【題目】矮牽;ò曛猩氐暮铣墒芏喾N基因控制,其合成途徑如下圖所示。紅色和 藍色混合呈現(xiàn)紫色,途徑3不影響途徑1、2,但是當中間產(chǎn)物白色物質(zhì)3的濃度積累到一定的程度時,會轉(zhuǎn)變?yōu)橥緩?中的黃色中間產(chǎn)物,藍色和黃色混合形成綠色,白色的花瓣中不含有色物質(zhì)。

A到E代表酶,它們相應的基因可以用同一字母來表示,顯性基因有編碼酶的功能,隱性等位基因缺乏這種功能。假設這些基因是自由組合的。

1矮牽牛花色的遺傳,說明基因是通過控制 來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀。

2矮牽牛的花色有 種,基因型為aaBbCcDdee的矮牽;ㄉ ,純合黃花矮牽牛的基因型有 種。

3某個體自交,子代只有紅色和黃色,則該個體花色為 。

4兩個純合親本雜交得F1,F1自交得F2,F(xiàn)2的表型及其比例為9紫色:3綠色:4藍色,則親本的表現(xiàn)型是。

【答案】

1酶的合成2分

262分 白色2分 52分

32分

4紫色和藍色或綠色和藍色)(寫對一組即得2分

【解析】

試題分析:分析題中信息,可將各花色基因型整理如下:

紅色A _B_ _ _ _ _ee或aaB_C_ddee、藍色aa_ _ _ _D_E_或aa _ _ccddE_、

紫色A_B _ _ _ _ _E_或aa B _C_ddE_、黃色A_bb _ _ _ _ee或aabbC_ddee、

綠色A_bb _ _ _ _E_或aabbC_ddE_、白色aa _ _ _ _D_ee或aa _ _ccddee。

1考察了基因?qū)π誀畹目刂品绞健?/span>

2花色有紅、藍、紫、黃、綠、白色六種,

題中所給基因型中,aa+Dd不能合成黃色物質(zhì)、ee不能合成藍色物質(zhì),缺乏黃色和藍色物質(zhì)時,花色為白色;

根據(jù)上述整理結(jié)果,黃色純合子有AAbbCCDDee AAbbCCddee AAbbccDDee AAbbccddee aabbCCddee 5種。

3子代只有紅色和黃色,即無E_出現(xiàn),可排除該個體為藍、紫、綠的可能;黃色無B基因,自交后代無紅色;白色個體自交一定會出現(xiàn)白色后代,所以該個體只能為紅色。

4首先,根據(jù)子代性狀分離比為9:3:4且無紅、黃、白色出現(xiàn),可判斷出F1有2對雜合和3對純合基因且為EE純合;

其次,根據(jù)F2中紫色A_B _ _ _ _ _E_或aaB_C_ddE_占9/16,初步判斷F1的兩對雜合基因為AaBb或BbCc,

若為AaBb,則C、D對應基因型為CCDD、ccDD、ccdd避免黃色,不能是CCdd,

若為BbCc,則不能為AA和DD保證后代出現(xiàn)藍色,

即F1的基因型為AaBbCCDDEE或AaBbcc★★EE或aaBbCcddEE★★為DD或dd,進一步檢驗這兩種基因型的F2性狀分離比與題目相符;

最后,根據(jù)親本為純合這一條件,可推出親本基因型為:AABBCCDDEE×aabbCCDDEE或AAbbCCDDEE×aaBBCCDDEE或AABBcc★★EE×aabbcc★★EE或AAbbcc★★EE×aaBBcc★★EE或aaBBCCddEE×aabbccddEE或aaBBccddEE×aabbCCddEE。即雙親為紫色×藍色或綠色×藍色。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞核中攜帶遺傳信息的是(

A.核膜 B.核孔 C.染色質(zhì) D.核仁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體水鹽調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、視覺的神經(jīng)中樞依次位于( )

A.下丘腦、大腦皮層、大腦皮層

B.下丘腦、下丘腦、大腦皮層

C.大腦皮層、大腦皮層、大腦皮層

D.下丘腦、下丘腦、下丘腦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是( )

A.赤霉素能促進細胞的伸長 B.乙烯能促進果實的發(fā)育

C.生長素能促進植株的生長 D.脫落酸能抑制細胞分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于密碼子的錯誤敘述是

A能決定氨基酸的密碼子為61

B一種氨基酸可有多種對應的密碼子

C同一種密碼子在人和猴子細胞中決定同一種氨基酸

D密碼子是由A、T、G、C四種堿基組成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列材料中,最適合進行”綠葉中色素的提取和分離”實驗的是( )

A.花生子葉 B.小麥種子 C.洋蔥鱗片葉 D.新鮮菠菜葉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面為某科研小組進行菊花的植物組織培養(yǎng)實驗的流程圖解。請據(jù)圖回答下列問題:

1圖中脫分化主要發(fā)生在 過程用字母表示,再分化主要發(fā)生在 過程用字母表示。植物組織到種苗形成的過程說明細胞具有 。

2制備MS培養(yǎng)基時,一般首先要配制各種 ,接種前應對培養(yǎng)基進行 處理。一般選擇未開花植株的莖上部或生長旺盛的嫩枝作為 ,然后對其進行表面消毒。

3若在培養(yǎng)過程中,發(fā)現(xiàn)愈傷組織只分裂而不分化出芽和根,則可能原因有:細胞分裂素與生長素用量的 適中;激素使用順序不當,先使用了 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在進行“綠葉中色素的提取和分離”實驗中,為了有助于研磨得充分,應向研缽中加入少許(

A.無水乙醇 B.丙酮 C.二氧化硅 D.碳酸鈣

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】中國女科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學獎,她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命。青蒿富含青蒿素,青蒿素是治療瘧疾的重要藥物。利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍體,體細胞染色體數(shù)為18),通過傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培育高青蒿素含量的植株。請回答以下相關(guān)問題:

1)假設野生型青蒿青蒿素高產(chǎn)(A)對青蒿素低產(chǎn)(a)為顯性,抗。B)對易病(b)為顯性,兩對性狀獨立遺傳,則野生型青蒿最多有 種基因型。若F1代中高產(chǎn)、抗病植株所占比例為3/8,則其雜交親本的基因型組合為 ,請寫出該雜交過程的遺傳圖解。

2)四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿,低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細胞會導致染色體不分離,從而獲得四倍體細胞并發(fā)育成植株。推測低溫處理導致細胞染色體不分離的原因是 ,該育種方法的原理是 ,四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細胞的染色體數(shù)為 ,雜交后代一般不育,原因是

3)現(xiàn)有某雜合野生型青蒿的花粉發(fā)育成的單倍體植株及其花藥壁細胞發(fā)育成的二倍體植株,在幼胚期它們的形態(tài)上并無明顯差別。若想在幼胚期就區(qū)分出是哪種胚,可以采用 的方法對它們加以區(qū)分。在對由花粉發(fā)育成的單倍體植株和由花藥壁細胞發(fā)育成的二倍體植株培養(yǎng)過程中,有一部分單倍體能自然加倍成為二倍體植株,鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是 。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案