5．1958年，美國科學(xué)家斯圖爾德將胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞進行培養(yǎng)，培育出新植株，證明了高度分化的植物細(xì)胞保持著全能性．下列哪一動物的培育進程，可以證明高度分化的動物細(xì)胞也具有全能性（　�。�
A．試管牛的培育過程B．轉(zhuǎn)基因牛滔滔的培育
C．多利羊的培育過程D．用胚胎干細(xì)胞培育成的克隆牛

分析 1、全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能．
2、每個細(xì)胞都含有該個體的整個基因組，這是細(xì)胞具有全能性的基礎(chǔ)．在離體條件下，加上其他合適條件就可以使基因組基因表達(dá)，從而發(fā)育成某個器官或個體．

解答 解：A、試管牛的培育模擬體外受精和早期胚胎培養(yǎng)，A錯誤；
B、轉(zhuǎn)基因牛滔滔的受體細(xì)胞是受精卵 沒有分化，B錯誤；
C、克隆羊多利的誕生說明了高度分化的動物細(xì)胞的細(xì)胞核也具有全能性，C正確；
D、胚胎干細(xì)胞不屬于高度分化的細(xì)胞，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查細(xì)胞全能性的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞全能性的概念及實例，掌握細(xì)胞具有全能性的原因，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．請回答下列有關(guān)生物技術(shù)方面的問題．
（1）醋酸桿菌是生產(chǎn)蘋果醋必用的菌種，可以從食醋中分離得到純化的醋酸桿菌．?dāng)U大培養(yǎng)醋酸桿菌時，一般將平板倒置進行培養(yǎng)，原因是防止培養(yǎng)皿上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)基造成污染．在傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中，果醋的制作往往是在果酒的基礎(chǔ)上進行的．請用相關(guān)反應(yīng)式表示：C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O．
（2）腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成的食品．多種微生物參與了該發(fā)酵過程，其中起主要作用的微生物是毛霉，其產(chǎn)生的脂肪酶能將豆腐中的脂肪水解為甘油和脂肪酸．加鹵湯裝瓶后，要用膠條將瓶口密封，封瓶時，最好先將瓶口通過酒精燈的火焰，防止瓶口被污染．
（3）生物興趣小組利用植物組培技術(shù)，用離體的菊花幼莖經(jīng)脫分化（去分化）和再分化過程，培育出了大量的菊花幼苗．其中，在對外植體進行消毒時，先用70%的酒精進行處理，再用0.1%的氯化汞溶液進行消毒，這樣既考慮了藥劑的消毒效果，又考慮了植物的耐受能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．兩個神經(jīng)細(xì)胞之間有一個大約20～50nm的間隙，它們之間通過“突觸”連接，如圖表示一種脊椎動物普遍具有的化學(xué)突觸及神經(jīng)傳導(dǎo)過程．據(jù)圖回答下列問題：

（1）突觸間隙的存在，使神經(jīng)信號傳導(dǎo)只有在某些化學(xué)物質(zhì)即神經(jīng)遞質(zhì)的參與下，才能完成．神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成經(jīng)過高爾基體（細(xì)胞器）包裝加工，形成突觸小泡，后者再與突觸前膜融合，從而將神經(jīng)遞質(zhì)釋放進入突觸間隙．突觸間隙內(nèi)的液體屬于內(nèi)環(huán)境組成中的組織液．
（2）神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上相應(yīng)“受體”結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞的反應(yīng)，在該處完成的信號轉(zhuǎn)變形式是化學(xué)信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枺ど稀笆荏w”的化學(xué)本質(zhì)最可能是蛋白質(zhì)（糖蛋白），合成該受體的細(xì)胞器是核糖體．
（3）圖2中代表效應(yīng)器的是⑤．（用圖中序號表示），刺激圖中b點，則b點的膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，該電位形成的原因主要是Na+內(nèi)流．除b點外，圖中c、d、e點也可發(fā)生興奮．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．請分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)實踐方面的問題：
（1）微生物培養(yǎng)基一般都含有：水和無機鹽以及碳源和氮源 
（2）在微生物接種過程中，試管口需要通過酒精燈火焰，其目的是滅菌．
（3）某同學(xué)用稀釋涂布平板法測定一個土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)（取10g該土壤加90ml無菌水制成稀釋液）．在對應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計3個平板上的菌落數(shù)分別為：121、212、256．則每克該土壤樣品中的菌落數(shù)為1.96×109．
（4）分離分解尿素的微生物的實驗流程包括：土壤取樣、梯度稀釋、樣品涂布到選擇培養(yǎng)基上、挑選菌落．
（ 5）通過電泳法分離提純蛋白質(zhì)時，影響蛋白質(zhì)遷移速率的因素是蛋白質(zhì)分子的帶電性質(zhì)、分子大小以及帶電荷量和分子形狀．
（6）PCR反應(yīng)過程中需要DNA聚合酶參與的是延伸階段．
（7 ）根據(jù)果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用的系列實驗結(jié)果回答下列問題：
①能正確表示溫度對果膠酶活性影響的曲線是乙
②能正確表示pH對果膠酶活性影響的曲線是乙
③在原材料有限的情況下，能正確表示相同時間內(nèi)果膠酶的用量對果汁產(chǎn)量影響的曲線是丙．

