甲、乙圖示真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程，下列敘述正確的是

A．甲、乙所示過程通過半保留方式進(jìn)行，合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子

B．甲所示過程在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，乙在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

C．DNA分子解旋時(shí)，甲所示過程不需要解旋酶，乙需要解旋酶

D．一個(gè)細(xì)胞周期中，甲所示過程在每個(gè)起點(diǎn)只起始一次，乙可起始多次

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下列有關(guān)ATP的敘述正確的是（　　）
A．三磷酸腺苷是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為ATP
B．ATP在細(xì)胞內(nèi)需要量很大，所以含量很高
C．細(xì)胞中的能量通過ATP在吸能和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通
D．所有生物的細(xì)胞合成ATP所需要的能量都來自呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．人類的下列活動(dòng)中，不會(huì)引起水體污染的是（　�。�
A．生活污水大量流入河道B．化工廢水大量排入湖泊
C．原油大量泄漏進(jìn)入海洋D．植樹造林、退耕還湖

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

20．恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)分析：本實(shí)驗(yàn)選用水綿和好氧細(xì)菌做材料，用好氧細(xì)菌可確定氧氣產(chǎn)生的部位；“沒有空氣的黑暗環(huán)境”可排除光線和氧氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾；“細(xì)菌向葉綠體被光照射到的部位集中”說明了實(shí)驗(yàn)結(jié)果完全是由水綿光合作用產(chǎn)生的氧氣引起的，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，條件是光．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為能量流動(dòng)示意圖，其中a1是流入第一營養(yǎng)級(jí)的總能量，相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．第一營養(yǎng)級(jí)傳遞給分解者的總能量是a4+a7
B．能量散失a3，可以再被生物同化利用
C．a1、a2、a3、a6中的能量都以穩(wěn)定化學(xué)能的形式存在
D．第一營養(yǎng)級(jí)和第二營養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率是a6÷a2

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲、乙是某一高等動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂示意圖，曲線圖分別表示該動(dòng)物細(xì)胞中每條染色體上DNA含量的變化及一個(gè)細(xì)胞中染色體組數(shù)的變化。下列有關(guān)敘述，正確的是

A．BC段和HJ段可能對(duì)應(yīng)同一細(xì)胞分裂圖

B．圖乙可對(duì)應(yīng)于DE段和HJ段

C．甲、乙兩圖可同時(shí)出現(xiàn)在睪丸中

D．基因重組可發(fā)生于形成圖乙過程中的BC段和JK段

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體的生命活動(dòng)離不開水。下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是

A．植物處于水少的干旱環(huán)境中可能導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，進(jìn)而影響光合作用

B．有氧呼吸時(shí)，生成物H2O中的氫來自于線粒體中丙酮酸的分解

C．給植物澆灌H218O，18O既可出現(xiàn)在植物光合作用產(chǎn)生的氧氣中，也可出現(xiàn)在其呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳中

D．H2O在光解產(chǎn)生的H+，NADP+是其受體

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若要在普通顯微鏡下觀察到質(zhì)壁分離，RNA與DNA分布，以及脂肪，下列四組材料中應(yīng)選擇的一組是

A．水稻胚乳和花生子葉 B．天竺葵葉和水稻胚乳

C．紫色洋蔥和花生子葉 D．天竺葵葉和紫色洋蔥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列不屬于固醇具有的生物學(xué)功能的是（　　）
A．構(gòu)成細(xì)胞膜B．調(diào)節(jié)生命活動(dòng)
C．促進(jìn)腸道吸收鈣和磷D．主要能源物質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案