如圖為現(xiàn)代生物進化理論的概念圖.以下說法正確的是( 。
A、①表示種群的基因型頻率改變,②表示可遺傳的變異,為生物進化提供原材料
B、③表示自然選擇學說,其中自然選擇決定生物進化的方向
C、所有物種的形成都要經(jīng)過長期的地理隔離,并逐步形成生殖隔離
D、④表示基因多樣性和物種多樣性
考點:現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容,生物的多樣性
專題:
分析:分析題圖:①生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變;②表示可遺傳的變異,包括基因突變、基因重組和染色體變異,為生物進化提供原材料;③生物進化理論的核心內(nèi)容是自然選擇學說;④表示基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
解答: 解:A、①表示種群基因頻率的改變,故A錯誤;
B、現(xiàn)代生物進化理論的核心內(nèi)容是自然選擇學說,自然選擇是定向的,能決定生物進化的方向,故B正確;
C、物種的形成往往要經(jīng)過長期的地理隔離,形成生殖隔離,但并不是所有物種的形成都有經(jīng)過長期的地理隔離,如用秋水仙素處理二倍體西瓜獲得的四倍體西瓜就是新物種,但并沒有經(jīng)過長期的地理隔離,故C錯誤;
D、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,故D錯誤.
故選:B.
點評:本題以現(xiàn)代生物進化理論的概念圖為載體,考查現(xiàn)代生物進化理論的相關知識,意在考查考生的識記能力和識圖能力;理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

持續(xù)皮下胰島素輸注(CSII)可以治療胰島素缺乏引起的糖尿病,它是模擬生理性胰島素分泌模式,即提供持續(xù)的24h 基礎輸注量及餐前給予追加釋放量.如圖為相關實驗結果,下列有關敘述錯誤的是( 。
A、患者在CSII治療前,其持續(xù)的高血糖可能會加重胰島β細胞功能的損傷
B、患者在CSII治療前,其血糖高可能是因為相關細胞攝入、利用葡萄糖水平低
C、患者在CSII治療后,其胰島β細胞可直接感受高血糖的刺激從而促進胰島素的分泌
D、患者在CSII治療后,其胰島素濃度升高,可抑制腎小管對葡萄糖的重吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

土壤動物是土壤生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分.對某一地區(qū)人工綠地、林地、農(nóng)田3種不同類型土地的地下土壤動物群落進行了調(diào)查,結果見下表.由表中數(shù)據(jù)分析可知(  )
樣地 類群數(shù) 個體數(shù)
第1層 第2層 第3層 第1層 第2層 第3層
人工廣場綠地 14 8 3 182 74 22
某植物園 13 7 4 190 92 18
農(nóng)用地 11 8 4 92 113 21
注:第一層為距地表0~5cm;第二層為距地表5~10cm;第三層為距地表10~15cm.
A、可用標志重捕法調(diào)查各樣地土壤中動物類群數(shù)
B、各樣地相同土層土壤中動物類群豐富度有明顯的差異
C、各樣地不同土層土壤中各動物類群密度沒有明顯的差異
D、人類活動對土壤動物的數(shù)量和分布存在影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關免疫細胞的說法,正確的是(  )
A、記憶細胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速產(chǎn)生抗體
B、T細胞、B細胞和漿細胞經(jīng)抗原刺激后都能不斷進行分裂
C、漿細胞的壽命比記憶B細胞短而所含的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相對發(fā)達
D、一個漿細胞內(nèi)的基因數(shù)目與其產(chǎn)生的抗體數(shù)量是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表各選項中1-4內(nèi)容能與如圖所示的生物學概念圖間關系相匹配的是( 。
選項 1 2 3 4
A 生態(tài)系統(tǒng)的信息種類 物理信息 化學信息 生物信息
B 可遺傳變異 基因重組 染色體變異 基因突變
C 原核生物 細菌 藍藻 霉菌
D 種群的數(shù)量特征 增長型 穩(wěn)定型 衰退型
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

右表所示為植物體內(nèi)五種激素的部分生理效應(+:促進作用、-:抑制作用).據(jù)此不能得的結論是
( 。
   種子發(fā)芽  頂端優(yōu)勢 果實生長   器官脫落  插條生根
 生長素   + + - +
 赤霉素 + + + - -
 細胞分裂素 - - + -  
 脫落酸 -     +  
 乙烯       +  
A、同一激素在植物不同生長發(fā)育階段所起的生理效應可能不同
B、處理扦插枝條的生長素濃度越高,扦插時枝條生根數(shù)量越多
C、植物正常生長發(fā)育的各個階段需要多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)
D、噴施一定濃度的細胞分裂素和去除頂芽一樣能夠解除頂端優(yōu)勢

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物工程的敘述,正確的是(  )
A、試管牛和克隆牛都屬于無性生殖
B、蛋白質(zhì)工程是直接對蛋白質(zhì)分子進行的改造
C、生態(tài)工程能提高各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率
D、胚胎分割獲得的胚胎數(shù)量過多會降低胚胎存活率

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體縮手反射的反射弧結構:圖中表示從樹突到細胞體到軸突,方框甲、乙代表神經(jīng)中樞.對此生理過程的分析不正確的是( 。
A、圖中神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的突觸共有5個
B、甲對乙有調(diào)控作用,因此痛覺最可能在乙產(chǎn)生
C、完成縮手反射的反射弧為A→B→C→D→E
D、興奮從C傳到D時,若突觸后膜上的受體被破壞,則突觸后膜不會發(fā)生電位變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與細胞癌變的相關敘述,正確的是( 。
A、臨床上常根據(jù)組織切片中細胞形態(tài)的變化來判斷細胞是否發(fā)生了癌變
B、正;蛲蛔?yōu)樵┗蚝,導致正常細胞變成癌細?/span>
C、細胞癌變與細胞的衰老、凋亡都是基因編程性表達的結果
D、“癌癥村”的產(chǎn)生主要是由人們不健康的生活方式引起的

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