（ 8）某種全自動洗衣機的水溫有冷水、45℃溫水、90℃熱水三種設(shè)置，洗滌方式有直接洗滌和浸泡20分鐘后洗滌兩種設(shè)置．如果用加酶洗衣粉洗滌有陳舊牛奶漬的棉質(zhì)衣服，洗衣機選擇哪種水溫和洗滌方式洗滌效果最好？45℃溫水浸泡20分鐘后洗滌
（ 9）用含有蛋白酶的洗衣粉洗滌絲綢衣物和羊毛衣物是否合適？為什么？不合適，因為絲綢衣物和羊毛衣物的主要成分是蛋白質(zhì)，用含有蛋白酶的洗衣粉洗滌會破壞衣物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．人的體細(xì)胞內(nèi)有46條染色體，在減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞內(nèi)核DNA的數(shù)量是（　�。�
A．184個B．92個C．46個D．23個

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．來自宿主植物的信使RNA進入根瘤菌菌體，并在菌體內(nèi)翻譯合成了“豆血紅蛋白”．當(dāng)豌豆被不同種的根瘤菌侵染時，形成相同的豆血紅蛋白；當(dāng)豌豆與蠶豆分別被同一種根瘤菌侵染時，形成的豆血紅蛋白有差異．對于上述現(xiàn)象，正確的說法是（　�。�
A．豌豆與蠶豆的豆血紅蛋白基因的序列相同
B．豌豆被不同種根瘤菌侵染時，控制合成豆血紅蛋白的基因相同
C．不同種根瘤菌都侵染豌豆時，影響豆血紅蛋白合成的基因不同
D．豌豆與蠶豆的豆血紅蛋白基因表達(dá)不受根瘤菌生活狀況的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列敘述不正確的是（　�。�
A．若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段，則該階段沒有發(fā)生染色體著絲點分裂
B．若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段，則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段
C．若圖甲為有絲分裂過程中的某時期，則赤道板存在于上一時期的細(xì)胞中
D．若圖丙表示某動物精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則b組細(xì)胞分裂時可能出現(xiàn)四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．平板劃線操作的第一步之前、每次劃線之前、劃線結(jié)束時要灼燒接種環(huán)，目的依次是（　�。�
①避免細(xì)菌污染環(huán)境和感染操作者  
②殺死接種環(huán)上殘留的菌種  
③避免雜菌污染培養(yǎng)物．
A．③②①B．①②③C．②①③D．③①③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．胡蘿卜素是一種常用的備用色素，可分別從胡蘿卜或產(chǎn)生胡蘿卜素的微生物體中提取獲得．請回答下列問題：
（1）胡蘿卜素有易溶于有機溶劑的特點，可選用乙酸乙酯（填“乙醇”或“乙酸乙酯”）作為胡蘿卜素的萃取劑，不選用另外一種的理由是萃取胡蘿卜素的有機溶劑應(yīng)不與水混溶，而乙醇屬于水溶性有機溶劑，影響萃取效果．萃取過程中宜采用水浴方式加熱，以防止溫度過高．
（2）篩選能產(chǎn)生胡蘿卜素的酵母菌R，采用平板劃線法接種時，為防止雜菌污染，需要對接種環(huán)進行灼燒．
（3）提取到的胡蘿卜素粗品可以通過紙層析法進行鑒定，鑒定過程中需要用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)樣品作為實驗對照．
（4）碳源的種類對（β-胡蘿卜素的產(chǎn)量有著一定的影響，有關(guān)研究結(jié)果如表：
碳源麥芽糖蔗糖淀粉
β-胡蘿卜素含量（mg/L）3.524.811.68
據(jù)表分析，最佳碳源是蔗糖．若要進一步探究最佳氮源，請簡要寫出實驗設(shè)計思路：以蔗糖為碳源，分別用不同氮源進行實驗，檢測并比較β-胡蘿卜素含量．
（5）有科研人員嘗試?yán)米贤饩�處理紅酵母，以獲得高產(chǎn)菌株，使用這種育種方法的優(yōu)點是可以提高突變率，在較短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型．經(jīng)定量分析后，若得到髙產(chǎn)菌株，要對其進行長期保存，可采用甘油管藏的方法在一20℃的冷凍箱中保存．

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同步練習(xí)冊答案