10．下列關(guān)于植物激素的敘述錯誤的是（　�。�
A．低濃度的生長素能促進幼苗切段中細胞的伸長，且生長素濃度增高到一定值時會抑制乙烯的合成
B．脫落酸在將要脫落的器官和組織中含量多
C．在生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理蘆葦可增加其纖維長度
D．赤霉素能使大麥種子在不發(fā)芽時產(chǎn)生α-淀粉酶

分析 1．生長素類具有促進植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發(fā)育；（3）防止落花落果．
2．赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高．此外，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用．
3．細胞分裂素在根尖合成，在進行細胞分裂的器官中含量較高，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大，此外還有誘導(dǎo)芽的分化，延緩葉片衰老的作用．
4．脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多．脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用．
5．乙烯主要作用是促進果實成熟，此外，還有促進老葉等器官脫落的作用．植物體各部位都能合成乙烯．

解答 解：A、生長素超過一定濃度后促進乙烯的合成，乙烯濃度的增高抑制生長素促進細胞伸長，B錯誤；
B、脫落酸是植物生長抑制劑，脫落酸萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多，B正確；
C、適宜濃度的赤霉素能促進細胞伸長而使纖維長度增加，C正確；
D、赤霉素能誘導(dǎo)種子在不發(fā)芽時產(chǎn)生α淀粉酶，D正確．
故選：A．

點評 本題考查植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．實例一：牛（XY型性別決定，XX為雌性、XY為雄性）的有角和無角是一對相對性狀，黑毛和棕毛是另一對相對性狀，兩對性狀分別受一對等位基因控制．回答問題（1）（2）．實例二：雞的性別決定方式是ZW型（♀ZW、♂ZZ），雞的蘆花（A）與非蘆花（a）由位于Z染色體上的基因決定．回答問題（3）（4）
（1）已知控制牛的有角（HA）和無角（HB）的等位基因位于常染色體上，公牛體內(nèi)HA對HB為顯性，母牛體內(nèi)HB對HA為顯性．現(xiàn)有多對雜合的有角公牛和雜合的無角母牛雜交，F(xiàn)1中公牛的表現(xiàn)型及比例為有角：無角=3：1，母牛的表現(xiàn)型及比例為有角：無角=1：3．若用F1中的無角公牛和無角母牛自由交配，則F2中有角牛的概率為$\frac{1}{6}$．
（2）已知M與m這對完全顯隱性的等位基因分別控制牛的黑毛和棕毛，若該對基因位于X染色體上，牛毛色對應(yīng)的基因型有5種，若多對純合黑毛母牛與純合棕毛公牛交配，子一代均表現(xiàn)為黑毛，子一代雌雄個體間隨機交配，子二代的性狀分離比為3：1，則由此不能（填“能”或“不能“）推出該對基因一定位于常染色體上
（3）若通過一次雜交培育出根據(jù)羽毛特征就能識別出雌雄的雛雞，則父本應(yīng)該選擇基因型為ZaZa的個體，母本應(yīng)該選擇表現(xiàn)型為蘆花的個體．
（4）研究發(fā)現(xiàn)性染色體為WW的雞胚胎不能存活，少數(shù)雌雞卵細胞與其同時產(chǎn)生的三個極體之一結(jié)合也可以發(fā)育成二倍體后代，理論上雌雞通過該方式產(chǎn)生的后代中，雌雄個體的比例為4：1．
實例三：豌豆花的顏色受兩對基因P、p和Q、q共同控制，每一對基因中至少有一個顯性基因時，花的顏色為紫色，其他的基因組合則為白色．表是兩組純合植株雜交實驗的統(tǒng)計結(jié)果，根據(jù)信息請分析：
親本組合F1株數(shù)F2株數(shù)
紫花白花紫花白花
1白花×白花2630272211
2紫花×白花84024279
（5）基因P、p在染色體上的位置關(guān)系是位于同源染色體相同位置．
（6）雜交組合①中F2紫色花植株中雜合子所占比值為$\frac{8}{9}$．
（7）選出雜交組合②中的F2紫色花植株，自然狀態(tài)下，其F3中花色的性狀分離比為5：1或1：5．
（8）在雜交組合②中，讓F1一株紫色花植株測交，后代中白色花植株占$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．選修課上一部分同學(xué)在實驗室做“觀察植物細胞的有絲分裂實驗”以及“生物組織中可溶性還原糖、蛋白質(zhì)的鑒定實驗”實驗材料有：蘋果、花生、豆?jié){、帶根的洋蔥、菠菜；試劑有：斐林試劑、鹽酸酒精混合液、龍膽紫溶液、蘇丹Ⅲ染液、雙縮脲試劑．請根據(jù)上述實驗條件分析并回答下列問題：
（1）觀察植物細胞有絲分裂的實驗材料是帶根的洋蔥，裝片制作的順序是解離-漂洗-染色-制片．
（2）蛋白質(zhì)鑒定實驗的鑒定試劑是雙縮脲試劑，發(fā)生的顏色反應(yīng)為紫色．
（3）以上實驗需要加熱的是可溶性還原糖的鑒定實驗．
（4）以上實驗需用顯微鏡的是觀察植物細胞的有絲分裂實驗．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高二（下）入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2016春•綿陽校級月考）對某校學(xué)生（男、女生各占一半）進行遺傳調(diào)查發(fā)現(xiàn)：紅綠色盲患者占3.5%（均為男生），色盲基因攜帶者占5%．該校學(xué)生中的色盲基因頻率約為（ ）

