氧化過程主要發(fā)生在什么細胞器中


  1. A.
    核糖體
  2. B.
    線粒體
  3. C.
    高爾基體
  4. D.
    中心體
B
氧化作用或氧化過程是指代謝物（丙酮酸）被分子態(tài)氧所氧化的過程，這是通過檸檬酸循環(huán)（或稱三羧酸循環(huán)）和電子傳遞鏈而實現(xiàn)的，這些過程均存在于線粒體中。核糖體、高爾基體和中心體中均不發(fā)生氧化過程。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖表示細胞膜的亞顯微結構，其中a和b為兩種物質(zhì)的運輸方式，下列對細胞膜結構和功能的敘述正確的是      


  1. A.
    不同物種的細胞中①、②和③的種類均不同
  2. B.
    b表示O2由內(nèi)環(huán)境中進入細胞內(nèi)
  3. C.
    黃瓜的花粉落到絲瓜花的柱頭上不能萌發(fā)，可能是①在起作用
  4. D.
    若圖示為肝細胞膜，則b可代表葡萄糖，穿過2層膜進入細胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計，下列分析中錯誤的是


  1. A.
    圖示的結構包括3個神經(jīng)元，含有2個突觸
  2. B.
    如果B受刺激，C會興奮；如果A、B同時受刺激，C不會興奮。則A釋放的是抑制性遞質(zhì)
  3. C.
    b處給予一個刺激，其膜外電位的變化是正→負
  4. D.
    若ab=bd，如刺激C點，則電流計的指針會偏轉(zhuǎn)2次

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖表示細胞膜的結構和物質(zhì)進出細胞的方式，下列說法正確的是


  1. A.
    在圖①a～e過程中，代表細胞分泌蛋白質(zhì)過程的是e
  2. B.
    在圖①所示的結構中，主要由A物質(zhì)決定著不同生物膜的功能差異
  3. C.
    與圖②中曲線Ⅰ相符的過程是圖①中的過程a或e
  4. D.
    在圖①所示的結構中，A和B物質(zhì)大都是靜止的

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

免疫是機體的一種特殊的保護生理功能，下列有關敘述正確的是


  1. A.
    B淋巴細胞、T淋巴細胞需經(jīng)過抗原刺激才能分化形成
  2. B.
    淋巴因子可促進B細胞增殖分化為漿細胞
  3. C.
    記憶細胞接受抗原刺激后，能直接產(chǎn)生抗體
  4. D.
    在過敏反應中，發(fā)揮主要作用的淋巴細胞是T淋巴細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

將某一哺乳動物的紅細胞分別浸入下列a、b、c三個不同濃度溶液的燒杯內(nèi)，一段時間后，實驗結果如圖所示，則敘述正確的是


  1. A.
    a組可能是9%的氯化鈉溶液
  2. B.
    b組用的是蒸餾水
  3. C.
    c組溶液濃度等于外界溶液濃度，細胞不吸水也不失水
  4. D.
    三組溶液濃度是a＜c＜b

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

螳螂捕蟬，黃雀在后。若黃雀的全部食物來自蟬和螳螂兩種動物，且取食螳螂的比例占1/4，則在該食物網(wǎng)中，當綠色植物能量增加G千焦時，黃雀獲得的能量最多增加


  1. A.
    6G/125千焦
  2. B.
    3G/125千焦
  3. C.
    G/50千焦
  4. D.
    G/550千焦

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列事實中，可以體現(xiàn)細胞全能性的是：
①利用胡蘿卜韌皮部的細胞培育出植株 ②轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花葉肉細胞培育出植株 ③番茄體細胞與馬鈴薯體細胞融合后培育出植株 ④利用小麥花藥離體培育出單倍體植株 ⑤蜜蜂未受精的卵發(fā)育成雄蜂


  1. A.
    只有①④⑤
  2. B.
    只有①②③
  3. C.
    只有①②④⑤
  4. D.
    ①～⑤全

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

要獲得“白菜-甘藍”雜種植株，需要下列哪項步驟


  1. A.
    獲取細胞→原生質(zhì)體直接融合→組織培養(yǎng)
  2. B.
    分離原生質(zhì)體→原生質(zhì)體融合→得到雜種植株
  3. C.
    獲取細胞→原生質(zhì)體融合→組織培養(yǎng)→得到雜種植株
  4. D.
    分離原生質(zhì)體→誘導原生質(zhì)體融合→組織培養(yǎng)→得到雜種植株

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