我省某經(jīng)濟(jì)植物光合作用的研究結(jié)果如圖.

(1)圖甲表示全光照和不同程度遮光對該植物葉片中葉綠素含量的影響.葉綠素存在于葉綠體中的
 
上.需先用
 
(填溶劑名稱)提取葉片中的色素,再測定葉綠素含量.用紙層析法進(jìn)一步分離色素時(shí),葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是
 
.據(jù)圖分析,該植物可通過
 
以增強(qiáng)對弱光的適應(yīng)能力.
(2)圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下,溫度、光照強(qiáng)度、該植物凈光合速率和氣孔導(dǎo)度(氣孔張開的程度)的日變化趨勢.8:00到12:00光照強(qiáng)度增強(qiáng)而凈光合速率降低,主要原因是
 
.(2分)
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,若去除遮光物,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞的葉綠體中C3化合物含量
 

(4)在一定的CO2濃度和適宜溫度下,把某植物葉片置于5千勒克司(光合作用速度 88mgCO2/100cm2葉?小時(shí))光照下14小時(shí),其余時(shí)間置于黑暗中(呼吸作用速度 13.2mgCO2/100cm2葉?小時(shí)),則一天內(nèi)該植物每25cm2葉片葡萄糖積累量為
 
.(3分)
(5)若將該植物從CO2濃度為0.03%環(huán)境轉(zhuǎn)移到CO2濃度為1%的環(huán)境中,葉綠體中[H]含量將
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:1、本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素.
(1)溫度對光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強(qiáng),光合作用強(qiáng)度最大,當(dāng)溫度低于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng),當(dāng)溫度高于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱.
(2)二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng).當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
(3)光照強(qiáng)度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng).當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
2、色素的提取和分離:
(1)葉綠體中的色素是有機(jī)物,不溶于水,易溶于丙酮等有機(jī)溶劑中,所以用丙酮、乙醇等能提取色素.
(2)葉綠體色素在層析液中的溶解度不同,分子量小的溶解度高,隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快,溶解度低的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得慢,所以用層析法來分離四種色素.濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍(lán)綠色)、葉綠素b(黃綠色).
解答: 解:(1)光反應(yīng)的場所是葉綠體的類囊體膜,在葉綠體的類囊體膜上分布著與光反應(yīng)有關(guān)的葉綠素素;由于葉綠素易溶于無水乙醇等有機(jī)溶劑中因此提取葉綠素需要用 無水乙醇(或丙酮);分離葉綠體中的色素的原理是不同色素在層析液中的溶解度不同,隨層析液在濾紙條上的擴(kuò)散速度不同,葉綠素a擴(kuò)散地更遠(yuǎn),因此葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是葉綠素a;分析柱形圖可知,遮光的百分比越大,葉綠素含量越多,因此可以判斷該植物可通過增加葉綠素含量以增強(qiáng)對弱光的適應(yīng)能力.
(2)凈光合作用速率=實(shí)際光合作用速率-呼吸速率,8:00到12:00光照強(qiáng)度增強(qiáng),但氣孔導(dǎo)度相對穩(wěn)定,CO2供應(yīng)受限制,實(shí)際光合作用速率增加,但幅度不大,且由于該時(shí)間段內(nèi)溫度升高,呼吸作用速率也增加,實(shí)際光合作用增加的速率小于呼吸作用增加的速率,因此凈光合作用速率下降.18:00時(shí)光合速率=呼吸速率,既進(jìn)行光合作用也進(jìn)行呼吸作用,葉肉細(xì)胞中的線粒體和葉綠體都能產(chǎn)生ATP.
(3)去除遮光物光照強(qiáng)度突然增強(qiáng),光反應(yīng)產(chǎn)生的還原氫和ATP數(shù)量增加,三碳化合物還原加快,二氧化碳固定的速率不變,因此三碳化合物含量降低.
(4)一天內(nèi)該植物每25cm2葉片葡萄糖積累量=白天14小時(shí)的光合總產(chǎn)量-白天和晚上24小時(shí)的呼吸消耗量.先用CO2表示,白天14小時(shí)的光合凈產(chǎn)量-晚上10小時(shí)的呼吸消耗量=(88×14-13.2×24)×25%=228.8mgCO2.把CO2轉(zhuǎn)變成葡萄糖,180g葡萄糖對應(yīng)于44×6gCO2,則用葡萄糖表示為180×228.8÷(44×6)=156mg.
(5)若將該植物從CO2濃度為0.03%環(huán)境轉(zhuǎn)移到CO2濃度為1%的環(huán)境中,CO2濃度增加,CO2被C5固定形成的C3增加,C3消耗的[H]增加,而光反應(yīng)過程不變,故葉綠體中[H]含量將下降.
故答案為:
(1)類囊體膜(或類囊體,基粒)        無水乙醇(或丙酮)       葉綠素a      增加葉綠素含量
(2)呼吸作用增強(qiáng),光合速率與呼吸速率的差值減小
(3)減少
(4)156
(5)下降
點(diǎn)評:對于葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系、光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系、溫度光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度對光合作用的影響的綜合理解并把握知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵,分析題圖獲取信息并利用相關(guān)信息和所學(xué)知識綜合解決問題的能力是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

1943年,曾獲諾貝爾生理及醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的美國科學(xué)家魯里亞和德爾布呂克,為了研究大腸桿菌的抗噬菌體突變發(fā)生的時(shí)間,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).請閱讀下列有關(guān)資料并回答問題.實(shí)驗(yàn)的方法步驟如圖所示:

培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的基本配方:
配方蛋白胨乳糖K2HPO4瓊脂20%伊紅水溶液0.325%美蘭水溶液PH
含量10g10g2g1000ml25g20ml20ml7.2-7.4
實(shí)驗(yàn)分析:
(1)在培養(yǎng)基中加噬菌體的作用是
 
