A. | 細(xì)胞膜的功能與細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量密切相關(guān) | |
B. | 細(xì)胞膜表面的糖蛋白僅具有細(xì)胞識別的功能 | |
C. | 細(xì)胞膜中的糖類還與脂質(zhì)形成糖脂 | |
D. | 如果用同位素標(biāo)記細(xì)胞中的蛋白質(zhì),可以標(biāo)記S元素 |
分析 1、脂質(zhì):構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是磷脂,磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架.
2、蛋白質(zhì):膜的功能主要由蛋白質(zhì)承擔(dān),功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,其蛋白質(zhì)的含量越高,種類越多.
①蛋白質(zhì)的位置:有三種.鑲在磷脂雙分子層表面;嵌入磷脂雙分子層;貢穿于磷脂雙分子層.
②種類:a.有的與糖類結(jié)合,形成糖被,有識別、保護(hù)、潤滑等作用. b.有的起載體作用,參與主動運(yùn)輸過程,控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞. c.有的是酶,起催化化學(xué)反應(yīng)的作用.
3、特殊結(jié)構(gòu)--糖被:①位置:細(xì)胞膜的外表.②本質(zhì):細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合形成的糖蛋白.③作用:與細(xì)胞表面的識別有關(guān);在消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面的還有保護(hù)和潤滑作用.
4、細(xì)胞膜的功能:①將細(xì)胞與外界環(huán)境分開;②控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;③進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.
解答 解:A、細(xì)胞膜的功能與細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量密切相關(guān),A正確;
B、細(xì)胞膜表面的糖蛋白除了具有細(xì)胞識別的功能,還具有免疫、信息交流等功能,B錯誤;
C、細(xì)胞膜中的糖類還與脂質(zhì)形成糖脂,C正確;
D、如果用同位素標(biāo)記細(xì)胞中的蛋白質(zhì),可以標(biāo)記S元素,D正確.
故選:B.
點評 本題主要考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件 | |
B. | 某種器官的功能出現(xiàn)障礙時引起內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào) | |
C. | 大量飲水可導(dǎo)致垂體合成的抗利尿激素分泌減少 | |
D. | 血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖中顯示的所有生物共同構(gòu)成了生物群落 | |
B. | 圖中有明顯的垂直分層現(xiàn)象,但沒有水平結(jié)構(gòu) | |
C. | 調(diào)查土壤中小動物類群豐富度的方法同樣適用于調(diào)査該池塘的魚 | |
D. | “螟蛉有子,蜾嬴負(fù)之”體現(xiàn)的種間關(guān)系與該圖中“大龜吃小魚”相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
表現(xiàn)型 性別 | 有甲病、 無乙病 | 無甲病、 有乙病 | 有甲病、 有乙病 | 無甲病、 無乙病 |
男性 | 279 | 250 | 6 | 4465 |
女性 | 281 | 16 | 2 | 4701 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、丙、丁背光側(cè)生長素多于向光側(cè) | B. | 最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽2 | ||
C. | 表現(xiàn)為彎曲生長的是甲、丙、丁 | D. | 乙、丁說明感光有效部位在尖端 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安長安第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分別向20 mL的新鮮血漿中滴加相同濃度的稀鹽酸和稀NaOH溶液,血漿酸堿度變化與滴加滴數(shù)的關(guān)系正確的是( )
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