A．5.67% B．4.25% C．3.50% D．8.50%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列化合物中，含化學(xué)元素種類最少的一組是（　�。�
①胰島素�、谌樘恰、酆塑账帷、芰字、葜尽、轗NA�、呖贵w�、嘈约に亍、崂w維素．
A．①②⑦B．④⑤⑧C．②⑤⑨D．③⑥⑨

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于聲音流程圖正確的是（　　）
A．外界聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→聽覺神經(jīng)→內(nèi)耳（耳蝸）→大腦
B．外界聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→內(nèi)耳（耳蝸）→聽覺神經(jīng)→大腦
C．外界聲波→外耳道→鼓膜→聽覺神經(jīng)→聽小骨→內(nèi)耳（耳蝸）→大腦
D．外界聲波→外耳道→聽小骨→鼓膜→聽覺神經(jīng)）→內(nèi)耳（耳蝸→大腦

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)下列生物學(xué)事實回答問題：
材料一 熊在入冬之前要吃大量的食物，在體內(nèi)轉(zhuǎn)化為脂肪儲存起來，冬眠時，進行分解利用，維持生命活動．
材料二 生活在南極寒冷環(huán)境中的企鵝，體內(nèi)脂肪可厚達4cm．
材料三 幼兒常曬太陽，可以使皮膚表皮細胞內(nèi)的膽固醇轉(zhuǎn)化為維生素D，預(yù)防佝僂病．
（1）材料一說明脂肪是細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)．存在于動物內(nèi)臟器官周圍的脂肪還具有緩沖和減壓的作用．
（2）材料二說明脂肪具有保溫作用．
（3）材料三說明維生素D具有促進人和動物腸道對鈣磷的吸收的作用．該物質(zhì)屬于固醇類物質(zhì)，除此之外還包括膽固醇和性激素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于基因工程相關(guān)知識的敘述中，正確的是（　�。�
A．在基因工程操作中為了獲得重組質(zhì)粒，必須用相同的限制性內(nèi)切酶剪切目的基因和質(zhì)粒，最后在細胞內(nèi)形成重組質(zhì)粒
B．運用基因工程技術(shù)讓牛合成并分泌人類抗體，該技術(shù)將導(dǎo)致定向的變異
C．若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻，可將目的基因先導(dǎo)入到大腸桿菌中，再轉(zhuǎn)入水稻細胞中
D．基因治療主要是對具有缺陷的身體細胞進行基因修復(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命．青蒿素是從植物黃花蒿的組織細胞中所提取的一種代謝產(chǎn)物，其作用方式目前尚不明確，推測可能是作用于瘧原蟲的食物泡膜，從而阻斷了營養(yǎng)攝取的最早階段，使瘧原蟲較快出現(xiàn)氨基酸饑餓，迅速形成自噬泡，并不斷排出蟲體外，使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡．從上述的論述中，不能得出的是（　�。�
A．瘧原蟲對外界食物的獲取方式主要是胞吞，體現(xiàn)了細胞膜的流動性特點
B．細胞質(zhì)是細胞代謝的主要場所，如果大量流失，甚至?xí){到細胞生存
C．瘧原蟲寄生在寄主體內(nèi)，免疫系統(tǒng)對它的免疫反應(yīng)主要屬于特異性免疫中的體液免疫
D．利用植物組織培養(yǎng)的方式，可以實現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn)

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