;
加伊紅-美藍(lán)的目的是:
 

(2)由于大腸桿菌的營養(yǎng)類型是
 
,因此,在培養(yǎng)基中還加入了一些相應(yīng)的物質(zhì),其中
 
可作為大腸桿菌生長的碳源,
 
可作為氮源.
(3)該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)假設(shè)
假設(shè)一:大腸桿菌的抗噬菌體突變發(fā)生在大腸桿菌與噬菌體接觸之前.
假設(shè)二:大腸桿菌的抗噬菌體突變發(fā)生在大腸桿菌與噬菌體接觸之后.
你認(rèn)為圖中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持上述哪個(gè)假設(shè):
 
,如果另一個(gè)假設(shè)成立的話,實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是:
 

(4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,研究者是根據(jù)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)的差異來推斷
 
,從而證明了假設(shè)的成立.請你分析出現(xiàn)A4和A5實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示甲、乙兩細(xì)胞通過某種方式相聯(lián)系,以下相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、圖中反映的是細(xì)胞膜“控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜”的功能
B、若圖中甲表示發(fā)出信號的細(xì)胞,1表示信號分子,則乙是靶細(xì)胞,圖中2表示受體
C、精子與卵細(xì)胞依靠圖中模式相互識別
D、圖中所示的兩細(xì)胞間的關(guān)系體現(xiàn)了細(xì)胞膜“可進(jìn)行細(xì)胞間信息交流”的重要功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

對如圖曲線模型分析不正確的是( 。
A、若表示酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)底物濃度的關(guān)系,則AB段限制因素可能是酶濃度
B、若表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞速率與膜內(nèi)外濃度差關(guān)系.則AB段限制因素可能是能量
C、若表示植物細(xì)胞產(chǎn)氧速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,則AB段限制因素可能是C02濃度
D、若表示有氧呼吸強(qiáng)度與氧氣濃度的關(guān)系,則AB段限制因素可能是溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

具有一對相對性狀的雜合子,要使其后代中出現(xiàn)的純合子占總數(shù)的95%以上時(shí),至少要自交幾代后能達(dá)到目的( 。
A、3B、4C、5D、6

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶和ATP的敘述,正確的有幾項(xiàng)( 。
①酶在強(qiáng)酸、強(qiáng)堿和高溫條件下均變性失活;
②酶都是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成,在細(xì)胞外或細(xì)胞內(nèi)起催化作用的物質(zhì);
③酶的特性:高效性、專一性和酶的作用條件較溫和;
④自然界中的光能、熱能、機(jī)械能、電能和化學(xué)能都可以轉(zhuǎn)化為細(xì)胞中的ATP;
⑤一個(gè)ATP分子徹底水解需要消耗4個(gè)水分子;
⑥人的心肌細(xì)胞中,ATP合成速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分解速度,從而保證心肌細(xì)胞有充足能量.
A、①②③⑥B、②④⑥
C、①③⑤D、④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是( 。
A、①是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
B、所有細(xì)胞中核糖體的形成都與②有關(guān)
C、③屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
D、④是大分子物質(zhì)如DNA出入細(xì)胞核的通道

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的生長激素是一種多肽.科學(xué)家提取出人類控制生長激素的基因,注射到綿羊的受精卵細(xì)胞中,然后將受精卵分裂成的幼小胚胎植入代孕母羊的子宮內(nèi),幼小胚胎在子宮中發(fā)育后,生出的小羊即轉(zhuǎn)基因羊.這種轉(zhuǎn)基因羊分泌的乳汁含有人的生長激素.(注:限制酶1的識別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-,限制酶2的識別序列和切點(diǎn)是--↓GATC--),請分析回答下列問題:
(1)轉(zhuǎn)基因羊新品種的培育應(yīng)用了
 
新技術(shù).在培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因羊新品種的過程中,所用的工具酶有:
 
,基因的運(yùn)載工具是
 

(2)目的基因若被限制酶1切割后所形成的黏性末端是:
 
;若被限制酶2切割后所形成的黏性末端是:
 

(3)將目的基因轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞內(nèi)的操作步驟是①
 
 
 
; ④
 

(4)轉(zhuǎn)基因羊合成人的生長激素的遺傳信息的傳遞過程可以表示為:
 

(5)轉(zhuǎn)基因羊的乳腺細(xì)胞中合成生長激素的場所是
 
,與分泌乳汁的分泌相關(guān)的細(xì)胞器還有:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

培養(yǎng)基是人工配制的適合不同微生物生長繁殖或積累代謝產(chǎn)物的營養(yǎng)物質(zhì).先用完全培養(yǎng)基培養(yǎng)混合菌種,然后分別放在A、B、C三種特殊培養(yǎng)基上培養(yǎng),分別得到菌落①、②、③.其中A培養(yǎng)基以蛋白質(zhì)為惟一碳源;B培養(yǎng)基中缺氮源;C培養(yǎng)基中成分如下表:
成分粉狀硫MgSO4?7H2O(NH42SO4FeSO4KH2PO4CaCl2H2O
含量10g0.5g0.4g0.01g4g25g1000mL
請分析回答:
(1)菌落③同化作用類型最可能是
 

A.光能自養(yǎng)型  B.化能自養(yǎng)型   C.異養(yǎng)型  D.A或B
(2)如果要獲得具有固氮能力的菌株,應(yīng)選用菌落
 
;如果要培育獲得大量蛋白酶的菌株,應(yīng)選用菌落
 

(3)從題中分析可見,生物進(jìn)化的內(nèi)在因素是
 
,對生物生存起重要作用的因素是
 

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