14．圖甲所示為某種生物的基因表達過程，圖乙為中法法則．①→⑤表示生理過程．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．正常人體神經(jīng)細胞中，①→⑤過程都存在
B．圖甲可以看出該類生物邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯
C．圖乙中的②③可表示圖甲所示過程
D．圖乙中過程①②③④都涉及堿基配對

分析 分析圖甲：圖甲為基因表達過程，圖中轉(zhuǎn)錄和翻譯過程在同一時空進行，發(fā)生在原核細胞中．
分析圖乙：①為DNA分子復制過程；②為轉(zhuǎn)錄過程；③為翻譯過程；④為RNA分子復制過程；⑤為逆轉(zhuǎn)錄過程．

解答 解：A、④和⑤過程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中，A錯誤；
B、由圖甲可知，該生物邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯，B正確；
C、圖甲表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，即圖乙中的②③過程，C正確；
D、圖乙中過程①②③④⑤都涉及到堿基互補配對，D正確．
故選：A．

點評 本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、中心法則及發(fā)展，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物；識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善，能準確判斷圖示過程的名稱，再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為患紅綠色盲的某家族系譜圖，該病為隱性伴性遺傳，其中7號的致病基因來自（　�。�
A．1號B．2號C．3號D．4號

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省唐山市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013春•涵江區(qū)期末）下列調(diào)控機制中，不能使胰島B細胞興奮的是（ ）

A．血液中的血糖濃度過高 B．有關(guān)神經(jīng)興奮

C．垂體分泌的某種激素減少 D．血液中胰高血糖素濃度高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．（1）調(diào)查人類遺傳病時，應(yīng)選取發(fā)病率高的單基因遺傳�。▎位蜻z傳病\多基因遺傳病\染色體遺傳�。﹣碚{(diào)查，若調(diào)查該病的發(fā)病率，最好用A方法來調(diào)查．
A．人群中隨機抽樣調(diào)查         B．在患病家族中逐代調(diào)查
（2）調(diào)查土壤中小動物類群豐富度，選擇的調(diào)查方法是取樣器取樣法．
（3）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化實驗中，取樣計數(shù)前應(yīng)振蕩搖勻，短時間內(nèi)酵母菌呈J型增長．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生物體內(nèi)具有重要生理作用的物質(zhì)的敘述，錯誤的是（　　）
A．細胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般由ATP水解提供能量
B．同無機催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著
C．人體血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
D．種子從休眠狀態(tài)進入萌發(fā)狀態(tài)，自由水/結(jié)合水比值下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．多基因遺傳病是人群中發(fā)病率較高的遺傳病．以下疾病不屬于多基因遺傳病的（　�。�
①哮喘病           ②21三體綜合征              ③抗維生素D佝僂病
④青少年型糖尿病    ⑤精神分裂癥                ⑥血友�。�
A．①③⑥B．①④⑤C．②③⑥D．③④⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為某生物體細胞中基因位于染色體上的示意圖（A對a為完全顯性、B對b為完全顯性）對該圖敘述正確的是（　　）
A．如果基因A來自父方，則基因B來自母方
B．該個體既可表現(xiàn)基因A控制的性狀，也可表現(xiàn)基因a控制的性狀
C．基因a和b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)
D．具有該基因型的個體自交，其后代雜合子的比例為$\frac{3}{4}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．固定化酶是從20世紀60年代迅速發(fā)展起來的一種技術(shù)．東北農(nóng)業(yè)大學科研人員利用雙重固定法，即采用戊二醛作交聯(lián)劑（使酶相互連接），海藻酸鈉作為包埋劑來固定小麥酯酶，研究固定化酶的性質(zhì)，并對其最佳固定條件進行了探究．下圖顯示的是部分研究結(jié)果（注：酶活力為固定化酶催化化學反應(yīng)的總效率，包括酶活性和酶的數(shù)量），分析回答：

（1）從對溫度變化適應(yīng)性和應(yīng)用范圍的角度分析，甲圖所示結(jié)果可以得出的結(jié)論是固定化酯酶比游離酯酶對溫度的變化適應(yīng)性更強且應(yīng)用范圍較廣．
（2）乙圖曲線表明濃度為3%的海藻酸鈉包埋效果最好，當海藻酸鈉濃度較低時，酶活力較低原因是海藻酸鈉濃度較低時包埋不緊密，酶分子容易漏出，數(shù)量不足．
（3）固定化酶的活力隨使用次數(shù)的增多而下降，由丙圖可知，固定化酯酶一般可重復使用3次，酶活力明顯下降．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是人體內(nèi)某激素調(diào)節(jié)過程示意圖，其中，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，A、B代表激素名稱，請據(jù)圖回答：

（1）甲、乙、丙所代表的腺體名稱是下丘腦、垂體和甲狀腺．
（2）激素A為促甲狀腺激素釋放激素，激素B為促甲狀腺激素．
（3）甲狀腺激素含量升高后，激素A、B的含量將下降，我們稱此種調(diào)節(jié)方式為負反饋調(diào)節(jié)（2分）．
（4）圖中的“（+）”和“（一）”分別表示促進和抑制．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案