析：病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，需要寄生于活細(xì)胞才能存活，醋酸菌是原核生物，無成形的細(xì)胞核，代謝類型為異養(yǎng)需氧型，毛霉是真核生物，有成形的細(xì)胞核．
解答： 解：A、病毒與后兩者比較，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，遺傳物質(zhì)可能是DNA或是RNA，A正確；
B、醋酸菌是好氧菌，可以將葡萄糖分解成醋酸，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有核膜和核仁，B正確；
C、在腐乳制作過程中，毛霉能產(chǎn)生蛋白酶，分解豆腐中的蛋白質(zhì)為肽和氨基酸，C正確；
D、病毒必須依靠活細(xì)胞才能存活，常用活雞胚培養(yǎng)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：細(xì)胞和病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是做此題的關(guān)鍵，考生需總結(jié)相關(guān)知識(shí)，其對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)歸納整理，就能正確的判斷出對(duì)的選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶和ATP的敘述，正確的有幾項(xiàng)（　　）
①酶在強(qiáng)酸、強(qiáng)堿和高溫條件下均變性失活；
②酶都是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成，在細(xì)胞外或細(xì)胞內(nèi)起催化作用的物質(zhì)；
③酶的特性：高效性、專一性和酶的作用條件較溫和；
④自然界中的光能、熱能、機(jī)械能、電能和化學(xué)能都可以轉(zhuǎn)化為細(xì)胞中的ATP；
⑤一個(gè)ATP分子徹底水解需要消耗4個(gè)水分子；
⑥人的心肌細(xì)胞中，ATP合成速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分解速度，從而保證心肌細(xì)胞有充足能量．
A、①②③⑥B、②④⑥
C、①③⑤D、④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

外科手術(shù)器械和罐頭食品消毒，都要以能夠殺死（　�。闃�(biāo)準(zhǔn)．
A、球菌B、桿菌C、芽孢D、孢子

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)利用電子顯微鏡觀察了神經(jīng)細(xì)胞的神經(jīng)突觸結(jié)構(gòu)，如圖是某同學(xué)按電子顯微鏡掃描圖象繪制的簡(jiǎn)圖．下列關(guān)于圖的敘述中正確的是（　�。�
①興奮在神元之間的傳導(dǎo)需要能量；
②神經(jīng)興奮從B細(xì)胞向A細(xì)胞傳導(dǎo)；
③神經(jīng)興奮從B細(xì)胞向C細(xì)胞傳導(dǎo)；
④神經(jīng)興奮從C細(xì)胞向B細(xì)胞傳導(dǎo)
⑤細(xì)胞的突觸小泡中包含著神經(jīng)遞質(zhì)．
A、①②③④B、②④⑤
C、①③⑤D、①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

培養(yǎng)基是人工配制的適合不同微生物生長(zhǎng)繁殖或積累代謝產(chǎn)物的營養(yǎng)物質(zhì)．先用完全培養(yǎng)基培養(yǎng)混合菌種，然后分別放在A、B、C三種特殊培養(yǎng)基上培養(yǎng)，分別得到菌落①、②、③．其中A培養(yǎng)基以蛋白質(zhì)為惟一碳源；B培養(yǎng)基中缺氮源；C培養(yǎng)基中成分如下表：
成分粉狀硫MgSO4?7H2O（NH4）2SO4FeSO4KH2PO4CaCl2H2O
含量10g0.5g0.4g0.01g4g25g1000mL
請(qǐng)分析回答：
（1）菌落③同化作用類型最可能是
 
．
A．光能自養(yǎng)型  B．化能自養(yǎng)型   C．異養(yǎng)型  D．A或B
（2）如果要獲得具有固氮能力的菌株，應(yīng)選用菌落
 
；如果要培育獲得大量蛋白酶的菌株，應(yīng)選用菌落
 
．
（3）從題中分析可見，生物進(jìn)化的內(nèi)在因素是
 
，對(duì)生物生存起重要作用的因素是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是（　�。�
A、將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進(jìn)行滅菌
B、接種純種細(xì)菌
C、適宜環(huán)境條件下培養(yǎng)
D、防止外來雜菌的入侵

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人工培養(yǎng)基中加入含有C、O、H、N四種元素的某種大分子化合物，其作用是（　�。�
A、作為異養(yǎng)生物的氮源和能源物質(zhì)
B、作為自養(yǎng)生物的碳源和能源物質(zhì)
C、作為自養(yǎng)生物的氮源、碳源和能源物質(zhì)
D、作為異養(yǎng)生物的氮源、碳源和能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

35～40%的甲醛水溶液（福爾馬林）可作為防腐劑，其防腐的原理是使蛋白質(zhì)變性．自然界中有能分解甲醛的細(xì)菌和真菌．如圖為分離和純化分解甲醛細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過程．

（1）②過程的目的是
 
，③過程培養(yǎng)出的是
 
．
（2）上述實(shí)驗(yàn)中，不需要進(jìn)行滅菌處理的是
 
，培養(yǎng)基滅菌的常用方法為
 
．
（3）由③→④的接種可選用
 
法，通過培養(yǎng)能獲得
 
．經(jīng)過⑤過程后，選出哪種甲醛濃度菌種？
 
，再分離、培養(yǎng)菌株．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息的圖解，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、興奮可以從一個(gè)神經(jīng)元通過由⑥⑦⑧構(gòu)成的突觸傳遞到另一個(gè)神經(jīng)元
B、釋放④的過程需要②提供能量，所以屬于主動(dòng)運(yùn)輸過程
C、結(jié)構(gòu)③的形成與高爾基體有關(guān)
D、⑤具有特異性，一般是由蛋白質(zhì)組成的

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